托班班務(wù)工作方案范文格式五篇

1、托班班務(wù)工作方案范文格式五篇 幼兒園要進(jìn)一步鞏固班級(jí)常規(guī)，不斷完善各個(gè)活動(dòng)規(guī)章與要求，創(chuàng)立更好的班級(jí)常規(guī)與氛圍。以下是整理的托班班務(wù)工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 托班班務(wù)工作方案.一 一、班級(jí)情景分析： 本學(xué)期我們托班有男生15名，_13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生必需的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的心情。幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了必需的進(jìn)展，我們從中也積累了許多閱歷，發(fā)覺了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒有一貫性。如洗手時(shí)愛玩水，飯后洗嘴不夠潔凈，還需老師幫忙等。很多仍沒有必需的規(guī)

2、章意識(shí)，不能掌握自我的行為。個(gè)別孩子不能進(jìn)取參與團(tuán)體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問題，新年伊始，我們會(huì)依據(jù)園務(wù)方案、保教方案、教研組方案要求，切合本班的實(shí)際情景，擬訂本學(xué)期更為完善的工作方案。 二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo) 健康領(lǐng)域 1、身體健康，在團(tuán)體生活中心情穩(wěn)定、開心。 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本領(lǐng)。 3、明白必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自我。 4、喜愛參與體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。 語(yǔ)言領(lǐng)域 1、情愿與人交談，講話禮貌。 2、留意傾聽對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。 3、能清晰地說(shuō)出自我想說(shuō)的事。 4、喜愛聽故事、看圖書。 5、能聽懂和會(huì)說(shuō)一般話。 .領(lǐng)域 1、

3、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。 2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。 3、理解并遵守日常生活中基本的.行為規(guī)章。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。 5、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。 科學(xué)領(lǐng)域 1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。 3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味。 5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域 1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜愛參與藝

4、術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。 3、能用自我喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 三、詳細(xì)工作要求和措施： 1、新學(xué)期開頭，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的資料，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)方案。 2、常規(guī)和自理本領(lǐng)的培育： (1)訓(xùn)練幼兒高興奮興入園、離園，會(huì)主動(dòng)用法禮貌用語(yǔ)，不任憑帶玩具和吃的。 (2)把握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪番洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，用法完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自我的毛巾擦手。提示男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。 (3

5、)寧?kù)o就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺去送碗、擦嘴、放凳子。 (4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自我脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自我學(xué)脫外套放在腳頭，寧?kù)o入睡，起床時(shí)自我穿鞋，學(xué)穿外套。 (5)學(xué)會(huì)自我愛護(hù)自我，正確搬凳、上下樓梯、用法體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做嬉戲。 (7)學(xué)習(xí)收放玩具。 3、提高保育質(zhì)量 加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定期用法預(yù)防藥、檢查身體、每一天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度相宜的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春

6、季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸春天的新奇空氣，加強(qiáng)戶外體育熬煉，每一天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇趣味的戶外體育嬉戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)愛好，鼓舞每個(gè)幼兒都參與團(tuán)體活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提示家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)更換幼兒的被子。每一天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆潔凈無(wú)異味，堅(jiān)持桌面、凳面、地面、柜子潔凈。開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。 四、家長(zhǎng)工作 老師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時(shí)溝通孩子的健康狀況、睡眠情景、飲水飲食狀況等。召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布班務(wù)工作方案，征求家長(zhǎng)的看法和提議，取得家長(zhǎng)的協(xié)作與支持：請(qǐng)家

7、長(zhǎng)幫忙孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確用法餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每一天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理本領(lǐng)。訓(xùn)練孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長(zhǎng)每一天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情景、學(xué)習(xí)資料、需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子供應(yīng)交往的機(jī)會(huì)，關(guān)懷孩子結(jié)交新伴侶的情景，鼓舞孩子獨(dú)立解決問題。帶孩子多參加一些.活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，愛護(hù)孩子的自主性。提示家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游

