22、《短文兩篇》教學案

1、梁開中學2014學年第學期初年級語文科教學案第（）周星期（）2課題22、短文兩篇編寫人李薇執(zhí)教者學習目標知識目標：反復朗讀并背誦課文，積累常用文言詞語的意義和用法， 翻譯全文（重點）。 能力目標：學習托物言志和襯托的寫作技巧，把握文章主旨（重點、難點）。情感目標：學習作者的高潔志趣和情操。教材與教法學情與學法課時重點難點教法學情學法2課時1、反復朗讀并背誦課文，積累常用文言詞語的意義和用法，翻譯全文。2、學習托物言志和襯托的寫作技巧，把握文章主旨。 學習托物言志和襯托的寫作技巧。導學一導研一導練學生對文言文的翻譯方法有一定的了解，但對寫法和主旨的把 握不太好。朗讀品析法、合作探究法二次備課（教

2、法、學法）【第一課時】陋室銘教 學 過 程一、檢查預習對前一天檢查學生導學案的完成情況進行反饋。二、導入新課假設有一座皇宮大廈，要得到它，必須說一輩子違背自己良心的話， 做若干件傷天害理的事；還有一間簡陋的屋子，那里綠色可人，有知 音相伴，只要你想擁有，它便在你的眼前。如果讓你選，你要哪個呢？ 下面我們來看看劉禹錫的選擇是怎樣的。三、學習新課：（一）作家作品及背景介紹1、陋室銘作者是唐代文學家文劉禹錫，唐代詩人，哲學家。字夢得， 洛陽人。曾中進士，官授監(jiān)察御史。劉禹錫因參加過當時政治革新運 動而得罪了當朝權(quán)貴，被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。2、背景介紹：按規(guī)定，通判應在縣衙里住三間三廂的房

3、子。和州知縣見他被貶而來，便橫加刁難。先是安排他住在城南門，面江而居。劉 禹錫不但沒有埋怨，反而還撰寫了一幅對聯(lián)貼于房門："面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。"這個舉動可氣壞了知縣，于是他將劉禹錫的住 所由城南調(diào)到城北，并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河，楊柳 依依，劉禹錫觸景生情，又寫了一幅對聯(lián)："楊柳青青江水邊，人在歷 陽心在京。"知縣見他仍悠然自得，又把他的住房再度調(diào)到城中，而且 只給他一間僅能容下一床一桌一椅的房子。半年時間，劉禹錫連搬三 次家，住房一次比一次小，最后僅是斗室，想想這縣官實在是欺人太甚，于是便憤然提筆寫下了陋室銘。3、關(guān)于“銘”：

4、銘是古代刻在器物上用來警戒白己或者稱述功德的文內(nèi)容廣博，文辭簡約，氣字，后來成為一種文體。這種文體的特點： 度溫和，語調(diào)柔順。一般都押韻。（二）朗讀課文，疏通文意。1聽錄音朗讀，注意字音、節(jié)奏和語氣。2、規(guī)范字音：鴻儒（rU） 苔痕（te劉禹（y U）錫（X 1）德馨（x in） 案牘（du）3、小組賽讀。4、疏通文意。 借助課下注解，以小組為單位翻譯兩篇文章，注意一些詞的特殊用法。（注：課件上詞語解釋一一藍色字體為注解中已有解釋，黑色字體為 補充注釋。）（三）整體感知，理解內(nèi)容：1作者是否也認為陋室很簡陋呢？請你找出文中表明作者觀點的概括 性的句子。斯是陋室，惟吾德馨。（主旨句）2、作者又是

5、從哪幾方面具體介紹陋室不陋的？（試結(jié)合文章的語句加 以分析）（課件展示，同時校正預習案第四大題第 1小題答案。）陋室銘中，作者先以山水類比立論：“山不在高，有仙則名。水不 在深，有龍則靈?！毕芍谏?、龍之于水既如此，則人之于室亦當如 此，因此室雖陋而有德者居之，則不陋矣：“斯是陋室，惟吾德馨?！?一句概括全文主旨。說到“陋室”，先以“苔痕上階綠，草色入簾青” 一句寫陋室環(huán)境清新幽雅；再以“談笑有鴻儒，往來無白丁” 一句虛 實結(jié)合寫交往人物不俗；“無絲竹之亂耳，武安牘之勞形”一句寫陋 室主人生活情趣高雅，表達作者擺脫了 喧囂生活和繁雜公務的欣喜之 情。（四）合作探究：1、本文主要寫的對象是陋室，

6、但是文章開頭和結(jié)尾寫的卻是山、水、 諸葛廬、子云亭，這與寫陋室有聯(lián)系嗎？請說明理由。明確：（1）以山水作類比，是為了引出陋室，暗示陋室不陋。（2）引古賢之名室作類比，反映了作者以古代賢人自比的思想 境界，暗示陋室不陋，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。2、結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”，有什么含義？明確：孔子原話：“君子居之，何陋之有？ ”省略上句，是因為上句 的意思已包含在全文中，與篇首的“惟吾德馨”遙相呼應，言外之意 是，自己和孔子是一類的君子，更突出作者高潔偉岸，不隨世俗的志 趣和抱負。（五）主題歸納：陋室銘通過贊美簡陋的居室，表達了作者不慕榮利、不求聞達、 安貧樂道的生活情趣。這種通過

7、對客觀事物的描寫或刻劃，間接表現(xiàn)出作者的志向、意愿的 寫法叫托物言志。（六）背誦全文：（小組比賽）四、課堂小結(jié)：8【第二課時】愛蓮說一、導入新課：說說我們學過的寫蓮花的詩句。蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當作高潔脫俗品格的象征，借以表達自己的志向。宋代周 敦頤寫的愛蓮說就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天 我們就來共同學習這篇文章。二、學習新課：（一）作者背景介紹：1、周敦頤，宋代哲學家，字茂叔。因晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂 講學,世稱濂溪先生。著有太極圖說通書等。2、愛蓮說是周敦頤在公元 1068年擔任南康郡守時寫下的。當時 他曾帶領(lǐng)屬下在官署的

