11《數(shù)控設備的管理與維護技術基礎》課程標準(48學時)

1、數(shù)控設備管理與維護技術基礎課程標準課程代碼：建議課時數(shù)：48 學分：3適用專業(yè)：數(shù)控技術先修課程：機械制造技術、電氣控制技術、數(shù)控加工技術后續(xù)課程：質(zhì)量管理與控制技術基礎一、前言1. 課程性質(zhì)該課程是江蘇省五年制高職數(shù)控技術專業(yè)的一門專業(yè)平臺課程。其任務是：使學生掌握數(shù)控設備管理和維護保養(yǎng)的相關知識， 具備生產(chǎn)一線數(shù)控 設備管理和維護保養(yǎng)的初步能力，進一步提升學生的職業(yè)崗位綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)， 為學生畢業(yè)時順利走上工作崗位積累經(jīng)驗。2. 課程設計思路該課程是依據(jù)江蘇省五年制高等職業(yè)教育數(shù)控技術專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案設置的。其總體設計思路是，打破以知識傳授為主的傳統(tǒng)學科課程模式， 轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵嚓P

2、工作過程導向的能力本位課程模式，并讓學生在完成具體學習項目的過程中提升相應 職業(yè)能力并積累實際工作經(jīng)驗。課程內(nèi)容的選取和結構安排以五年一貫制高等職教的 人才培養(yǎng)規(guī)格為依據(jù)，遵循學生知識與技能形成規(guī)律和學以致用的原則， 突出對學生 職業(yè)能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞完成工作任務的需要， 同時又充分考慮了 高等職業(yè)教育對理論知識學習的要求， 融合了相關職業(yè)崗位對從業(yè)人員的知識、 技能 和態(tài)度的要求。項目設計以典型數(shù)控設備的維護與保養(yǎng)為線索來進行。教學過程中， 要通過校企合作，校內(nèi)實訓基地建設等多種途徑，采取工學結合形式，充分開發(fā)利用 學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。教學效果評價采取過程評價

3、與結果評價相結 合的方式，堅持“在評價中學”的理念，通過理論與實踐相結合，重點評價學生的職 業(yè)能力。二、課程目標1知識目標(1) 了解數(shù)控設備管理的相關知識；(2) 了解企業(yè)一線數(shù)控設備常見管理模式；(2) 知道企業(yè)生產(chǎn)一線設備管理制度和設備保養(yǎng)規(guī)范；(3) 掌握相關數(shù)控設備的日常維護與保養(yǎng)的常識及規(guī)范；(4) 熟悉企業(yè)管理體系和相關理論；(5) 認識常見數(shù)控設備結構，掌握其維護與保養(yǎng)的相關知識；(6) 熟悉企業(yè)質(zhì)量管理的一般手段與方法2. 能力目標(1) 能夠根據(jù)實際情況，從基礎管理和技術管理兩方面進行規(guī)劃，最大限度地利用現(xiàn)有數(shù)控設備，具備數(shù)控設備管理的初步能力。(2) 能遵守職業(yè)規(guī)范，具備

4、計劃、組織、實施數(shù)控設備維護和保養(yǎng)的初步能力。(3) 能綜合運用有關的知識、技能與方法分析和解決工程問題。具備制造類企 業(yè)質(zhì)量管理與控制的初步能力。(4) 學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、 歸納、概括等方法對信息進行加工。3. 素質(zhì)目標(1)具有將科學知識應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究各種工程問題。(3) 具有堅持真理、勇于創(chuàng)新的科學精神。(4) 具有主動與他人合作的團隊精神。(5) 養(yǎng)成認真細致、實事求是的科學態(tài)度和工作作風。(6) 養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、自主學習和探索創(chuàng)新的良好習慣。三、課程內(nèi)容和要求本課程采用了綜合化、模塊化的設計方法，設置數(shù)控設備的管

5、理和維護兩個模塊，每個模塊均采用了理論實踐一體化的思路，設置若干個任務力求體現(xiàn)“做中學”、“學 中做”的教學理念；本課程內(nèi)容的選擇上降低理論重心， 圍繞常用數(shù)控設備的管理與 維護技術，突出實際應用，注重培養(yǎng)學生的應用能力和解決問題的實際工作能力；本課程的內(nèi)容組織形式上強調(diào)學生的主體性， 在每個模塊實施時，先提出學習目標，再 進行任務分析，使學生在開始就知道學習的任務和要求， 引起學生的注意，利于學生 在任務驅(qū)動下，自主學習、自我實踐，考評標準具體明確，可操作性強。序 號早節(jié)（單兀）課程內(nèi)容及要求活動與建議4 -IV. 參考 課時1第1章數(shù)控設備管理技 術基礎數(shù)控設備管理基礎知識及管理模式、企業(yè)

