小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)第八單元數(shù)學(xué)廣角導(dǎo)學(xué)案

1、四 年級第 七冊數(shù)學(xué)第八單元導(dǎo)學(xué)案班級四年級學(xué)科數(shù)學(xué)備課人蘇香春 馬粉花課題沏茶問題課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、根據(jù)具體事件的情況，通過調(diào)整事件順序，合理安排時間。2、會畫簡單的事件流程圖。 3、能用優(yōu)化思想解決生活中的問題。重、難點畫簡單的事件流程圖。根據(jù)具體事件的情況，通過調(diào)整事件順序，合理安排時間導(dǎo)學(xué)過程備注一 今天我快樂 方便的早餐是泡一包方便面，快樂的第一件工作是掃地。 談一談吧：快樂的我會怎樣安排這兩件事情呢？說說理由吧？ 我的安排： （ ） 我的理由：（ ）二 認(rèn)真閱讀書上的“例2” 討論吧：這么多的事情我先做什么，再做什么呢？ 怎樣安排這些事情，才能讓李阿姨盡快喝上茶呢？ 算一算安排的方

2、法需要多長時間吧？ （可以在練習(xí)本上寫一寫，畫一畫，算一算。）三 快樂的午餐。 請李阿姨喝完茶后，小明要做一頓美味的午餐來招待李阿姨,做飯時需要做的事情：洗菜 洗電飯煲 炒菜 洗米 切菜 煮飯 5分鐘 2分鐘 20分鐘 2分鐘 5分鐘 30分鐘 大顯身手吧：設(shè)計出一種最省時的方案嗎？用流程圖把想法表示出來，并計算出所 用時間。 我設(shè)計的方案：（ ）四 自我檢測 本114頁第2題四 年級第 七 冊數(shù)學(xué)第八單元導(dǎo)學(xué)案班級四年級學(xué)科數(shù)學(xué)備課人尹雪霞 高素蘭課題田忌賽馬課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能通過簡單的事例，初步體會對策論方法在解決問題中的應(yīng)用。 2、我通過了解田忌賽馬的故事，懂得策略的重要性重、難點1能

3、在所有可能采取的策略中選擇一個最優(yōu)策略。2能夠把所學(xué)知識和實際生活聯(lián)系起來，有效地運用到實際生活中去。導(dǎo)學(xué)過程田忌是用了什么樣的策略贏了齊王呢？ 齊王田忌獲勝方第一場第二場第三場1 田忌輸（ ）場，贏（ ）場。勝了齊王。2、田忌所用的策略是不是唯一能贏齊王的方法呢？討論并填寫下表第一場第二場第三場獲勝方齊王上等馬中等馬下等馬田忌1田忌2田忌3田忌4田忌5田忌6田忌7田忌一共有（ ）種賽馬策略，但是獲勝的策略只有（ ）個。齊王有點不服氣，想再和田忌賽一次，田忌要想獲勝，必須讓（ ）先出。鞏固拓展 116頁數(shù)學(xué)游戲四 年級第 七冊數(shù)學(xué)第八單元導(dǎo)學(xué)案班級四年級學(xué)科數(shù)學(xué)備課人蘇香春 馬粉花課

4、題烙餅問題課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)通過生活中的簡單事例，初步體會到優(yōu)化思想在解決實際問題中的應(yīng)用。使學(xué)生認(rèn)識到解決問題的方案的多樣性。重、難點體會優(yōu)化的思想，探究就解決問題的最優(yōu)方案探究就解決問題的最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。導(dǎo)學(xué)過程一1、閱讀教材主題圖，理解圖意。2、從圖中我了解到：一只平底鍋每次只能烙（ ）張餅，兩面都要烙，每面需要( )分鐘，如果只烙一張餅，需要( )分鐘。那么要烙兩張餅，最快要（ ）分鐘。因為一個平底鍋一次可以烙兩張餅，所以烙一張餅和烙兩張餅的時間( ). 3、如果爸爸、媽媽和我一人要吃一張餅，要烙（ ）張餅。媽媽要怎樣烙，才能讓大家最快吃上餅烙餅次數(shù)餅1餅2餅3耗時（分）

5、4、我發(fā)現(xiàn)烙3張餅，最快只需要（ ）分鐘。第一次先烙第1張的（ ）面和第2張的（ ）面，第二次烙第1張的( )面和第3張的（ ） 面，第三次烙第( )張的( ) 面和第( )張的( )面。 5.思考課本112頁：如果要烙的是4張餅，5張餅、 10張餅?zāi)?？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 6.烙4張餅最快要( )分鐘，烙5張要（ ）分鐘，烙6、10張要（ ）分鐘。二、探究烙餅的最優(yōu)方法：1、思考教材112頁：如果要烙的是4張餅，5張餅、10張餅?zāi)兀磕惆l(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小組討論。2、烙4張餅最快要   分鐘，烙5張要   分鐘，烙6、10張要      分鐘。3、我們發(fā)現(xiàn)：如果要烙的餅是雙數(shù)，      地烙就可以了。如果要烙的餅是單數(shù)，可以先      地烙，最后的3張，就按照我們前面探究出的方案去烙最節(jié)約時間。三、達(dá)標(biāo)檢測1烙一張餅要4分鐘，一口平底鍋每次可以烙3張餅，烙3張餅至少需要（ ）分鐘。2教材114頁做一做1。餐廳同時來了3位顧客，每人點了兩個菜，假設(shè)兩個廚師做每個菜的時間都