8、留意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，準(zhǔn)時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。 托班班務(wù)工作方案.二 一、班況分析 我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。經(jīng)過(guò)家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨(dú)身子女，是家里的小皇帝、小公主，平常都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對(duì)孩子生活自理本領(lǐng)的培育大多是實(shí)行包辦代替，所以大部分孩子這方面的本領(lǐng)不夠。孩子們雖然對(duì)幼兒園布滿了奇怪，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、擔(dān)心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托 也有著種種顧慮和擔(dān)憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的心情，消退家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培育幼

9、兒生活自理、與人相處等方面的本領(lǐng)，并加強(qiáng)情感培育： 1.與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子每天都高興奮興來(lái)上幼兒園。 2.與小伴侶之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好伴侶，培育孩子初步的.交往。 二、幼兒進(jìn)展目標(biāo) (一)動(dòng)作進(jìn)展 1.單足站立3秒。 2.獨(dú)立上樓，雙腿替一步一級(jí)，下樓兩步一級(jí)。 3.能后退、側(cè)身走和跑步。 4.能把空心的小球扔出一米。 5.會(huì)用大油畫棒涂涂畫畫。 6.把握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關(guān)螺口瓶蓋的技能。 (二)認(rèn)知進(jìn)展 1.明白7-8種常見物品的用途。 2.區(qū)分3以內(nèi)的多、少和一樣多，能從1數(shù)到10，點(diǎn)數(shù)1-4。 3.區(qū)分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。 4.能

10、分別根據(jù)外形、大小、顏色等進(jìn)行一維簡(jiǎn)潔分類。 5.能以正確的發(fā)生挨次來(lái)記憶大事，開頭構(gòu)成更為持續(xù)的記憶。 6.隨音樂節(jié)拍而動(dòng)，仿照聽到的音調(diào)，重復(fù)一小段歌曲，用法小的打擊樂器。 7.命名3-4種顏色，利用不一樣的材料和顏色進(jìn)行造型。 (三)語(yǔ)言進(jìn)展 1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和手勢(shì)進(jìn)行有效的溝通。 2.能說(shuō)出完整的簡(jiǎn)潔句，并在句子中用法形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。 3.會(huì)說(shuō)我，會(huì)介紹自我和父母的姓名，開頭嘗試用法你。 4.能背誦短小或循環(huán)性兒歌。 5.會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書。能區(qū)分文字和圖片，明白書的方向，情愿看書，情愿聽成人念書。 (四)情感和.性進(jìn)展 1.向熟識(shí)的成人自然地表達(dá)自我的情感：興奮、可怕

11、、生氣、哀痛等。 2.開頭出現(xiàn)復(fù)雜情感：慚愧、尷尬和驕傲等，自我意識(shí)增加。 3.開頭出現(xiàn)憐憫心，獨(dú)立性(離開家長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間不感到焦慮) 4.開頭學(xué)習(xí)掌握心情的有效方法，如對(duì)可怕和生氣的心情的掌握)。 5.開頭關(guān)注別人的情感和看法，并學(xué)習(xí)以此調(diào)整自我的行為。 6.獨(dú)立地吃完一頓飯，用杯倒水不會(huì)灑出，會(huì)洗手、穿脫單褲。 7.能進(jìn)行假裝嬉戲。 8.能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。 三、訓(xùn)練、實(shí)施 (一)動(dòng)作進(jìn)展 1.在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具，練習(xí)小手肌肉的抓握本領(lǐng)。 2.經(jīng)過(guò)娃娃家的活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確用法小勺。 3.經(jīng)過(guò)戶外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳動(dòng)，鉆爬的本領(lǐng)。 4.在美工區(qū)

12、給孩子供應(yīng)紙、筆讓他們自由畫畫。 (二)認(rèn)知進(jìn)展 1.經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)熟悉季節(jié)的特點(diǎn)。 2.戶外活動(dòng)中熟悉大自然，感受大自然。 3.利用環(huán)節(jié)、音樂活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂，學(xué)習(xí)觀賞簡(jiǎn)短的樂曲。經(jīng)過(guò)熟悉打擊樂器，感受音樂的魅力。 4.經(jīng)過(guò)玩橡皮泥來(lái)鞏固對(duì)顏色的熟悉以及提高自我的造型本領(lǐng)。 5.經(jīng)過(guò)訓(xùn)練教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。 (三)語(yǔ)言進(jìn)展 1.能聽懂成人的問話和提示，做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜愛仿照成人說(shuō)話，個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)潔問題。 2.能夠集中留意力聽故事或兒歌，能夠理解故事資料，會(huì)說(shuō)短小兒歌、唱短歌，情愿表演和仿照。 3.把握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞，形容詞，學(xué)習(xí)完整的表述處自我

