全力以赴 開拓進取 打贏迎評攻堅戰(zhàn)

1、全力以赴 開拓進取 打贏“迎評”攻堅戰(zhàn)在我校迎接人才培養(yǎng)工作水平評估動員大會上的講話院長、黨委書記 杜平原講話稿提綱一、統(tǒng)一思想，提高認識， 深刻理解評估的重要意義1要站在實現高職高專教育可持續(xù)發(fā)展的高度認識迎評工作2要站在以人為本的高度認識迎評工作3要站在事關學校生存發(fā)展的高度認識迎評工作。4要站在實現高層次辦學目標的高度看迎評工作。5要站在評估體系科學性的高度看迎評工作的高難度。二、堅定信心，明確目標，以求真務實的精神迎接評估三、精心組織，全員參與，以優(yōu)異的成績通過評估1廣泛宣傳，全面動員，努力營造良好的迎評氛圍2加強學習，深入研究，準確把握評估指標的內涵和實質。3、加強領導，組織到位，明

2、確分工，責任到人4、立足全局，把握重點，精心組織，整體推進全力以赴 開拓進取 打贏“迎評”攻堅戰(zhàn)在我校迎接人才培養(yǎng)工作水平評估動員大會上的講話院長、黨委書記 杜平原2007年9月同志們： 2008年下半年，我院將迎接省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估專家組的評估。今天召開的動員大會，標志著我?！坝u工作”全面正式啟動。做好人才培養(yǎng)水平評估工作，是我校本學年，乃至明年下半年各項工作的重中之重。 召開這次動員大會的目的，就是為了統(tǒng)一思想，提高認識，堅定信心，明確目標，全力以赴打贏“迎評”攻堅戰(zhàn)，堅決實現順利通過評估的奮斗目標。 下面，我就迎評工作講三點意見。一、統(tǒng)一思想，提高認識， 深刻理解評估的重要

3、意義開展人才培養(yǎng)工作水平評估，是教育行政主管部門對高職高專院校實行管理和監(jiān)督的重要措施和重要環(huán)節(jié)，是對學校教學工作、人才培養(yǎng)工作以及辦學水平的全方位、全過程的綜合性評價，也是促進學校提高人才培養(yǎng)質量的重要手段。我們要充分認識到評估工作的重要性和艱巨性，把評估看作是一次檢閱過去、評價現在、規(guī)劃未來，全面提高我校教育質量，實現高層次辦學的難得機遇。所以，我們必須統(tǒng)一思想，提高認識，振奮精神，眾志成城，以高度的責任感和求真務實的科學態(tài)度及無私奉獻精神，認真地做好“迎評促建”工作。作為僅有5年高職辦學歷程的一所二級職業(yè)學院，幾年來全校教職工克服辦學經費緊張、辦學條件緊張的種種困難，經過廣大教職工的共同

4、努力，學校高職辦學規(guī)模已有2003年首屆的 人發(fā)展到目前在校生 人的辦學規(guī)模，已經為國家培養(yǎng)合格的高職畢業(yè)生 人。但是，我們還要清醒的認識到，面臨國家教育部對高職教育的第一輪評估，初步對照評估指標體系自查，無論是在硬件還是軟件方面，我們還有不足，要達到順利通過評估的目標，還需要付出艱苦的工作。為此，在這里我首要強調的是，深刻理解人才培養(yǎng)工作水平評估的重要意義。1要站在實現高職高專教育可持續(xù)發(fā)展的高度認識迎評工作近年來，伴隨著高等教育的跨越式發(fā)展，我國高職高專教育異軍突起，發(fā)展迅速，改革不斷深入，質量不斷提高，順應了人民群眾接受高等教育的迫切需求，順應了現代化建設對應用型、高技能人才的迫切需求，

5、代表了中國先進生產力的發(fā)展要求和先進文化的前進方向。在新的歷史時期，如何推動高職高專教育的持續(xù)健康發(fā)展，堅持以人才培養(yǎng)為中心，以就業(yè)為導向，走產學研結合的發(fā)展道路，為社會生產、建設、管理、服務一線培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”，具有較強實踐能力和良好職業(yè)道德的高技能人才成為擺在所有教育工作者面前的嶄新課題。為此教育部決定從2004年開始，正式啟動五年一輪的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。通過評估，加強學校的教學基本建設，深化教育教學改革，促進各項工作的規(guī)范化管理，使人才培養(yǎng)工作上一個新臺階。2要站在以人為本的高度認識迎評工作我國的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，讓人民滿意是教育的宗旨，所以，高職高

