2012高考生物考點專題研究精講精練專題七實驗與探究—學(xué)生用新人教版必修

1、專題七實驗與探究（時間：50分鐘滿分：100分）一、選擇題（每小題5分，共60分）1.（2011福建五校聯(lián)考，17）下列有關(guān)實驗及顯色結(jié)果的敘述，正確的是（）。A.在水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀B.脫氧核苷酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色C.在常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色D.在常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色2. （2011唐山質(zhì)檢）顏色變化常作為生物實驗結(jié)果觀察的一項重要指標(biāo)，下面是一些學(xué)生在實驗中遇到的問題，其操作或想法正確的是（）。A.用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹川染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴12滴50%勺鹽酸洗去浮色B.取新鮮的菠菜葉，

2、加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色，于是判斷這是由菠菜葉用 量太少導(dǎo)致C.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗中加入斐林試劑并水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色說明 淀粉已被水解D.紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色 素發(fā)生了滲透3.（創(chuàng)新預(yù)測）下列是生物研究中常用的方法，不正確的是（）。A.研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類，可采用差速離心法和顯微觀察法B.提取和分離葉綠體中的色素，可采用研磨過濾法和紙層析法C.調(diào)查土壤動物豐富度，可采用取樣器取樣法、目測估算法和記名計數(shù)法D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂過程，可采用活體染色法和連續(xù)的顯微觀察法4.（2011合肥一中月考）下列研究方案中簡單可

3、行，所選擇的調(diào)查方法最為合理的是（ ）。A.研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查B.研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查C.研究青少年型糖尿病的遺傳方式，在患者家系中進(jìn)行調(diào)查D.研究21三體綜合征的遺傳方式，在市中心隨機抽樣調(diào)查5.（創(chuàng)新預(yù)測）生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述正確的是（）。A.從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中，且不同色素溶解度不同B.用斐林試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu2+在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生氧化還原反應(yīng)C.恩格爾曼的水綿實驗中好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位D.薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處，以消

4、耗掉葉片中原來的各種有機物6.（創(chuàng)新預(yù)測）下列實驗中沒有設(shè)置對照實驗的是（）。A.溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水C.薩頓在實驗觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說D.艾弗里的實驗證明S型細(xì)菌里的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是7.可以利用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞為實驗材料進(jìn)行的實驗有（）。A.分離各種細(xì)胞器B. DNA的粗提取C.分離并純化血紅蛋白D.進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)& （2011煙臺模擬）在進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)免疫標(biāo)記染色時，一般會先將實驗細(xì)胞用100%勺甲醇浸泡固定10 min，風(fēng)干后再用專一性的抗體溶液浸泡進(jìn)行標(biāo)記。試推斷，除固定作用外，

5、甲醇在此實驗中還具有的功能是（）。A.活化細(xì)胞以便蛋白質(zhì)能與抗體結(jié)合B.活化抗體，使抗體發(fā)揮功能C.改變細(xì)胞膜的通透性D.使細(xì)胞發(fā)生滲透失水9狗的長毛和短毛是一對相對性狀，但不知道長毛和短毛的顯隱性關(guān)系。下列哪組實驗?zāi)茏C明控制這對性狀的基因在常染色體上還是性染色體上（）。A.利用正交和反交實驗B.用隱性的雌性個體和顯性的雄性個體交配C.測交D.進(jìn)行基因檢測10.圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（）。促迸作用a h生民素濃度抑制柞用圖二圖一A.瓊脂塊中生長素濃度在b點時A

6、具有最大值B.當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小C.只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D.由圖二可知生長素對胚芽鞘生長的作用具有兩重性11某校生物興趣小組將體重、大小和年齡相同的成年小鼠分成甲、乙、丙三組，分別進(jìn)行如表所示的連續(xù)實驗，下列有關(guān)該實驗的敘述中錯誤的是（）。組別第一步操作第一步現(xiàn)象第二步操作第二步現(xiàn)象甲組腹腔注射適量適 宜濃度的胰島素 溶液小鼠活動減弱直至昏睡腹腔注射適量適 宜濃度的胰高血 糖素溶液小鼠逐漸蘇醒、活動恢復(fù)正常乙組腹腔注射適量適 宜濃度的胰高血 糖素溶液檢測小鼠尿糖呈 陽性腹腔注射適量適 宜濃度的胰島素 溶液檢測小鼠尿糖逐