13、的意愿。 4.學(xué)會(huì)翻看圖書，并珍惜圖書。 (四)情感和.性進(jìn)展 1.在成人的提示下能用法禮貌用語(yǔ)：老師好、再見、多謝、對(duì)不起。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法：您好、多謝、再見等簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。 2.多組織一些幼兒與老師溝通的活動(dòng)，讓幼兒盡早熟識(shí)四周的環(huán)境調(diào)整好心情。 3.在活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的交往技能，體驗(yàn)與伙伴共享的快樂。 托班班務(wù)工作方案.三 一、班況分析 1.班級(jí)人數(shù) 本學(xué)期來(lái)了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特別兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布勻稱。 2.班級(jí)氛圍 上學(xué)期以構(gòu)建“平安、舒適、暖和、美好”的班團(tuán)體為核心，營(yíng)造一種溫馨、和諧的班

14、級(jí)與心理環(huán)境，讓幼兒每天快樂地生活在暖和舒適的小五班這個(gè)團(tuán)體里。 3.本領(lǐng)現(xiàn)狀 經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的專心教養(yǎng)，孩子們的生活自理、動(dòng)手本領(lǐng)、動(dòng)作進(jìn)展以及語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)等都有很大的提高。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的不適應(yīng)團(tuán)體生活，不懂得遵守團(tuán)體常規(guī)到此刻都能在老師的引導(dǎo)下聽從指令學(xué)習(xí)與操作，就是團(tuán)體生活應(yīng)有的效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng)，小伴侶們把握了很多生活與學(xué)習(xí)技能，學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了跟著老師一齊學(xué)習(xí)與嬉戲。 綜觀孩子們的綜合本領(lǐng)，發(fā)此刻獨(dú)立用餐、寧?kù)o傾聽本領(lǐng)與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培育，尤其是獨(dú)立用餐本領(lǐng)。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏熬煉，為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動(dòng)熬煉，幫忙幼兒增加體質(zhì)，提高班級(jí)出勤率。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼

15、兒的動(dòng)手本領(lǐng)，鼓舞與引導(dǎo)幼兒自我的事情自我做，還每天進(jìn)行繪畫、折紙、涂色和剪紙訓(xùn)練，此刻小手敏捷很多，尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀，餐前飯后都能主動(dòng)閱讀，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現(xiàn)象，以后會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行愛惜圖書的訓(xùn)練與引導(dǎo)。 二、教養(yǎng)重點(diǎn) 結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)資料與要求，依據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo)，以進(jìn)一步提升孩子的各個(gè)本領(lǐng)，養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo)，開展好教養(yǎng)活動(dòng)，著重對(duì)以下資料進(jìn)行有效開展： 1.進(jìn)一步提高幼兒的自理本領(lǐng)，克服依靠性，提高獨(dú)立用餐本領(lǐng)。 2.進(jìn)一步鞏固班級(jí)常規(guī)，不斷完善各個(gè)活動(dòng)規(guī)章與要求，創(chuàng)立更好的班級(jí)常規(guī)與氛圍。 3.進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)特色活動(dòng)開展，以特色促進(jìn)師生本領(lǐng)的進(jìn)

