教研活動總結(jié)報(bào)告范文

1、教研活動總結(jié)報(bào)告范文【篇一】教研活動總結(jié)本學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求 真務(wù)實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并且不 斷更新知識、提高自身素質(zhì)，圍繞學(xué)?！耙該P(yáng)長教育思想為基礎(chǔ)，確 立揚(yáng)我之長工作策略”開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動研討和教育技術(shù) 應(yīng)用研究，電教工作達(dá)到預(yù)定目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理。為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革， 一年中加強(qiáng)了 信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教 學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動，同時加強(qiáng) 教研活動的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織

2、教師擬定教 研計(jì)劃，活動方案，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄、活動紀(jì)要。二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo) 思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課、互相聽 課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉 自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。(1) 本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方 法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。(2) 為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比

3、賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。 推薦一位教師參加， 比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個 階段進(jìn)行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出秀的教師參加市 比賽。(3) 組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動，積極鼓勵教師 把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了 “市中 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動”。 共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇, 選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時在今年 x月19日組織教 師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特 色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。(4) 為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教

4、材的把握能力，加強(qiáng)信息 技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模 式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加信息科技和社中小學(xué)生學(xué) 電腦教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。(5) 為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) (課程 整合)觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn) 趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改， 放棄了與家人團(tuán)聚 的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào) 試服務(wù)器，盡限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利 的完成，并取得了令人欣慰的成績。(6) 以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的 實(shí)踐活動，參

5、于省級課題信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究的研 究，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作 大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以 web形式展示在 “教育信息網(wǎng)”上。三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建豐富的校園文化。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思 想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革， 加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校 園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行。(1) 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育信息化“十五”規(guī)劃要求，使 每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。(2) 網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了

6、讓教師了 解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑 假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操 作技巧，為校園網(wǎng)咼效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。(3) 加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué) 資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富 網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教 學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。堅(jiān)持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“沒有，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以 保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安

7、全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成 為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收，對學(xué) 校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn) 行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。 先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁， 使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專 家的高度肯定。四、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界。以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué) 生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開 展了以下活動：(1) 為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，

8、今年暑假組織學(xué)生參 加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓 了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和 應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在 親身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。(2) 為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生 活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、 特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù)， 獲取、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。(3) 走出教室，走向?qū)嵺`，于x月1日開展了“ 祖國一生日 快樂數(shù)碼大行動”，使學(xué)生充分利用in tel公司提供的數(shù)碼

9、設(shè)備， 當(dāng)一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進(jìn)行加工處理制作 網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而限度地發(fā)揮in tel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生 在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真 正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園。(4) 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽： 本學(xué) 期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一 等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎；有三名同學(xué)參加了省奧 林匹克程序設(shè)計(jì)比賽，一名同學(xué)獲三等獎；有二名同學(xué)參加了華南地 區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎。(5) 為了讓更多的學(xué)生利用

10、互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息 素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動。 內(nèi)容要求思想健康積極 向上,符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、 英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校 根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。這一學(xué)期，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好 評。但是檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少。今后，我們一定在 校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個臺階【篇二】教研活

11、動總結(jié)時間：第十一周星期三下午地點(diǎn):教師辦公室教研內(nèi)容:如何提高家長工作的實(shí)效性？主持人:業(yè)務(wù)園長參加學(xué)習(xí)人員：全體教師教研過程記錄一、主持人：幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出：“家庭是 幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長 的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，孩子能 夠茁壯成長，也是老師和家長的共同心愿。盡管如此，由于教師和家 長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，作為 領(lǐng)導(dǎo)，我們不乏接到家長對幼兒園工作的投訴，老師們也不希望有家 長對你們的工作進(jìn)行投訴。如何解決家長的批評

12、和抱怨，可以說是一 門藝術(shù)。家長工作做好了，我們能取得事半功倍的效果。家長對我們工 作支持和理解了，就會為我們做好的、正面的宣傳，換句話說，幼兒 園的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益才會有所提高。 在實(shí)際工作中，老師們不乏 有好的經(jīng)驗(yàn)，也有些老師也許存在著困惑，今天我們請大家結(jié)合工作 實(shí)際，就“如何提高家長工作的實(shí)效性？”這一問題，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ㄅc做法。二、教師們交流、探討A老師：配班的賴?yán)蠋熾m然是到我園參加工作不到半年的新老 師，但是能利用家長早晚接送的時間，主動、積極、大膽地與家長交 流，比較細(xì)致的反映幼兒在園的表現(xiàn)，得到家長的稱贊。B老師：與家長交流時說話不能太直接，要有藝術(shù)性，婉轉(zhuǎn)地 把孩子的不