7、漸呈陰性丙組腹腔注射適量的 生理鹽水小鼠活動正常、尿 糖檢測呈陰性腹腔注射適量的 生理鹽水小鼠活動正常、尿 糖檢測呈陰性A.該實驗可驗證胰島素和胰高血糖素的功能以及它們在調(diào)節(jié)血糖過程中的拮抗作用B.該實驗的對照有同組內(nèi)的自身對照，甲乙間的相互對照，設(shè)計丙組作空白對照無必要C.該實驗所用的胰島素溶液和胰高血糖素溶液應(yīng)是生理鹽水與相應(yīng)激素配制而成D.該實驗同一步所用的三種溶液用量必須相等，同一組前后兩步所用溶液用量可以不等12.（2011宿遷模擬）如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置，下列敘述錯誤的是A.假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B.假設(shè)裝置一中的液滴不

8、移動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸C.假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn) 行無氧呼吸D.假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸二、非選擇題（共40分）13. （12分）（創(chuàng)新預(yù)測）調(diào)查與統(tǒng)計是科學(xué)研究的重要方法，被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查統(tǒng)計方法的具體運用，請回答下面有關(guān)問題。（1）為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中 選取一種，在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。1_ 人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān)，受一對或多對等位基因的控制。其中，青少年 型糖尿病屬于 _

9、基因遺傳病，紅綠色盲屬于 _ 基因遺傳病。2青少年型糖尿病和紅綠色盲，一般選取后者開展調(diào)查比較可行。請說明理由。麟母菌培養(yǎng)液酵母歯培養(yǎng)液3在調(diào)查時，全班同學(xué)分為若干個小組，分工進(jìn)行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大，調(diào)查結(jié)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)？ _ 。為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學(xué)分別在一張50 cmx50 cm的白紙上制作方格表，將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上，選擇5個方格進(jìn)行計數(shù)，再計算出種群密度。討論：計數(shù)完成后，應(yīng)如何計算種群密度？ _兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異，你認(rèn)為原因可能有哪些？_ (答出兩點)。14.(16分)(2011濰坊模擬)回答下列題目。I.植物體內(nèi)的生長

10、素和赤霉素均能調(diào)節(jié)細(xì)胞的生長。某校生物興趣小組以離體的水仙花 莖切段為材料，用溶液培養(yǎng)法研究了外源生長素和赤霉素對切段生長的影響。實驗數(shù)據(jù) 處理結(jié)果見圖。請回答下面的問題。(1)分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是： _(2)實驗中設(shè)置清水組的目的是排除切段中 _對實驗結(jié)果的影響。(3)該小組在進(jìn)行上述實驗過程中還探究了外源生長素和赤霉素對切段的共同影響，請補充完善該實驗方案。實驗結(jié)果：若 _ ，則說明生長素和赤霉素能共同促進(jìn)切段伸長。n.下面是人工免疫治療HN流感的實驗，請完善實驗步驟并預(yù)期結(jié)果(1)實驗原理注射外源抗體可治療HNi流感。實驗?zāi)康尿炞C康復(fù)者血清能治療H N流感。(3)實驗材料健康小白

11、鼠、H N病毒液、未患過H N流感的小白鼠血清(A)、患H N流感后康復(fù)的小白鼠血清(B)等。(4)實驗步驟1選取年齡、體重、性別、健康情況相同的若干小鼠，平均分為兩組，標(biāo)記為甲、乙。2_。_ 。4_ 。(5)預(yù)期結(jié)果_ 。15.(12分)(2011蘇北四市二次聯(lián)考，32)回答下列與高中生物實驗有關(guān)的問題。(1)在驗證還原性糖的實驗中，選擇甘蔗為生物材料，實驗過程和方法規(guī)范，但沒有觀察到相應(yīng)的顏色變化，原因可能是 _。(2)使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的中期圖像后換上高倍物鏡，經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖像，但沒有觀察到中期圖像，原因是 _(3)“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實驗結(jié)果。其原因是_ 。(4)某同學(xué)欲探究當(dāng)?shù)赜∪緩S排出的廢水對生物染色體變異有無影響，請