16、展。 4.進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，能清晰、連貫地表達(dá)，會(huì)說(shuō)完整話。 5.結(jié)合幼兒園陽(yáng)完體育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育熬煉，增加其體質(zhì)，教養(yǎng)健康兒童。 6.進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)，連續(xù)每一天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動(dòng)。 三、班級(jí)特色 “特色”是班級(jí)的“形象大使”，“特色”凸現(xiàn)“班級(jí)亮點(diǎn)”。上學(xué)期的班級(jí)特色不是非常明顯，由于班級(jí)教養(yǎng)與管理以“一切從頭開頭”的教養(yǎng)理念，以初步建立班級(jí)常規(guī)，適應(yīng)團(tuán)體生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與嬉戲習(xí)慣為主要目標(biāo)。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有本領(lǐng)和愛好點(diǎn)上創(chuàng)立，主要顯此刻幼兒本領(lǐng)提升與班級(jí)家長(zhǎng)工作兩方面，詳細(xì)資料為： 1.我有一雙“巧巧手”，主要開展折

17、紙和泥工活動(dòng)。 2.進(jìn)一步以“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”與“班級(jí)群”為載體，做好“訓(xùn)練家長(zhǎng)”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新奇的家長(zhǎng)工作理念與方法。 四、詳細(xì)策略 (一)班級(jí)教養(yǎng)與管理策略 1.依據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo)，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn)，耐煩、細(xì)致地做好每一件事情。 2.進(jìn)一步統(tǒng)一班級(jí)三位教人員的教養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)全都做好教養(yǎng)工作。 3.不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改善教養(yǎng)策略，使教養(yǎng)效果更有效。 4.踏踏實(shí)實(shí)開展好主題教學(xué)，促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與學(xué)問閱歷。 5.保教人員不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。 6.

18、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)“特別”兒童的關(guān)愛與幫忙，促使他們?cè)谠苫A(chǔ)上有提高。 (二)班級(jí)特色教學(xué)或管理策略 1.“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略 (1)進(jìn)一步培育幼兒的折紙愛好，折紙資料從簡(jiǎn)潔到復(fù)雜，堅(jiān)持每天折紙。 (2)采納“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式，鼓舞幼兒仔細(xì)學(xué)折紙或相互幫忙學(xué)習(xí)折紙。 (3)創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀賞老師的泥工作品，進(jìn)一步增加泥工愛好。 (4)開展一周三次的泥工活動(dòng)，多鼓舞、多表?yè)P(yáng)、多展現(xiàn)，提高泥工水平與愛好。 2.進(jìn)一步創(chuàng)立“溫馨家園溝通平臺(tái)”管理策略 (1)老師樹立以“小班的家長(zhǎng)也需訓(xùn)練”管理理念，指導(dǎo)與幫忙家長(zhǎng)重視家教技能的提高，訓(xùn)練理念的更新，從而和老師一齊共同訓(xùn)練好孩子

19、。 (2)定期進(jìn)行家教學(xué)問講座，主講者班主任。 (3)利用家長(zhǎng)會(huì)，更新家長(zhǎng)會(huì)的開展模式，讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的仆人，邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹家教閱歷。 (4)進(jìn)一步利用“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)建家園溝通的橋梁。 (5)利用班級(jí)群隨時(shí)與家進(jìn)步行溝通與溝通，準(zhǔn)時(shí)解答家長(zhǎng)在家教中的“疑難雜癥”。 (6)利用幼兒成長(zhǎng)冊(cè)和家長(zhǎng)園地，定期進(jìn)行家教學(xué)問宣揚(yáng)，幫忙家長(zhǎng)了解幼兒訓(xùn)練的各種信息。 托班班務(wù)工作方案.四 一、班級(jí)情景 作為一名幼兒園老師，我明白這是多么圣神和不易的一個(gè)職業(yè)。所以，我必根據(jù)一名優(yōu)秀的幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我。用愛心去愛惜他們，用細(xì)心去照料他們，用誠(chéng)意感動(dòng)他們。讓可愛的孩子們擁有更多完善的童年記憶。 我班現(xiàn)

20、有托兒21名。這一學(xué)期，我會(huì)專心觀看每個(gè)孩子的生活習(xí)性，盡快把握孩子們的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)第一個(gè)星期在園的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚奶岣摺：⒆觽儚膭傞_學(xué)時(shí)觀察幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便、穿_服都要老師幫忙到能自我入廁、自我穿脫褲子;從話都講不清晰到如今能自由表達(dá)心情.孩子們的提高是自不待言的，他們已經(jīng)開頭適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。 同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀(jì)就會(huì)識(shí)字、念兒歌、背古詩(shī)，但獨(dú)立性差，依靠性強(qiáng)，動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)走路簡(jiǎn)單摔跤。而家長(zhǎng)們也往往把對(duì)孩子的培育重點(diǎn)放在智力的進(jìn)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽視了本領(lǐng)、習(xí)慣、情感的培育，