6、 崗位及職責認知數(shù)控設備常見管理模式及管理流程1. 觀看錄像、企業(yè)參觀； 查閱資料、案例分析2. 目標評價、過程評價 相結合，閉卷或開卷測 試82第2章數(shù)控機床機械部 件維護保養(yǎng)技術基礎數(shù)控機床主傳動系統(tǒng)的基礎維護與保養(yǎng)； 數(shù)控機床進給傳動系統(tǒng)的基礎維護與保 養(yǎng)；刀架、刀庫換刀裝置的基礎維護與保 養(yǎng)；數(shù)控機床精度的檢測了解數(shù)控機床的使用環(huán)境與電源要求；認 知數(shù)控機床機械部件維護保養(yǎng)的基礎知識 與相關制度；掌握常見數(shù)控機床維護與保 養(yǎng)的基礎技能1. 視頻演示、數(shù)控實訓 車間實際操作2. 采用目標評價、過程 評價和理論實踐一體化 評價相結合，師評、自 評、組評相結合的方法， 注重評價的綜合性123

7、第3章數(shù)控系統(tǒng)的維護保養(yǎng)技 術基礎數(shù)控系統(tǒng)的日常維護；數(shù)控系統(tǒng)常見硬件 故障的處理；數(shù)控系統(tǒng)常見軟件故障的處 理了解數(shù)控系統(tǒng)軟、硬件結構；掌握數(shù)控系 統(tǒng)軟、硬件維護保養(yǎng)的基礎知識和技能；認知握數(shù)控系統(tǒng)中硬件控制部分的檢查調(diào) 整及常見硬件故障處理的方法；認知數(shù)控 系統(tǒng)常見軟件故障的處理方法1. 視頻演示、數(shù)控設備 綜合實驗臺或數(shù)控實訓 車間實際操作2. 采用目標評價、過程 評價和理論實踐一體化 評價相結合，師評、自 評、組評相結合的方法， 注重評價的綜合性84第4章數(shù)控機床電氣部 分維護保養(yǎng)技術基礎伺服電動機的基礎維護與常見故障處理； 主軸正反轉(zhuǎn)電氣控制線路常見故障處理； 冷卻、照明、自動潤滑的

8、電氣控制線路常 見故障處理；刀架換刀的電氣控制線路常 見故障處理了解數(shù)控機床一般電氣控制技術及主要電 器元件的種類和特性；能閱讀數(shù)控機床電 氣原理圖；掌握電氣控制線路的維護保養(yǎng) 基礎知識及技能；了解常見數(shù)控機床電氣 線路的布置，會分析典型數(shù)控機床電氣控 制電路；認知數(shù)控機床電路常見故障的排 除方法1. 視頻演示、數(shù)控設備 綜合實驗臺或數(shù)控實訓 車間實際操作2. 采用目標評價、過程 評價和理論實踐一體化 評價相結合，師評、自 評、組評相結合的方法， 注重評價的綜合性105第5章數(shù)控機床氣、液壓控制 系統(tǒng)的維護保養(yǎng)技術基 礎數(shù)控機床液壓、氣壓系統(tǒng)的日常維護技術 訓練；刀庫氣壓控制回路常見故障處理；

9、 卡盤液壓控制回路常見故障處理 了解數(shù)控機床液壓、氣壓系統(tǒng)的布局結構； 會處理系統(tǒng)一般故障；掌握數(shù)控機床氣、 液壓控制系統(tǒng)日常維護常識及技能視頻演示、數(shù)控設備綜 合實驗臺或數(shù)控實訓車 間實際操作10四、實施建議（一）教學建議1. 本課程教學標準適用于數(shù)控技術專業(yè)五年一貫制教學。2. 本課程分數(shù)控設備的管理和維護兩個教學模塊，各模塊可以采用連續(xù)教學或分 段教學兩種方式實施。3. 數(shù)控設備的管理模塊建議采用校企合作教學的方式。可在學生企業(yè)實習階段, 教師結合企業(yè)的設備管理制度和設備保養(yǎng)規(guī)范組織教學，課堂教學與現(xiàn)場教學相結 合，若條件限制也可采用多媒體、投影等教學資源輔助教學。4. 數(shù)控設備的維護模