8、一側(cè)挖池種蓮， 后人稱為"愛蓮池"0每當夏秋之 交，蓮花盛開，微風吹過，田田荷葉輕搖，朵朵荷花頷首，陣陣馨香 撲面。周敦頤憑欄放目，觸景生情，深感官場的黑暗，深愛蓮花的高潔，由此寫下了著名的愛蓮說。3、關(guān)于“說”：是古代的一種文體，可以記敘、說明、議論，都是為 了論述一個道理。愛蓮說就是說說愛好蓮花的道理。（二）朗讀課文，疏通文意。1、聽錄音朗讀，注意字音、節(jié)奏和語氣。2、規(guī)范字音： 周敦頤（y刀 褻（xi 0玩3、小組賽讀。4、疏通文意。借助課下注解，蕃(f印) 噫(y I)淤（y 0泥濯（zhuQ鮮（xi出）有聞清漣（li?。┮孕〗M為單位翻譯兩篇文章，注意一些詞的特殊用

9、法。 藍色字體為注解中已有解釋，黑色字體為（注：課件上詞語解釋補充注釋。）（三）整體感知，理解內(nèi)容。1、作者是從哪幾個方面對蓮進行描寫的？找出相關(guān)句子加以分析。出淤泥而不染，濯清漣而不妖 生長環(huán)境中通外直，不蔓不枝形體姿態(tài)香遠益清香味亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉 風度氣質(zhì)2、周敦頤僅僅是被蓮花的外形吸引嗎？蓮有哪些君子的品質(zhì)？（課件展示，同時校正預習案第四大題第 2小題答案。）（1）作者為什么獨愛蓮？原因在于：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖” 一句寫出蓮既不與世俗同流 合污；又不孤芳自賞的高潔品質(zhì)：“中誦外直，不蔓不枝” 一句寫 出蓮豁達正直，不攀附權(quán)勢：“香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不 可褻玩

10、焉” 一句寫出蓮美德遠播，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢欺侮。有仙則名U （名詞作動詞，出名） 有龍則靈_ （名詞作動詞，靈異） 苔痕上階綠（名詞作動詞，長上） 無絲竹之亂耳（使動用法，使擾亂）（2）作者對三種花的不同評價是：“菊，花之隱逸者也；牡 丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。”三者都象征了不同的人群 的意義。其中“蓮，花之君子者也”是本文的主旨句。（四）合作探究：1本文主要寫作者愛蓮，為什么要談到菊花和牡丹？（課件展示，劃橫線部分整合成答案。） 先分別用一幅圖和一句詩介紹菊花和牡丹花。“采菊東籬下，悠然見南山?！薄耙粎采钌ǎ畱糁腥速x?！保ㄒ馑际歉蝗速I一叢紅牡丹花，竟然 等于十戶中等人家

11、一年賦稅。）明確：（1）因為菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，品格高潔，是花中的隱士, 不愿與世俗同流合污，超凡脫俗，這符合陶淵明的處世態(tài)度。寫菊 為了正面襯托蓮的形象。（2）因為牡丹雍容華貴,歷來人們把它當成富貴的象征?！笆廊松鯋?牡丹”說明人們貪慕富貴，追名逐利。這種世風，這種人生態(tài)度是作 者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者寫牡丹是從反面襯托蓮 的君子形象。2、總結(jié)： 蓮的品格：不與世俗同流合污，豁達正直，令人尊敬。這篇文章借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的高潔品格和堅貞氣節(jié)，寄寓 了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情 。既是作者的自況，也是對 追名逐利、趨炎附勢者的批評，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自

12、好的生 活態(tài)度。3、歸納兩篇短文的寫作手法：明確：都用了托物言志的手法，（1）陋室銘通過贊美簡陋的居室， 表達了作者不慕榮利、不求聞達、安貧樂道的生活情趣。（2）愛蓮說中作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。（五）背誦全文（小組競賽）三、知識歸納（歸納案）1、重點虛詞：（2）予獨愛蓮之出淤泥之：（1）水陸草木之花（的）而不染（主謂句，取消句子獨立性，無義）（3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（主謂句，取消句子獨立性，無義）（4） 何陋之有（賓語前置的標志，無義）（5）花之君子者也（的）美景（6）漁人甚異之（代詞，它，指桃花林 而：（1）出淤泥而不染（表轉(zhuǎn)折，卻）（2）可遠觀而不可

13、褻玩焉（表轉(zhuǎn)折，卻）2、詞類活用：（1）（2）（3）（4）（5）無案牘之也形（使動用法，使勞累）（6）不蔓（名詞作動詞，生枝蔓）不匸（名詞作動詞，長枝節(jié)）四、完成反饋案答案：（一）1 2 略。3、（ 1）以“苔痕上階綠，草色入簾青” 一句寫陋室環(huán)境清新幽雅； 以“談笑有鴻儒，往來無白丁”一句寫交往人物不俗；以“可以 彈素琴，閱金經(jīng)”和“無絲竹之亂耳，武安牘之勞形”兩句寫陋室主 人生活情趣咼雅。（2）通過贊美陋室，表達了自己不慕榮利、不求聞達、安貧樂道的生 活情趣。（二）1 2小題略。3、（ 1）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖” 一句寫出蓮既不與世俗同流合污，又不孤芳自賞的高潔品質(zhì)；“中通外直，不蔓不 枝”一句寫出蓮豁達正直，不攀附權(quán)勢；“