13、足以家長接受的方式轉(zhuǎn)告家長， 先說好的地方，再說不足 之處。主持人：也就是說在跟家長溝通和交流時我們要把握“度”， 既要把家長當(dāng)作朋友、合作伙伴，又不能太隨意，注意交流時的語言 是以給家長建設(shè)性的意見方式提出，切忌因?yàn)橛X得與家長很熟而說話 太過隨意引起家長誤會或者不快。C老師：一日活動中每個孩子的表現(xiàn)都不一樣，即使是同一個 孩子的表現(xiàn)也會有所不同，當(dāng)孩子表現(xiàn)特別不一致或者有時一而再、 再而三的出現(xiàn)類似錯誤時，老師有時會采取一些諸如“暫時隔離”或 者嚴(yán)厲批評的方式進(jìn)行教育，當(dāng)家長來接孩子的時候，老師應(yīng)該爭取 主動，以積極主動的態(tài)度先與家長溝通交流， 以免孩子回去向家長訴 說時引起不必要的誤會。D

14、老師：在家長工作中，我經(jīng)常利用的是電話溝通、交流意見 和家訪方式。我的家里和幼兒園一樣備有全班孩子的家長聯(lián)系電話， 因?yàn)槲覀兝蠋煄О喟胩?，備課半天，如果在自己當(dāng)班時間孩子發(fā)生什 么狀況，作為當(dāng)事人是最清楚不過的，雖然在老師交接班時也會有所交待，但是都不比自己親自向家長解釋得清楚。因此，我經(jīng)常利用晚 上時間與家長溝通交流，或者通話或者發(fā)信息。對于生病的孩子我除 了通過電話問候的形式外，還與班級老師一起，利用雙休或者班后時 間到家里或者醫(yī)院慰問，主動、及時交流。主持人：D老師的家長工作態(tài)度和方式是值得我們學(xué)習(xí)的。有的老師、尤其是新老師不愿意向家長公布自己的電話， 也許是害怕和 家長溝通，其實(shí)，溝通

15、是家園之間、家長和教師之間建立合作伙伴關(guān) 系的重要途徑，溝通體現(xiàn)尊重，換來理解和支持。但有效的溝通首先 是心與心的交流，它不取決于形式，而取決于真情。老師們的議論：其實(shí)各種家長工作方式大家都有過嘗試和體驗(yàn)，只不過每個人的方式略有不同和各有側(cè)重。彭園長：在實(shí)際工作中，我們有很多老師都有很多很好的工作 經(jīng)驗(yàn)是值得我們學(xué)習(xí)的。老師們不要害怕面對家長，不要害怕家長找 我們，而要設(shè)法拓寬溝通渠道，公示老師電話或伊妹兒，讓家長了解 我們的溝通方式，并樂意與我們溝通，這樣才能夠及時解決發(fā)生或存 在的誤會，把我們的工作做得及時、到位和更好。當(dāng)所有的誤會和矛 盾在班級基層解決了，也就沒有家長向我們領(lǐng)導(dǎo)投訴了，到

16、時候我們 接家長電話或者接待家長時聽到的將會是贊揚(yáng)聲而不是投訴。C老師：真誠地把家長當(dāng)作朋友，如實(shí)的向家長反映孩子的在 園情況，而不虛偽，家長都會理解的。E老師：我覺得對家長最主要的是要主動熱情和真誠。每天早 上我都在幼兒園的大門口接待家長和小朋友， 當(dāng)家長把孩子送到我手中的時候，我除了熱情主動問候之外，還過去拉著孩子的手，讓他們 獲得心理上的滿足，并對晨檢有些特殊的孩子家長仔細(xì)詢問孩子前一 天在家的情況，并告知家長如果孩子在園情況不佳， 我會及時和他們 聯(lián)系，請他們配合來接孩子回去。而對于生病2天不來幼兒園的孩子， 我都及時打電話問候。尤其是幼兒園有重要的集體活動時，比如：秋 游、慶?；顒樱?/p>

17、發(fā)放紀(jì)念品等，我都會通知那些孩子的家長，建議家 長在孩子情況不是很嚴(yán)重的情況下把孩子送來幼兒園，讓他們參加集體活動，家長都會很感激，并且會很理解和支持我們的工作。F老師1我覺得，家長工作要做到溝通與服務(wù)并重，密切家 園聯(lián)系，細(xì)心、熱心、耐心、及時了解家長的需求和建議，并發(fā)現(xiàn)存 在的問題及時解決，家長會很滿意。例如：昨天上午我發(fā)現(xiàn)我班小朋 友嘉嘉的左手無名指腫了， 了解到是前一天下午被另一個小朋友的凳 子不小心碰傷的，我馬上給他上藥，中午吃飯時，我觀察到他的手指 不但沒有消腫，而且還更加腫了，我一邊喂他吃飯，一邊通知保健醫(yī) 生，保健醫(yī)生看過之后，我們決定帶他到醫(yī)院拍片檢查。雖然拍片結(jié) 果是沒有傷

