9祁黃羊(第二課時(shí))

1、9 祁黃羊（第 2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 3借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正， 一心為國的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)段，反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會(huì)，加深對祁黃羊公私分明、處 事公正、一心為國精神的理解。教學(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文，體會(huì)、理解課文最后一個(gè)自然段悼公所說話的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第二課時(shí)一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了很多的歷史人物，說到越王勾 踐，我們就想到了一個(gè)成語（ ），提到林則徐，我們又想到了一件 事（ ），看到祁黃羊，我們總能想起這樣一句話（

2、 ）。板書：外舉 不避仇，內(nèi)舉不避親2. 理解“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”（1）理解字的意思：仇仇人，這里指解狐；親有 血緣關(guān)系的人，這里指兒子祁午。舉，舉薦。 避，回避避開， 躲開。外與內(nèi)：內(nèi)，指親人、朋友，身邊的人；外，親戚朋友之外的。（ 2）這句話的字面意思是：推薦人才，對外不回避自己的仇人， 對內(nèi)不回避自己的親人。（ 3）祁黃羊?yàn)槭裁催@么做，他的心里是怎樣想的呢？課文中有 一句話道出了他的心里話。“我只是想，朝中的人哪個(gè)有軍事才能，可以擔(dān)此重任，我壓根 兒就沒去想他是我的仇人或親人?！保ā爸皇恰钡莱銎铧S羊的心聲，他只有一種想法，就是選擇有軍 事才能的人，壓根沒有考慮個(gè)人的恩怨，可見，祁黃

3、羊確實(shí)是一位出 以公心的人。）中軍尉。（ 4）擔(dān)此重任：“此”是這，這個(gè)，在課文中指的是擔(dān)當(dāng)什么 重任？?二、學(xué)習(xí)課文 28 小節(jié)：1. 中軍尉是怎樣一種職位呢？我們快速瀏覽一下課文， 通過一個(gè) 填空來了解一下：出示填空題：中軍尉負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)（ 統(tǒng)領(lǐng)駕馭戰(zhàn)車的士兵 ），職責(zé)（重大），事 關(guān)國家（ 安危 ）。2. 這個(gè)故事發(fā)生在春秋時(shí)代， 當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣一種狀況呢？請一 位同學(xué)讀一下第一自然段。出示第一小節(jié)文字，指名讀。春秋時(shí)期，幾個(gè)大國為了爭奪霸主地位， 經(jīng)常出兵征伐別的國家。 從紅字部分我們可以知道，當(dāng)時(shí)局勢混亂，中軍尉職責(zé)重大，如 若用人不善，必將被別國打敗，國家從此滅亡。）3. 當(dāng)時(shí)晉國屬于

4、軍事力量比較強(qiáng)大的， 但是，當(dāng)祁黃羊請求告老 退休時(shí)，誰來接替他就格外重要，所以，祁黃羊必須慎重。他第一次 推薦了解狐。（ 1）多媒體出示：我看解狐就很不錯(cuò)?！逼铧S羊想了想，鄭重地說。 悼公深感意外，說：“解狐不是你的仇人嗎？你怎么會(huì)舉薦他 呢？”“主公問我誰可以擔(dān)此重任，并沒有問他是不是我的仇人哪！”（2）從“想了想”，“鄭重地說”，你能讀出什么？（祁黃羊 是經(jīng)過深思熟慮的，是十分慎重的）（3）悼公態(tài)度是（深感意外），原因解狐是他的仇人。 悼公深感意外， “深”表示程度深，這里是指悼公非常意外，沒 有想到。僅僅是悼公深感意外嗎？ （不是）課文實(shí)際上是借悼公之口， 說出了大家心中的疑惑、擔(dān)憂！

