111認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1兀=10角。2通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作 用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。3通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢、算錢、找錢的過(guò)程中感知人民 幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往 和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)認(rèn)一認(rèn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第4649頁(yè)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件，玩具熊等，筆、橡皮、尺、練習(xí)本等若干。每人一個(gè)錢袋（內(nèi)裝各 種面值的人民幣）。教學(xué)設(shè)計(jì)、從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 1 老師出示一件物品，吸引學(xué)生的注意力。師：猜一猜，用多

2、少錢買來(lái)的？ 2日常生活，哪些地方要使用錢？（請(qǐng)回答） 看一段錄像。教師邊看邊問(wèn)：在什么地方？在干什么？ 3出示一位小朋友存錢的示意圖。問(wèn)：“零花錢可以用來(lái)干什么”？ 滲透德育：保管好錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。獻(xiàn)愛(ài)心等。師：我們國(guó)家的錢叫人民幣。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣）看課件）今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友。我叫聰聰（課件出示配音）：嗨！大家好，認(rèn)識(shí)我們嗎？我叫明明我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。比一比，看誰(shuí)學(xué)得好。二、認(rèn)識(shí)人民幣 1認(rèn)識(shí)人民幣。師：我們現(xiàn)在使用的是我國(guó)發(fā)行的第 5 套人民幣（出示課件）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，問(wèn)：這些錢你們都認(rèn)識(shí)嗎？ a.區(qū)別新版和舊版：以10元為例。課件顯示放大“ 10

3、元”，問(wèn)：這是多少錢？你是怎么認(rèn)識(shí)的？點(diǎn)擊數(shù)字“10” 和漢字“拾”，點(diǎn)擊單位“圓”（大寫(xiě)）。課件顯示放大“ 10元”（新版），師：這是多少錢？你是怎么認(rèn)識(shí)的？ 師：對(duì)！看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。師：這兩張 10 元的人民幣有什么不同？（圖案、大小、顏色等等）。師： 10元錢可以用來(lái)干什么？ b.區(qū)別紙幣和硬幣。課件顯示 5 角紙幣，師：你是怎樣認(rèn)識(shí)的？ 課件顯示 5 角硬幣，認(rèn)一認(rèn)。課件同時(shí)出現(xiàn) 5 角紙幣和硬幣，區(qū)別不同。課件出示背面，師：背面是什么？（國(guó)徽） 師：國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志。許多人民幣上都有國(guó)徽，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不 要故意損壞它。2.隨意點(diǎn)一張人民幣（

4、大額人民幣），集體回答。20元、50元（新、舊版）， 100元（新舊版）。3.老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些人民幣，把它們拿出來(lái)?；顒?dòng)形式： 2 人一組，一個(gè)拿一個(gè)認(rèn)。4分類：這么多的錢放在一起，多不整齊，請(qǐng)小朋友按規(guī)律分一分。按單位分：元、角、分（板書(shū)） 按質(zhì)地分：紙幣、硬幣 按數(shù)大小分。按新版、舊版分。師：請(qǐng)同學(xué)到展示臺(tái)上展示。5請(qǐng)小朋友們把錢推到左上角，看教科書(shū)第 47 頁(yè)，你發(fā)現(xiàn)書(shū)上的人民幣和我們 平時(shí)所見(jiàn)到的人民幣有什么不一樣？（課件顯示） 師：像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣叫樣幣，是不可以使用的。三、換錢游戲：進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算 1師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，不知道聰聰、明明認(rèn)

5、識(shí)了沒(méi)有？課件顯示配音）我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來(lái)做一個(gè)換錢游戲，好嗎？一張 2 角可以換個(gè)1角。一張 5 角可以換個(gè)1角。小朋友們，動(dòng)手換一換吧！ 活動(dòng)形式： 2 人一組，可以左右 2 人一組，也可以前后 2 人一組。反饋：請(qǐng) 2 組，分別反饋 2 題。2情景對(duì)話：出示課件并配音。明明明明，明明，你到哪去?！笔掷锬弥欢彦X）“我拿 10個(gè)1角錢去買一把尺。 ”你拿這么多 1 角錢，丟了一個(gè)多可惜呀！” 那怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？”請(qǐng)同學(xué)回答。明明：謝謝你！現(xiàn)在我知道了。 1 元錢 可以換1、2、3、410 （集體數(shù)）10個(gè)1角錢。1

6、元=10角（板書(shū)）。四、實(shí)踐活動(dòng)課件顯示配音）我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道元、角之間的關(guān)系，同學(xué)們想 不想活動(dòng)活動(dòng)，老師準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)。1教師領(lǐng)學(xué)生換：老師手中有 1 元錢，能換你手中幾張 2 角錢？（同桌同學(xué)可 以互相幫忙）。2生生互換（解決不同的付錢方法） ：找方法多的和最簡(jiǎn)便的。 師：拿一件玩具，這件玩具 1元 1角，有幾種付錢方法？ 四人小組合作交流討論。請(qǐng)小組匯報(bào)。（組員可以幫忙）發(fā)給點(diǎn)子最多那組獎(jiǎng)品。表?yè)P(yáng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。許多種方法，找出哪種方法最簡(jiǎn)便。3（課件顯示配音）小朋友們想不想用自己手中的錢去買自己想要的東西，好， 讓我們?nèi)?“小小超市 ”看一看吧?。ㄅ湟魳?lè)） 選 4 名售貨員，開(kāi)始自由下位買。滲透：購(gòu)物時(shí)要守秩序，講文明，用過(guò)錢后洗干凈