全力以赴 開拓進(jìn)取 打贏迎評攻堅(jiān)戰(zhàn)

1、全力以赴 開拓進(jìn)取 打贏“迎評”攻堅(jiān)戰(zhàn)在我校迎接人才培養(yǎng)工作水平評估動員大會上的講話院長、黨委書記 杜平原講話稿提綱一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識， 深刻理解評估的重要意義1要站在實(shí)現(xiàn)高職高專教育可持續(xù)發(fā)展的高度認(rèn)識迎評工作2要站在以人為本的高度認(rèn)識迎評工作3要站在事關(guān)學(xué)校生存發(fā)展的高度認(rèn)識迎評工作。4要站在實(shí)現(xiàn)高層次辦學(xué)目標(biāo)的高度看迎評工作。5要站在評估體系科學(xué)性的高度看迎評工作的高難度。二、堅(jiān)定信心，明確目標(biāo)，以求真務(wù)實(shí)的精神迎接評估三、精心組織，全員參與，以優(yōu)異的成績通過評估1廣泛宣傳，全面動員，努力營造良好的迎評氛圍2加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，準(zhǔn)確把握評估指標(biāo)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織到位，明

2、確分工，責(zé)任到人4、立足全局，把握重點(diǎn)，精心組織，整體推進(jìn)全力以赴 開拓進(jìn)取 打贏“迎評”攻堅(jiān)戰(zhàn)在我校迎接人才培養(yǎng)工作水平評估動員大會上的講話院長、黨委書記 杜平原2007年9月同志們： 2008年下半年，我院將迎接省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估專家組的評估。今天召開的動員大會，標(biāo)志著我?！坝u工作”全面正式啟動。做好人才培養(yǎng)水平評估工作，是我校本學(xué)年，乃至明年下半年各項(xiàng)工作的重中之重。 召開這次動員大會的目的，就是為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，堅(jiān)定信心，明確目標(biāo)，全力以赴打贏“迎評”攻堅(jiān)戰(zhàn)，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)順利通過評估的奮斗目標(biāo)。 下面，我就迎評工作講三點(diǎn)意見。一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識， 深刻理解評估的重要

3、意義開展人才培養(yǎng)工作水平評估，是教育行政主管部門對高職高專院校實(shí)行管理和監(jiān)督的重要措施和重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)校教學(xué)工作、人才培養(yǎng)工作以及辦學(xué)水平的全方位、全過程的綜合性評價，也是促進(jìn)學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。我們要充分認(rèn)識到評估工作的重要性和艱巨性，把評估看作是一次檢閱過去、評價現(xiàn)在、規(guī)劃未來，全面提高我校教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高層次辦學(xué)的難得機(jī)遇。所以，我們必須統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，振奮精神，眾志成城，以高度的責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度及無私奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真地做好“迎評促建”工作。作為僅有5年高職辦學(xué)歷程的一所二級職業(yè)學(xué)院，幾年來全校教職工克服辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、辦學(xué)條件緊張的種種困難，經(jīng)過廣大教職工的共同

4、努力，學(xué)校高職辦學(xué)規(guī)模已有2003年首屆的 人發(fā)展到目前在校生 人的辦學(xué)規(guī)模，已經(jīng)為國家培養(yǎng)合格的高職畢業(yè)生 人。但是，我們還要清醒的認(rèn)識到，面臨國家教育部對高職教育的第一輪評估，初步對照評估指標(biāo)體系自查，無論是在硬件還是軟件方面，我們還有不足，要達(dá)到順利通過評估的目標(biāo)，還需要付出艱苦的工作。為此，在這里我首要強(qiáng)調(diào)的是，深刻理解人才培養(yǎng)工作水平評估的重要意義。1要站在實(shí)現(xiàn)高職高專教育可持續(xù)發(fā)展的高度認(rèn)識迎評工作近年來，伴隨著高等教育的跨越式發(fā)展，我國高職高專教育異軍突起，發(fā)展迅速，改革不斷深入，質(zhì)量不斷提高，順應(yīng)了人民群眾接受高等教育的迫切需求，順應(yīng)了現(xiàn)代化建設(shè)對應(yīng)用型、高技能人才的迫切需求，

5、代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。在新的歷史時期，如何推動高職高專教育的持續(xù)健康發(fā)展，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，為社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和良好職業(yè)道德的高技能人才成為擺在所有教育工作者面前的嶄新課題。為此教育部決定從2004年開始，正式啟動五年一輪的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。通過評估，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)各項(xiàng)工作的規(guī)范化管理，使人才培養(yǎng)工作上一個新臺階。2要站在以人為本的高度認(rèn)識迎評工作我國的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，讓人民滿意是教育的宗旨，所以，高職高