5、讀悼公的話。4. 解狐是祁黃羊的仇人， 當(dāng)祁黃羊的親朋好友聽說他推薦仇人解 狐當(dāng)中軍尉時(shí)，紛紛登門，他們會(huì)說些什么？品讀。（1）面對大家的疑惑，祁黃羊怎么說的呢？指讀祁黃羊的話。 “主公問我誰可以擔(dān)此重任，并沒有問他是不是我的仇人哪！”（ 2）引讀，他心中想的是“我只是想，朝中的人哪個(gè)有軍事才能，可以擔(dān)此重任，我壓根 兒就沒去想他是不是我的仇人或親人?！保ㄆ铧S羊真是外舉不避仇，做事出以公心呀?。?所以，悼公說：“好吧，我相信你，就照你的意思辦！” （分角色朗讀這段對話。）5. 如果解狐聽到祁黃羊舉薦他，會(huì)怎么想，怎么說，怎么做呢？6. 可是，解狐此時(shí)大病在身，臥床不起教師引讀第八小節(jié)。 于是，

6、有了祁黃羊的第二次舉薦。三、學(xué)習(xí) 912 小節(jié)： 這個(gè)祁黃羊，上次推薦仇人解狐，就招來很多人的非議，這次又 推薦自己的兒子，我們來看課文的 912 小節(jié)。1. 出示課文內(nèi)容： “看來只有祁午能擔(dān)當(dāng)此任了?！逼铧S羊想了想，又鄭重地說。 悼公十分驚訝： “祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他，難道不怕人 家說你偏心眼兒？”“主公讓我舉薦能替代我的人，事關(guān)國家安危，我不能不慎重。 我只是想，朝中的人哪個(gè)有軍事才能，可以擔(dān)此重任，我壓根兒就沒 去想他是不是我的仇人或親人。”2. 我們可以仿照 38 小節(jié)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容。 （給學(xué)生交代一下步驟）我們在學(xué)習(xí) 38 小節(jié)是這樣學(xué)習(xí)的： （1）先讀課文，

7、抓住重點(diǎn)詞句談體會(huì)。（ 2）再讀課文，感受人物內(nèi)心世界。（ 3）最后，分角色朗讀課文。 生自學(xué)，師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。 （1）看祁黃羊的話，分別說說從加點(diǎn)字“只有，想了想，又鄭 重地說”能夠體會(huì)出什么？（祁黃羊依然是慎重的） “只有”說明除 了祁午，沒有更好的人選。（2）悼公態(tài)度是（十分驚訝），原因：（難道不怕人家說你偏 心眼兒？）（3）面對大家的疑問，祁黃羊非常坦然，指讀祁黃羊的話?！爸鞴屛遗e薦能替代我的人，事關(guān)國家安危，我不能不慎重。 我只是想，朝中的人哪個(gè)有軍事才能，可以擔(dān)此重任，我壓根兒就沒 去想他是不是我的仇人或親人。”壓根兒就是根本沒去想， 從來沒去想， 因?yàn)樗皇窍氤械?人哪個(gè)有軍

8、事才能， 可以擔(dān)此重任， 壓根兒就沒去想他是不是仇人或 親人?！彼裕磐扑]了兒子祁午，這真是（內(nèi)舉不避親，做 事出以公心呀）（ 4）祁午聽到父親的舉薦， 他會(huì)怎么怎么想， 怎么說，怎么做？一個(gè)（5）小結(jié)：祁黃羊兩次推薦的人選都跟他他關(guān)系非比尋常， 是仇人，一個(gè)是親人，然而，仇人也好，親人也好，這都是站在 個(gè)人角度（板書），考慮的都是個(gè)人恩怨。祁黃羊考慮的是誰可以擔(dān) 此重任，是站在國家角度（板書），考慮的是國家安危，這就是 出以公心。所以，他能夠做到“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。用兩 個(gè)詞概括就是“唯才是舉，任人唯賢”。所以出示最后一小節(jié)， 齊讀“當(dāng)時(shí)的人都很欽佩祁黃羊，說他外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，做事如此出以公心，真是難得呀！（難就難在他唯才是舉