10、塊建議結合現(xiàn)有的實驗實訓設備采用理論實踐一體化進行 教學，在完成相關實驗或訓練項目的過程中學習有關的技術知識。5. 應注意與機床數(shù)控技術基礎、工業(yè)電子技術基礎、機床運動控制技術、 質(zhì)量管理與控制技術基礎等課程之間的教學銜接。6. 在教學過程中，要重視介紹本專業(yè)領域新設備、新技術的發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn) 實際，可聘請有相關實際工作經(jīng)驗的工程技術人員參與教學。7. 在教學過程中應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)， 通過項目訓練提高學生 學習興趣，激發(fā)學生的成就感，每個項目的實施可采用小組合作學習的方法， 強化學 生的團隊協(xié)作精神。8. 在教學過程中，應發(fā)揮學生學習的自主性，為學生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間

11、， 努力培養(yǎng)學生獲取、分析和處理信息的能力。9. 教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)， 提高職業(yè)道德，形成職業(yè)習慣， 努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（二）教學評價1 改革傳統(tǒng)的學生評價方法，采用階段（過程性）評價，目標評價，項目評價， 理論與實踐一體化評價模式。2 實施評價主體的多元化，采用教師評價、學生自我評價、社會評價相結合的 評價方法。3 評價手段可以采用觀測、現(xiàn)場操作、提交實踐報告、閉卷或開卷測試等，具體建議如下:序號課題評價方法評價內(nèi)容評價手段分值比例1數(shù)控設備管理技術基礎考勤記錄、課堂筆記、課堂表現(xiàn)、作 業(yè)、案例分析報告與態(tài)度、測試閉卷或開卷測試100%40%2數(shù)控機床機械部件維護保養(yǎng)技

12、術基礎考勤記錄、課堂筆記、自主學習的計 戈V、完成任務的質(zhì)量、參與態(tài)度、動 作技能、值日工作情況、實習報告學習過程觀測、閉卷或開卷測試、現(xiàn)場操作測試30%60%數(shù)控系統(tǒng)的維護保養(yǎng)技術基礎考勤記錄、課堂筆記、自主學習的計 戈V、完成任務的質(zhì)量、參與態(tài)度、動 作技能、值日工作情況、實習報告學習過程觀測、閉卷或開卷測試、現(xiàn)場操作測試30%數(shù)控機床電氣部分維護保養(yǎng)技術基礎考勤記錄、課堂筆記、自主學習的計 戈V、完成任務的質(zhì)量、參與態(tài)度、動 作技能、值日工作情況、實習報告學習過程觀測、閉卷或開卷測試、現(xiàn)場操作測試20%數(shù)控機床氣、液 壓控制系統(tǒng)的維 護保養(yǎng)技術基礎考勤記錄、課堂筆記、自主學習的計 戈V、

13、完成任務的質(zhì)量、參與態(tài)度、動 作技能、值日工作情況、實習報告學習過程觀測、閉卷或開卷測試、現(xiàn)場操作測試20%3合計100%4 評價重點為學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力（及創(chuàng)新能力）對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予特別鼓勵。（三）教學基本條件 （按每學期兩個班，每班40名學生配置）1 雙師型本課程教師一到兩名，具有企業(yè)實踐經(jīng)驗，熟悉數(shù)控設備（典型數(shù)控 機床）結構，能夠熟練進行拆裝與維護；2. 企業(yè)設備管理與維護技術教學視頻資料若干；3. 校實訓車間可提供足夠的技術訓練崗位和實訓時間，典型數(shù)控機床實驗臺至 少八臺（5人一組）。（四）教材選用與編寫必須依據(jù)本課程標準選用或編寫教材。 要充分體現(xiàn)課程設計思想，以項目為載體實施教學的課程，項目選取要科學、符合相關職業(yè)崗位的工作邏輯、能形成系列，讓學生在完成學習與制作項目的過程中逐步提高職業(yè)能力，同時要考慮可操作性。教材內(nèi)容要反映新知識、新技術、新工藝、新方法。文字表述要求通俗易懂、簡潔明了、 圖表豐富、適合學生自主學習的需要