6、專教育的發(fā)展要以人為本，要讓學生滿意，讓學生家長滿意，讓人民群眾滿意。因此，我們不能放松對教育質量的要求，如果放松了就偏離了高職高專教育發(fā)展的軌道。高職高專人才培養(yǎng)水平評估的出發(fā)點就是通過評估，明確辦學指導思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革，改善辦學條件，加強教學基本建設，強化教學管理，達到提高教育質量，提高人才培養(yǎng)質量的目的。 3要站在事關學校生存發(fā)展的高度認識迎評工作。評估對我們來說，即是一次難得的發(fā)展機遇，更是一次嚴峻的挑戰(zhàn)。作為二級學院，我們一直渴望在國家教育政策允許的條件下能夠早日實現學院獨立辦學，獲得寬松的辦學環(huán)境，更好地發(fā)展。因此本次評估結論事關學校今后的發(fā)展，影響深遠。教育部也明

7、確提出，今后要將評估結果作為高等學校增設專業(yè)、確定招生計劃、進行資源分配等有關工作的重要依據。能否順利通過人才水平評估，對我校的聲譽、生存和發(fā)展等都將產生至關重要的影響。用事關學校的“生死存亡”來描述這項工作也不為過。我們應該從學校生存發(fā)展的高度來認識迎評工作。 4要站在實現高層次辦學目標的高度看迎評工作。人才培養(yǎng)質量是高職高專院校教育的永恒主題，是提高辦學水平的基礎性工程。通過評估抓人才培養(yǎng)質量，是高職高專教育發(fā)展的大勢所趨。西方發(fā)達國家的高校人才培養(yǎng)水平評估工作已經建立了非常系統(tǒng)、完善的體系，有些國家已經把財政撥款和評估結果掛起鉤來，進而形成對高校的激勵和約束機制。盡管我國的人才培養(yǎng)工作水

8、平評估制度起步較晚，但其趨勢會是越來越正規(guī)化、經?；?。就我省來看，省專家組已經對平頂山工業(yè)職業(yè)技術學院、漯河職業(yè)技術學院、三門峽職業(yè)技術學院、黃河水利職業(yè)技術學院等院校進行了評估。這些院校的水平評估效果十分明顯，不僅進一步明確了其辦學定位，堅定其改革創(chuàng)新意識，而且促使主管部門對其發(fā)展的高度重視。評估實實在在的惠及了學校，惠及了學生，惠及了教師、干部和職工。迎接人才培養(yǎng)水平評估必將深化我校教育創(chuàng)新、教學改革，進一步改善辦學條件，為我校實現高層次辦學目標打下堅實的基礎。5要站在評估體系科學性的高度看迎評工作的高難度。為進一步加強國家對高職高專院校人才培養(yǎng)工作的宏觀管理與指導，促進學校主管部門重視和

9、支持高職高專院校的人才培養(yǎng)工作，推動學校自覺地按照教育規(guī)律培養(yǎng)人才，教育部制定了高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案，后經過修改，其評估體系日趨科學完善，評估所涉及的指標方方面面，即有硬件條件又有軟件條件，可以說是對學校辦學條件的一次大檢查。我們迎評所要達到的目標就是順利通過。而“通過”標準愈來愈高，檢查手段、方法愈來愈多，涉及面之廣、涉及人員之多都是我校以往接受任何檢查評估不可同日而語的。我們以往曾接受過國家重點中專、示范學校的評估，這些評估比較注重辦學的結果，但是這次的高職辦學水平評估工作卻更注重辦學的過程，涉及人才培養(yǎng)的整個環(huán)節(jié)。所以我們要有足夠的思想準備，以更加扎實、周密細致的工作，迎

10、接評估，打好這場硬仗。 二、堅定信心，明確目標，以求真務實的精神迎接評估同志們！從現在準備到2008年下半年也只有短短的一年時間，因此，迎評工作時間緊迫。在整個迎評階段，我們都要堅定信心，明確工作目標，以求真務實的精神迎接評估。我校這次人才工作水平評估的指導思想是：按照教育部的要求和省教育廳的統(tǒng)一部署，以高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估方案為依據，堅持“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”的方針，認真對照評估指標體系，緊密結合學校實際，總結成績，查找問題，實事求是，積極整改，全面提高人才培養(yǎng)質量和管理水平，以優(yōu)異的成績迎接和通過人才培養(yǎng)工作水平評估。同志們！迎評是好事也是難事，是機遇