21、以至很多孩子都是高智商底本領(lǐng)。 二、詳細(xì)工作及措施 目標(biāo)1：在老師的幫忙下，開心參與各類活動(dòng)。 措施： (1)組織幼兒參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中老師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 (2)保證每一天的戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒供應(yīng)各種活動(dòng)器具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩，愛玩。 (3)經(jīng)過(guò)做操、律動(dòng)、體育嬉戲、進(jìn)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。 目標(biāo)2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)，逐步增加身體的適應(yīng)本領(lǐng)。 措施： (1)經(jīng)過(guò)各種體育嬉戲和幼兒學(xué)習(xí)仿照操來(lái)進(jìn)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在平衡積木上行走，身體盡量堅(jiān)持平衡，不再可怕走平衡積木。 (2)在日常活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)各種嬉戲

22、對(duì)幼兒進(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以進(jìn)展幼兒的雙手敏捷性。 (3)人手一份活動(dòng)器械做到室內(nèi)室外都適用。 (4)經(jīng)過(guò)各種體育活動(dòng)和嬉戲，增加幼兒身體的適應(yīng)本領(lǐng)和反抗本領(lǐng)。 (5)在一日活動(dòng)中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上、下樓梯。 (6)能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。 目標(biāo)3：在活動(dòng)中留意平安，不做危急的動(dòng)作。 措施： (1)經(jīng)過(guò)故事、爭(zhēng)論、情景表演等形式明白玩的時(shí)候不能奔跑，不能推擠別人，不能和小伴侶爭(zhēng)搶玩具，要共享自我的玩具。 (2)活動(dòng)中提示幼兒排隊(duì)走路、玩滑梯。 目標(biāo)4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能依據(jù)自身需要準(zhǔn)時(shí)入廁，養(yǎng)成入廁洗手的好習(xí)慣。 措施： (1)經(jīng)過(guò)平常的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)自我的毛

23、巾、茶杯標(biāo)簽，能用自我的毛巾擦手擦臉，用自我的茶杯喝水。、 (2)經(jīng)過(guò)故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗潔凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會(huì)打開毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。 (3)利用生活活動(dòng)時(shí)間經(jīng)過(guò)各種形式，讓幼兒明白想要小便就要去，小好便后要自我拉上褲子再請(qǐng)老師幫忙塞衣服。 目標(biāo)5：開心的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自我一份飯菜，堅(jiān)持桌面、地面、身上的干凈。 托班班務(wù)工作方案.五 一、狀況分析 這學(xué)期我班有30名老生，新增8名新生，上學(xué)期就入托的孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培育在學(xué)習(xí)、生活、嬉戲等方面的行為習(xí)慣已有

24、所養(yǎng)成，這幾位孩子在托班里將會(huì)起到示范榜樣的作用，新入園的孩子心情不穩(wěn)定，他們對(duì)新環(huán)境尚未熟識(shí)，需要我們的個(gè)性關(guān)懷，以幫忙他們更快適應(yīng)，就目前入園近兩周來(lái)看，適應(yīng)還比較順當(dāng)，盡管有時(shí)還哭，帶對(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)布滿愛好，喜愛聽故事、聽音樂、喜愛參加嬉戲，喜愛新奇的玩具。所以正常地開展各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于孩子的適應(yīng)是有幫忙的，這就需要班級(jí)工作人員對(duì)每個(gè)活動(dòng)預(yù)備充分，多方位吸引幼兒留意力。消退對(duì)家人有劇烈的依戀， 本學(xué)期已是其次學(xué)期，孩子身體進(jìn)展的方向處于快速進(jìn)展時(shí)期，已能隨便獨(dú)立地活動(dòng)，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動(dòng)作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自我動(dòng)手、吃飯、穿衣褲等。所以，手眼協(xié)調(diào)潛力有了必需進(jìn)展、