6、專教育的發(fā)展要以人為本，要讓學(xué)生滿意，讓學(xué)生家長滿意，讓人民群眾滿意。因此，我們不能放松對教育質(zhì)量的要求，如果放松了就偏離了高職高專教育發(fā)展的軌道。高職高專人才培養(yǎng)水平評估的出發(fā)點(diǎn)就是通過評估，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理，達(dá)到提高教育質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。 3要站在事關(guān)學(xué)校生存發(fā)展的高度認(rèn)識迎評工作。評估對我們來說，即是一次難得的發(fā)展機(jī)遇，更是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為二級學(xué)院，我們一直渴望在國家教育政策允許的條件下能夠早日實(shí)現(xiàn)學(xué)院獨(dú)立辦學(xué)，獲得寬松的辦學(xué)環(huán)境，更好地發(fā)展。因此本次評估結(jié)論事關(guān)學(xué)校今后的發(fā)展，影響深遠(yuǎn)。教育部也明

7、確提出，今后要將評估結(jié)果作為高等學(xué)校增設(shè)專業(yè)、確定招生計(jì)劃、進(jìn)行資源分配等有關(guān)工作的重要依據(jù)。能否順利通過人才水平評估，對我校的聲譽(yù)、生存和發(fā)展等都將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。用事關(guān)學(xué)校的“生死存亡”來描述這項(xiàng)工作也不為過。我們應(yīng)該從學(xué)校生存發(fā)展的高度來認(rèn)識迎評工作。 4要站在實(shí)現(xiàn)高層次辦學(xué)目標(biāo)的高度看迎評工作。人才培養(yǎng)質(zhì)量是高職高專院校教育的永恒主題，是提高辦學(xué)水平的基礎(chǔ)性工程。通過評估抓人才培養(yǎng)質(zhì)量，是高職高專教育發(fā)展的大勢所趨。西方發(fā)達(dá)國家的高校人才培養(yǎng)水平評估工作已經(jīng)建立了非常系統(tǒng)、完善的體系，有些國家已經(jīng)把財(cái)政撥款和評估結(jié)果掛起鉤來，進(jìn)而形成對高校的激勵和約束機(jī)制。盡管我國的人才培養(yǎng)工作水

8、平評估制度起步較晚，但其趨勢會是越來越正規(guī)化、經(jīng)?；＞臀沂砜?，省專家組已經(jīng)對平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校進(jìn)行了評估。這些院校的水平評估效果十分明顯，不僅進(jìn)一步明確了其辦學(xué)定位，堅(jiān)定其改革創(chuàng)新意識，而且促使主管部門對其發(fā)展的高度重視。評估實(shí)實(shí)在在的惠及了學(xué)校，惠及了學(xué)生，惠及了教師、干部和職工。迎接人才培養(yǎng)水平評估必將深化我校教育創(chuàng)新、教學(xué)改革，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為我校實(shí)現(xiàn)高層次辦學(xué)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5要站在評估體系科學(xué)性的高度看迎評工作的高難度。為進(jìn)一步加強(qiáng)國家對高職高專院校人才培養(yǎng)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校主管部門重視和

9、支持高職高專院校的人才培養(yǎng)工作，推動學(xué)校自覺地按照教育規(guī)律培養(yǎng)人才，教育部制定了高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案，后經(jīng)過修改，其評估體系日趨科學(xué)完善，評估所涉及的指標(biāo)方方面面，即有硬件條件又有軟件條件，可以說是對學(xué)校辦學(xué)條件的一次大檢查。我們迎評所要達(dá)到的目標(biāo)就是順利通過。而“通過”標(biāo)準(zhǔn)愈來愈高，檢查手段、方法愈來愈多，涉及面之廣、涉及人員之多都是我校以往接受任何檢查評估不可同日而語的。我們以往曾接受過國家重點(diǎn)中專、示范學(xué)校的評估，這些評估比較注重辦學(xué)的結(jié)果，但是這次的高職辦學(xué)水平評估工作卻更注重辦學(xué)的過程，涉及人才培養(yǎng)的整個環(huán)節(jié)。所以我們要有足夠的思想準(zhǔn)備，以更加扎實(shí)、周密細(xì)致的工作，迎

10、接評估，打好這場硬仗。 二、堅(jiān)定信心，明確目標(biāo)，以求真務(wù)實(shí)的精神迎接評估同志們！從現(xiàn)在準(zhǔn)備到2008年下半年也只有短短的一年時間，因此，迎評工作時間緊迫。在整個迎評階段，我們都要堅(jiān)定信心，明確工作目標(biāo)，以求真務(wù)實(shí)的精神迎接評估。我校這次人才工作水平評估的指導(dǎo)思想是：按照教育部的要求和省教育廳的統(tǒng)一部署，以高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估方案為依據(jù)，堅(jiān)持“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，認(rèn)真對照評估指標(biāo)體系，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，總結(jié)成績，查找問題，實(shí)事求是，積極整改，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平，以優(yōu)異的成績迎接和通過人才培養(yǎng)工作水平評估。同志們！迎評是好事也是難事，是機(jī)遇

