11《數(shù)控設(shè)備的管理與維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)(48學(xué)時)

1、數(shù)控設(shè)備管理與維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：建議課時數(shù)：48 學(xué)分：3適用專業(yè)：數(shù)控技術(shù)先修課程：機(jī)械制造技術(shù)、電氣控制技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)后續(xù)課程：質(zhì)量管理與控制技術(shù)基礎(chǔ)一、前言1. 課程性質(zhì)該課程是江蘇省五年制高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)平臺課程。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握數(shù)控設(shè)備管理和維護(hù)保養(yǎng)的相關(guān)知識， 具備生產(chǎn)一線數(shù)控 設(shè)備管理和維護(hù)保養(yǎng)的初步能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的職業(yè)崗位綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)， 為學(xué)生畢業(yè)時順利走上工作崗位積累經(jīng)驗。2. 課程設(shè)計思路該課程是依據(jù)江蘇省五年制高等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案設(shè)置的。其總體設(shè)計思路是，打破以知識傳授為主的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式， 轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵嚓P(guān)

2、工作過程導(dǎo)向的能力本位課程模式，并讓學(xué)生在完成具體學(xué)習(xí)項目的過程中提升相應(yīng) 職業(yè)能力并積累實際工作經(jīng)驗。課程內(nèi)容的選取和結(jié)構(gòu)安排以五年一貫制高等職教的 人才培養(yǎng)規(guī)格為依據(jù)，遵循學(xué)生知識與技能形成規(guī)律和學(xué)以致用的原則， 突出對學(xué)生 職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要， 同時又充分考慮了 高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的要求， 融合了相關(guān)職業(yè)崗位對從業(yè)人員的知識、 技能 和態(tài)度的要求。項目設(shè)計以典型數(shù)控設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)為線索來進(jìn)行。教學(xué)過程中， 要通過校企合作，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合形式，充分開發(fā)利用 學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機(jī)會。教學(xué)效果評價采取過程評價

3、與結(jié)果評價相結(jié) 合的方式，堅持“在評價中學(xué)”的理念，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職 業(yè)能力。二、課程目標(biāo)1知識目標(biāo)(1) 了解數(shù)控設(shè)備管理的相關(guān)知識；(2) 了解企業(yè)一線數(shù)控設(shè)備常見管理模式；(2) 知道企業(yè)生產(chǎn)一線設(shè)備管理制度和設(shè)備保養(yǎng)規(guī)范；(3) 掌握相關(guān)數(shù)控設(shè)備的日常維護(hù)與保養(yǎng)的常識及規(guī)范；(4) 熟悉企業(yè)管理體系和相關(guān)理論；(5) 認(rèn)識常見數(shù)控設(shè)備結(jié)構(gòu)，掌握其維護(hù)與保養(yǎng)的相關(guān)知識；(6) 熟悉企業(yè)質(zhì)量管理的一般手段與方法2. 能力目標(biāo)(1) 能夠根據(jù)實際情況，從基礎(chǔ)管理和技術(shù)管理兩方面進(jìn)行規(guī)劃，最大限度地利用現(xiàn)有數(shù)控設(shè)備，具備數(shù)控設(shè)備管理的初步能力。(2) 能遵守職業(yè)規(guī)范，具備

4、計劃、組織、實施數(shù)控設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)的初步能力。(3) 能綜合運(yùn)用有關(guān)的知識、技能與方法分析和解決工程問題。具備制造類企 業(yè)質(zhì)量管理與控制的初步能力。(4) 學(xué)會運(yùn)用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、 歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。3. 素質(zhì)目標(biāo)(1)具有將科學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究各種工程問題。(3) 具有堅持真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。(4) 具有主動與他人合作的團(tuán)隊精神。(5) 養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實事求是的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。(6) 養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。三、課程內(nèi)容和要求本課程采用了綜合化、模塊化的設(shè)計方法，設(shè)置數(shù)控設(shè)備的管

5、理和維護(hù)兩個模塊，每個模塊均采用了理論實踐一體化的思路，設(shè)置若干個任務(wù)力求體現(xiàn)“做中學(xué)”、“學(xué) 中做”的教學(xué)理念；本課程內(nèi)容的選擇上降低理論重心， 圍繞常用數(shù)控設(shè)備的管理與 維護(hù)技術(shù)，突出實際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的實際工作能力；本課程的內(nèi)容組織形式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性， 在每個模塊實施時，先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，再 進(jìn)行任務(wù)分析，使學(xué)生在開始就知道學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求， 引起學(xué)生的注意，利于學(xué)生 在任務(wù)驅(qū)動下，自主學(xué)習(xí)、自我實踐，考評標(biāo)準(zhǔn)具體明確，可操作性強(qiáng)。序 號早節(jié)（單兀）課程內(nèi)容及要求活動與建議4 -IV. 參考 課時1第1章數(shù)控設(shè)備管理技 術(shù)基礎(chǔ)數(shù)控設(shè)備管理基礎(chǔ)知識及管理模式、企業(yè)