25、但動(dòng)作仍不協(xié)調(diào)，由于他們身心進(jìn)展處于初級(jí)階段，機(jī)體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識(shí)開頭建立，出現(xiàn)抵抗現(xiàn)象，喜愛與熟識(shí)的人交往，不滿意時(shí)出現(xiàn)攻擊性行為。依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，我們就應(yīng)留意對(duì)幼兒的需要賜予滿意，使他們生活在一個(gè)和諧、相互賜予愛的環(huán)境之中，促使幼兒構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。 二、培育目標(biāo) 1.情愿上托兒所或幼兒園，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。 2.能跟隨老師參與群眾活動(dòng)，愿意和同伴一齊嬉戲，嘗試與喜愛的同伴共享食物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂。 3.能覺察自我和他人明顯的心情表現(xiàn)，在成人的提示下愿意招呼他人，并能用法日常禮貌用語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的應(yīng)答。 4.明白自我的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱。 5.

26、有必需生活自理潛力，樂于幫忙家里成人做一力所能級(jí)的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。 6.學(xué)習(xí)在群眾生活中遵守簡(jiǎn)潔的規(guī)章。 7.愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛群眾、愛幼兒園。 三、主要資料和要求 依據(jù)目標(biāo)，我們主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)平安、衛(wèi)生、舒適、開心的環(huán)境，保證幼兒健康、開心成長(zhǎng);引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，促身體健康進(jìn)展;引導(dǎo)他們感知四周環(huán)境，對(duì)環(huán)境有愛好，進(jìn)展感知覺，促語(yǔ)言思維潛力進(jìn)展;培育幼兒喜愛與人交往的看法，構(gòu)成初步的獨(dú)立意識(shí)，交往潛力，促良好個(gè)性進(jìn)展;在生活中培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培育他們的基本生活潛力;激發(fā)他們發(fā)覺美、感愛美的心情，為了做好這些，我們的做法有以下幾個(gè)方面。 (一)生活：在簡(jiǎn)潔開

27、心的環(huán)境里，培育幼兒健康的心情及個(gè)性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我的事自我做，體驗(yàn)做事樂趣，滿意生活的需要，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。 1.培育幼兒勤盥洗愛好，養(yǎng)成勤盥洗習(xí)慣。熟悉自我常用物品及標(biāo)記，樂在成人幫忙下清潔自我身體，會(huì)洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。 2.會(huì)用勺吃飯、喝湯，用杯喝水;會(huì)剝果皮，樂于理解各種食物，養(yǎng)成餐前洗手，飯后擦嘴的習(xí)慣。 3.幫忙幼兒建立獨(dú)立入廁，定時(shí)睡眠的習(xí)慣。 4.鼓舞幼兒多與他人溝通，漸漸適應(yīng)群眾生活。 5.引導(dǎo)幼兒隨時(shí)留意平安，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)，能聽從成人有關(guān)的平安提示，明白不獨(dú)自到在人關(guān)注不到的地方玩，不摸危急物品，不將異物放入口、耳里。 (二)學(xué)習(xí)嬉戲：引導(dǎo)幼兒專心感知四周環(huán)境，培育他們對(duì)四周事物愛好，促進(jìn)多方面進(jìn)展。 1.引導(dǎo)幼兒參加多種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲快樂，初步把握嬉戲技能;感知材料特點(diǎn)，會(huì)與同伴友好嬉戲，專心感知嬉戲材料外形、顏色、大小等明顯特點(diǎn)，懂得愛惜圖書和玩具。 2.引導(dǎo)幼兒感受群眾嬉戲快樂，培育良好的.情感，懂得愛自我，愛老師和小伴侶，愿與他人交往，體驗(yàn)群眾活動(dòng)樂趣。熟悉自我，感受節(jié)日快樂，學(xué)會(huì)做自我力所能及的事，體驗(yàn)做事的樂趣，懂得遵守生活及嬉戲規(guī)章，建立初步規(guī)章意識(shí)。 3.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自