18、到骨頭，只是扭傷，但是我們換取心安。下午家長來接孩 子時，知道此事，非常感謝，我們在家長沒有發(fā)現(xiàn)情況之前，把事情 處理好了，家長很滿意。主持人：這樣的情形我們也會經(jīng)常遇到，只要大家做到對待孩 子用心、細(xì)心和耐心，做到主動與家長溝通交流，家長一定能夠理解 我們的工作。F老師1如果有的孩子不是因?yàn)樯《且驗(yàn)轸[情緒而不來 幼兒園，我打電話給家長詢問時，一定要求家長讓孩子接電話，我要 親自跟孩子交流，查明原因，這一點(diǎn)家長對我的工作也很支持。F老師2:我除了利用早晚接送時間與家長進(jìn)行交流之外，還 和班主任一起到幼兒家里去家訪。對幼兒家訪可以了解幼兒的生活習(xí) 慣和生活環(huán)境，家長對幼兒的關(guān)注程度及教育程度

19、，以便尋求的家園 共育方式方法；對生病的幼兒進(jìn)行看望，會讓家長和孩子感受到來自 幼兒園及老師的關(guān)心，獲得家長更進(jìn)一步的支持。此外，我們還通過 家園聯(lián)系手冊達(dá)到提高家園聯(lián)系共育的目標(biāo)。 上學(xué)期起，我們班結(jié)合 自己班級的特點(diǎn)制作和發(fā)放了家園聯(lián)系手冊，每半個月發(fā)放一次， 讓家長尤其是工作特別忙，沒有空利用接送時間和老師溝通的家長， 能夠及時了解幼兒在園開展了哪些活動， 幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度、幼兒的在 園表現(xiàn)等等，受到家長的歡迎和支持。G老師：要做好家長工作不是那么容易的，現(xiàn)在，我與家長交 流會盡量做到以下兩點(diǎn)：1.主動、真誠。每天仔細(xì)觀察幼兒的在園表 現(xiàn)，主動將他們的種種表現(xiàn)、發(fā)生過的事情和家長主動交流，

20、讓家長 感受到你關(guān)心他的孩子，同時態(tài)度要真誠，絕不讓家長認(rèn)為你是敷衍 了事。2.與家長交流時盡量做到換位思考。每一件事情，站在不同的 角度就會有不同的看法，也許站在老師的角度我們有自己的想法， 但 是家長對于你的看法并不一定認(rèn)同，因此，我會設(shè)身處地地替家長想， 換個角度，站在家長的位置來考慮問題，這樣才能和家長產(chǎn)生共鳴， 家長也才能感受到老師的真心。但是，我參加工作的時間比較短，經(jīng) 驗(yàn)較少，有時候還不能更好的做好家長工作，特別是接到新的班級、新的幼兒，怎么樣才能更快的與家長有效的交流、溝通，是我需要向 各位老師學(xué)習(xí)的。H老師：我覺得，引領(lǐng)家長互動是很重要的。我們老師對班級 家長充分關(guān)注，關(guān)注家

21、長的經(jīng)驗(yàn)，還根據(jù)育兒觀、孩子情況、文化素 質(zhì)等，把家長的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合和搭配，對于不善于交流的家長，我們 能夠把別人好的經(jīng)驗(yàn)介紹給他，并通過班級親子活動，讓他們與別的 家長互動，促使他們的交流和對幼兒園活動的積極參與。因?yàn)榧议L之間見面的時間也不多，即使是接送時間見面也只是 少部分家長見到，而且接送時間匆匆忙忙，根本沒有時間互相交流， 老師根據(jù)對家長的了解情況，有的放矢地介紹家長互相認(rèn)識，他們可 以互相取經(jīng)，以子女帶動子女，家長感染家長，優(yōu)勢互補(bǔ)，取得較好 的育兒效果。三、老師們的困惑：E老師：家長工作沒有固定的模式，每位老師都有自己做家長 工作的方法與經(jīng)驗(yàn)，對于家長工作我也有自己的認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)， 但是在 面對一些送孩子入幼兒園后，遲遲不走，悄悄躲在暗處觀看的家長， 我實(shí)在不知道如何是好，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆右呀?jīng)是大班，而不是新入 園的了。我也主動與家長溝通過，想通過此法讓家長多了解孩子的在 園情況，讓家長消除不放心