6、 崗位及職責(zé)認(rèn)知數(shù)控設(shè)備常見管理模式及管理流程1. 觀看錄像、企業(yè)參觀； 查閱資料、案例分析2. 目標(biāo)評價、過程評價 相結(jié)合，閉卷或開卷測 試82第2章數(shù)控機(jī)床機(jī)械部 件維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)控機(jī)床主傳動系統(tǒng)的基礎(chǔ)維護(hù)與保養(yǎng)； 數(shù)控機(jī)床進(jìn)給傳動系統(tǒng)的基礎(chǔ)維護(hù)與保 養(yǎng)；刀架、刀庫換刀裝置的基礎(chǔ)維護(hù)與保 養(yǎng)；數(shù)控機(jī)床精度的檢測了解數(shù)控機(jī)床的使用環(huán)境與電源要求；認(rèn) 知數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件維護(hù)保養(yǎng)的基礎(chǔ)知識 與相關(guān)制度；掌握常見數(shù)控機(jī)床維護(hù)與保 養(yǎng)的基礎(chǔ)技能1. 視頻演示、數(shù)控實訓(xùn) 車間實際操作2. 采用目標(biāo)評價、過程 評價和理論實踐一體化 評價相結(jié)合，師評、自 評、組評相結(jié)合的方法， 注重評價的綜合性123

7、第3章數(shù)控系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)技 術(shù)基礎(chǔ)數(shù)控系統(tǒng)的日常維護(hù)；數(shù)控系統(tǒng)常見硬件 故障的處理；數(shù)控系統(tǒng)常見軟件故障的處 理了解數(shù)控系統(tǒng)軟、硬件結(jié)構(gòu)；掌握數(shù)控系 統(tǒng)軟、硬件維護(hù)保養(yǎng)的基礎(chǔ)知識和技能；認(rèn)知握數(shù)控系統(tǒng)中硬件控制部分的檢查調(diào) 整及常見硬件故障處理的方法；認(rèn)知數(shù)控 系統(tǒng)常見軟件故障的處理方法1. 視頻演示、數(shù)控設(shè)備 綜合實驗臺或數(shù)控實訓(xùn) 車間實際操作2. 采用目標(biāo)評價、過程 評價和理論實踐一體化 評價相結(jié)合，師評、自 評、組評相結(jié)合的方法， 注重評價的綜合性84第4章數(shù)控機(jī)床電氣部 分維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)伺服電動機(jī)的基礎(chǔ)維護(hù)與常見故障處理； 主軸正反轉(zhuǎn)電氣控制線路常見故障處理； 冷卻、照明、自動潤滑的

8、電氣控制線路常 見故障處理；刀架換刀的電氣控制線路常 見故障處理了解數(shù)控機(jī)床一般電氣控制技術(shù)及主要電 器元件的種類和特性；能閱讀數(shù)控機(jī)床電 氣原理圖；掌握電氣控制線路的維護(hù)保養(yǎng) 基礎(chǔ)知識及技能；了解常見數(shù)控機(jī)床電氣 線路的布置，會分析典型數(shù)控機(jī)床電氣控 制電路；認(rèn)知數(shù)控機(jī)床電路常見故障的排 除方法1. 視頻演示、數(shù)控設(shè)備 綜合實驗臺或數(shù)控實訓(xùn) 車間實際操作2. 采用目標(biāo)評價、過程 評價和理論實踐一體化 評價相結(jié)合，師評、自 評、組評相結(jié)合的方法， 注重評價的綜合性105第5章數(shù)控機(jī)床氣、液壓控制 系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)基 礎(chǔ)數(shù)控機(jī)床液壓、氣壓系統(tǒng)的日常維護(hù)技術(shù) 訓(xùn)練；刀庫氣壓控制回路常見故障處理；

9、 卡盤液壓控制回路常見故障處理 了解數(shù)控機(jī)床液壓、氣壓系統(tǒng)的布局結(jié)構(gòu)； 會處理系統(tǒng)一般故障；掌握數(shù)控機(jī)床氣、 液壓控制系統(tǒng)日常維護(hù)常識及技能視頻演示、數(shù)控設(shè)備綜 合實驗臺或數(shù)控實訓(xùn)車 間實際操作10四、實施建議（一）教學(xué)建議1. 本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)適用于數(shù)控技術(shù)專業(yè)五年一貫制教學(xué)。2. 本課程分?jǐn)?shù)控設(shè)備的管理和維護(hù)兩個教學(xué)模塊，各模塊可以采用連續(xù)教學(xué)或分 段教學(xué)兩種方式實施。3. 數(shù)控設(shè)備的管理模塊建議采用校企合作教學(xué)的方式?？稍趯W(xué)生企業(yè)實習(xí)階段, 教師結(jié)合企業(yè)的設(shè)備管理制度和設(shè)備保養(yǎng)規(guī)范組織教學(xué)，課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié) 合，若條件限制也可采用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)。4. 數(shù)控設(shè)備的維護(hù)模