11、更是挑戰(zhàn)。我們深感此項(xiàng)工作責(zé)任之重大、時間之緊迫。在這里，黨委號召全校師生員工：大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，以迎評工作為牽引，努力提高辦學(xué)水平，以迎評促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，接受評估。在迎評工作中強(qiáng)調(diào)求真務(wù)實(shí)，這個“真”就是要有實(shí)事求是的態(tài)度，對照評估方案中的指標(biāo)內(nèi)涵，找出缺什么，差什么，列出整改項(xiàng)目，明確整改方向。 “實(shí)”，就是從育人的需求出發(fā)，從我校的實(shí)際出發(fā)，廣大教職員工都要站在學(xué)校的生存、發(fā)展的高度摸實(shí)情、出實(shí)效，本著缺什么補(bǔ)什么，差什么改什么，以指標(biāo)體系的內(nèi)涵要求規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)工作。只要我們攜起手來，變壓力為動力，振奮精神，萬眾一心，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，積極投入到迎評工作

12、中去，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作部署，以飽滿的熱情和高昂的斗志，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感扎扎實(shí)實(shí)地完成迎評任務(wù)，我相信我們一定能夠順利通過評估！三、精心組織，全員參與，以優(yōu)異的成績通過評估同志們！評估工作的重要性和緊迫性是毋庸置疑的，它是一項(xiàng)事關(guān)全局、根本性的系統(tǒng)工程。因此，迎評決不僅僅是校領(lǐng)導(dǎo)和評估辦公室、專項(xiàng)工作組的事，是事關(guān)全校生存與發(fā)展的大事、要事。它與我校每一個單位、每一個人都密切相關(guān)。我們一定要精心組織，全員參與，以勤奮的工作，優(yōu)異的成績通過評估。1廣泛宣傳，全面動員，努力營造良好的迎評氛圍我們必須做好宣傳發(fā)動工作，將評估工作與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，與實(shí)現(xiàn)高層次辦學(xué)的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，在全校形

13、成一個積極向上、迎評促建的良好氛圍。充分調(diào)動全校師生員工參與迎評創(chuàng)建工作的積極性，努力形成“人人重視評估，人人關(guān)心評估，人人積極參與評估，人人為評估作貢獻(xiàn)”的良好工作態(tài)勢。領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員尤其要發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大師生員工積極主動地投身于迎評創(chuàng)建工作中去，為加快學(xué)校建設(shè)與發(fā)展、全面提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量而努力奉獻(xiàn)。2加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，準(zhǔn)確把握評估指標(biāo)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)?，F(xiàn)行評估指標(biāo)體系是教育部吸收了本科院校長期開展教學(xué)工作評估所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，并在對部分高職高專院校進(jìn)行試點(diǎn)評估的基礎(chǔ)上作了修改的，具有很強(qiáng)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)踐性，涵蓋了高職高專院校教學(xué)工作的方方面面。會后，我們要組織全

14、校各級領(lǐng)導(dǎo)干部、師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)領(lǐng)會評估指標(biāo)體系的內(nèi)容，正確理解各項(xiàng)指標(biāo)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)；組織開展各類評估知識培訓(xùn)活動，正確理解、準(zhǔn)確把握評估標(biāo)準(zhǔn)和操作程序。把學(xué)習(xí)和研究成果融入到迎評工作中去，使我校的教學(xué)工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織到位，明確分工，責(zé)任到人校黨委對這次評估工作高度重視，專門成立了迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的迎評創(chuàng)建工作。我任組長，其他黨委委員和校長任副組長，黃功學(xué)副校長為常務(wù)副組長，具體負(fù)責(zé)迎評工作，成員為校系（部）、行政、后勤的主要負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體落實(shí)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)迎評創(chuàng)建的各項(xiàng)工作。今后還將根據(jù)評估工作需要成立專項(xiàng)工作組具體負(fù)責(zé)

15、各專項(xiàng)工作。各系（部）和其他評估一級指標(biāo)涉及部門都要成立評估工作小組，主要領(lǐng)導(dǎo)要擔(dān)任組長，真正做到組織到位、人員到位、責(zé)任到人。4、立足全局，把握重點(diǎn)，精心組織，整體推進(jìn)2007/2008學(xué)年是我校集中進(jìn)行迎評創(chuàng)建的關(guān)鍵年。時間緊迫，任務(wù)艱巨。全校上下特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要立足全局、統(tǒng)籌兼顧、精心組織、逐項(xiàng)落實(shí)；同時，也必須明確重點(diǎn)，分清先后，將迎評工作作為今后工作的重中之重，認(rèn)真抓緊抓實(shí)。各系（部）、各部門要主動圍繞、積極配合、服從服務(wù)于迎評工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗、不怕困難的精神，克服時間緊、任務(wù)重、難度大等不利因素，做到認(rèn)識到位、責(zé)任到位，不折不扣地完成迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室布置的各項(xiàng)任務(wù)，并結(jié)合本單位實(shí)際創(chuàng)造性地做好迎評工作。只要我們充分發(fā)動，提高認(rèn)識，把“人人都是得分手，處處都是得分點(diǎn)，天天都是得分時”作為我們分