11、更是挑戰(zhàn)。我們深感此項工作責任之重大、時間之緊迫。在這里，黨委號召全校師生員工：大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，以迎評工作為牽引，努力提高辦學水平，以迎評促進學校發(fā)展，接受評估。在迎評工作中強調求真務實，這個“真”就是要有實事求是的態(tài)度，對照評估方案中的指標內涵，找出缺什么，差什么，列出整改項目，明確整改方向。 “實”，就是從育人的需求出發(fā)，從我校的實際出發(fā)，廣大教職員工都要站在學校的生存、發(fā)展的高度摸實情、出實效，本著缺什么補什么，差什么改什么，以指標體系的內涵要求規(guī)范學校的各項工作。只要我們攜起手來，變壓力為動力，振奮精神，萬眾一心，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻的精神，積極投入到迎評工作

12、中去，認真落實學校的工作部署，以飽滿的熱情和高昂的斗志，以強烈的責任感和使命感扎扎實實地完成迎評任務，我相信我們一定能夠順利通過評估！三、精心組織，全員參與，以優(yōu)異的成績通過評估同志們！評估工作的重要性和緊迫性是毋庸置疑的，它是一項事關全局、根本性的系統(tǒng)工程。因此，迎評決不僅僅是校領導和評估辦公室、專項工作組的事，是事關全校生存與發(fā)展的大事、要事。它與我校每一個單位、每一個人都密切相關。我們一定要精心組織，全員參與，以勤奮的工作，優(yōu)異的成績通過評估。1廣泛宣傳，全面動員，努力營造良好的迎評氛圍我們必須做好宣傳發(fā)動工作，將評估工作與學校的發(fā)展結合起來，與實現高層次辦學的奮斗目標結合起來，在全校形

13、成一個積極向上、迎評促建的良好氛圍。充分調動全校師生員工參與迎評創(chuàng)建工作的積極性，努力形成“人人重視評估，人人關心評估，人人積極參與評估，人人為評估作貢獻”的良好工作態(tài)勢。領導干部和廣大黨員尤其要發(fā)揮模范帶頭作用，帶領廣大師生員工積極主動地投身于迎評創(chuàng)建工作中去，為加快學校建設與發(fā)展、全面提升辦學質量和人才培養(yǎng)質量而努力奉獻。2加強學習，深入研究，準確把握評估指標的內涵和實質?，F行評估指標體系是教育部吸收了本科院校長期開展教學工作評估所積累的豐富經驗，并在對部分高職高專院校進行試點評估的基礎上作了修改的，具有很強的科學性、系統(tǒng)性和實踐性，涵蓋了高職高專院校教學工作的方方面面。會后，我們要組織全

14、校各級領導干部、師生員工認真學習、反復領會評估指標體系的內容，正確理解各項指標的內涵和實質；組織開展各類評估知識培訓活動，正確理解、準確把握評估標準和操作程序。把學習和研究成果融入到迎評工作中去，使我校的教學工作更加科學化、制度化、規(guī)范化。3、加強領導，組織到位，明確分工，責任到人校黨委對這次評估工作高度重視，專門成立了迎評促建工作領導小組，負責全校的迎評創(chuàng)建工作。我任組長，其他黨委委員和校長任副組長，黃功學副校長為常務副組長，具體負責迎評工作，成員為校系（部）、行政、后勤的主要負責人。領導小組下設辦公室，負責具體落實和統(tǒng)一協(xié)調迎評創(chuàng)建的各項工作。今后還將根據評估工作需要成立專項工作組具體負責

15、各專項工作。各系（部）和其他評估一級指標涉及部門都要成立評估工作小組，主要領導要擔任組長，真正做到組織到位、人員到位、責任到人。4、立足全局，把握重點，精心組織，整體推進2007/2008學年是我校集中進行迎評創(chuàng)建的關鍵年。時間緊迫，任務艱巨。全校上下特別是各級領導干部，一定要立足全局、統(tǒng)籌兼顧、精心組織、逐項落實；同時，也必須明確重點，分清先后，將迎評工作作為今后工作的重中之重，認真抓緊抓實。各系（部）、各部門要主動圍繞、積極配合、服從服務于迎評工作，發(fā)揚團結奮斗、不怕困難的精神，克服時間緊、任務重、難度大等不利因素，做到認識到位、責任到位，不折不扣地完成迎評工作領導小組及其辦公室布置的各項任務，并結合本單位實際創(chuàng)造性地做好迎評工作。只要我們充分發(fā)動，提高認識，把“人人都是得分手，處處都是得分點，天天都是得分時”作為我們分