10、塊建議結(jié)合現(xiàn)有的實驗實訓(xùn)設(shè)備采用理論實踐一體化進(jìn)行 教學(xué)，在完成相關(guān)實驗或訓(xùn)練項目的過程中學(xué)習(xí)有關(guān)的技術(shù)知識。5. 應(yīng)注意與機(jī)床數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)、工業(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)床運(yùn)動控制技術(shù)、 質(zhì)量管理與控制技術(shù)基礎(chǔ)等課程之間的教學(xué)銜接。6. 在教學(xué)過程中，要重視介紹本專業(yè)領(lǐng)域新設(shè)備、新技術(shù)的發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn) 實際，可聘請有相關(guān)實際工作經(jīng)驗的工程技術(shù)人員參與教學(xué)。7. 在教學(xué)過程中應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)， 通過項目訓(xùn)練提高學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就感，每個項目的實施可采用小組合作學(xué)習(xí)的方法， 強(qiáng)化學(xué) 生的團(tuán)隊協(xié)作精神。8. 在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間

11、， 努力培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析和處理信息的能力。9. 教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)， 提高職業(yè)道德，形成職業(yè)習(xí)慣， 努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（二）教學(xué)評價1 改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價方法，采用階段（過程性）評價，目標(biāo)評價，項目評價， 理論與實踐一體化評價模式。2 實施評價主體的多元化，采用教師評價、學(xué)生自我評價、社會評價相結(jié)合的 評價方法。3 評價手段可以采用觀測、現(xiàn)場操作、提交實踐報告、閉卷或開卷測試等，具體建議如下:序號課題評價方法評價內(nèi)容評價手段分值比例1數(shù)控設(shè)備管理技術(shù)基礎(chǔ)考勤記錄、課堂筆記、課堂表現(xiàn)、作 業(yè)、案例分析報告與態(tài)度、測試閉卷或開卷測試100%40%2數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件維護(hù)保養(yǎng)技

12、術(shù)基礎(chǔ)考勤記錄、課堂筆記、自主學(xué)習(xí)的計 戈V、完成任務(wù)的質(zhì)量、參與態(tài)度、動 作技能、值日工作情況、實習(xí)報告學(xué)習(xí)過程觀測、閉卷或開卷測試、現(xiàn)場操作測試30%60%數(shù)控系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)考勤記錄、課堂筆記、自主學(xué)習(xí)的計 戈V、完成任務(wù)的質(zhì)量、參與態(tài)度、動 作技能、值日工作情況、實習(xí)報告學(xué)習(xí)過程觀測、閉卷或開卷測試、現(xiàn)場操作測試30%數(shù)控機(jī)床電氣部分維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)考勤記錄、課堂筆記、自主學(xué)習(xí)的計 戈V、完成任務(wù)的質(zhì)量、參與態(tài)度、動 作技能、值日工作情況、實習(xí)報告學(xué)習(xí)過程觀測、閉卷或開卷測試、現(xiàn)場操作測試20%數(shù)控機(jī)床氣、液 壓控制系統(tǒng)的維 護(hù)保養(yǎng)技術(shù)基礎(chǔ)考勤記錄、課堂筆記、自主學(xué)習(xí)的計 戈V、

13、完成任務(wù)的質(zhì)量、參與態(tài)度、動 作技能、值日工作情況、實習(xí)報告學(xué)習(xí)過程觀測、閉卷或開卷測試、現(xiàn)場操作測試20%3合計100%4 評價重點為學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力（及創(chuàng)新能力）對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵。（三）教學(xué)基本條件 （按每學(xué)期兩個班，每班40名學(xué)生配置）1 雙師型本課程教師一到兩名，具有企業(yè)實踐經(jīng)驗，熟悉數(shù)控設(shè)備（典型數(shù)控 機(jī)床）結(jié)構(gòu)，能夠熟練進(jìn)行拆裝與維護(hù)；2. 企業(yè)設(shè)備管理與維護(hù)技術(shù)教學(xué)視頻資料若干；3. 校實訓(xùn)車間可提供足夠的技術(shù)訓(xùn)練崗位和實訓(xùn)時間，典型數(shù)控機(jī)床實驗臺至 少八臺（5人一組）。（四）教材選用與編寫必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選用或編寫教材。 要充分體現(xiàn)課程設(shè)計思想，以項目為載體實施教學(xué)的課程，項目選取要科學(xué)、符合相關(guān)職業(yè)崗位的工作邏輯、能形成系列，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)與制作項目的過程中逐步提高職業(yè)能力，同時要考慮可操作性。教材內(nèi)容要反映新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法。文字表述要求通俗易懂、簡潔明了、 圖表豐富、適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要