翻譯理論與實(shí)踐

1、中級(jí)朝鮮語1實(shí)踐教學(xué)大綱一、目的 中級(jí)朝鮮語1實(shí)踐教學(xué)旨在使學(xué)員將所學(xué)的詞匯、語法以及韓國(guó)文化等各種韓國(guó)語知識(shí)激活，將其應(yīng)用到日常工作和生活中去，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。在此過程中不僅提高學(xué)員的語言綜合運(yùn)用能力、思維力和創(chuàng)新力，而且通過共同準(zhǔn)備某一特定場(chǎng)景下的交際活動(dòng)，還可以提高學(xué)員的社會(huì)交際能力，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)體協(xié)作精神。二、內(nèi)容與課時(shí)安排第一次活動(dòng)： 以“忙碌的辦公室生活”為主題，進(jìn)行模擬場(chǎng)景會(huì)話練習(xí)。課時(shí)：2課時(shí) 第二次活動(dòng)： 以“我的周末生活”為主題，進(jìn)行模擬場(chǎng)景會(huì)話練習(xí)。 課時(shí)：2課時(shí)第一次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 強(qiáng)化已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，活用已學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，將已學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作和生

2、活有機(jī)結(jié)合。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院授課教室。3.實(shí)踐形式： 教師給出主題，學(xué)員分組按要求籌備模擬場(chǎng)景會(huì)話活動(dòng)。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）分工明確，角色分配合理。 2）符合主題要求。 3）時(shí)間把握恰當(dāng)。 4）日?？谡Z表達(dá)流利、地道；發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語氣、語調(diào)自然。5）充分應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法使用準(zhǔn)確，體現(xiàn)出該場(chǎng)景下應(yīng)凸顯的韓國(guó)文化。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 參照課本22課忙碌的一天的內(nèi)容，與實(shí)際工作、生活相結(jié)合編排話劇，進(jìn)行模擬場(chǎng)景會(huì)話練習(xí)。具體內(nèi)容為早晨上班后，在辦公室和同事們忙碌地處理各項(xiàng)事務(wù)，午餐時(shí)間與同事在職工餐廳邊就餐邊談?wù)擁n國(guó)文化。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）教師下達(dá)活動(dòng)主題。2）以45人為

3、單位自愿結(jié)成小組，推選組長(zhǎng)一名。 3）小組成員共同討論活動(dòng)方案，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總結(jié)，整理。4）確定活動(dòng)方案后，小組內(nèi)進(jìn)行分工和角色分配。 5）進(jìn)入課后排練階段。 6）課堂表演 7）教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。 8）教師評(píng)價(jià)，給出實(shí)踐成績(jī)。 第二次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 強(qiáng)化已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，活用已學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，將已學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作和生活有機(jī)結(jié)合。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院授課教室。3.實(shí)踐形式： 教師給出主題，學(xué)員分組按要求籌備模擬場(chǎng)景會(huì)話活動(dòng)。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）分工明確，角色分配合理。 2）符合主題要求。 3）時(shí)間把握恰當(dāng)。 4）日?？谡Z表達(dá)流利、地道；發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語氣、語調(diào)自然。5）充分應(yīng)

4、用所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法使用準(zhǔn)確，體現(xiàn)出該場(chǎng)景下應(yīng)凸顯的韓國(guó)文化。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 參照課本25課周末故事的內(nèi)容，與實(shí)際工作、生活相結(jié)合編排話劇，進(jìn)行模擬場(chǎng)景會(huì)話練習(xí)。具體內(nèi)容為周末去了45個(gè)地方，每個(gè)地方分別和不同的人打交道的場(chǎng)景。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）教師下達(dá)活動(dòng)主題。2）以45人為單位自愿結(jié)成小組，推選組長(zhǎng)一名。 3）小組成員共同討論活動(dòng)方案，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總結(jié)，整理。4）確定活動(dòng)方案后，小組內(nèi)進(jìn)行分工和角色分配。 5）進(jìn)入課后排練階段。 6）課堂表演 7）教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。 8）教師評(píng)價(jià)，給出實(shí)踐成績(jī)。中級(jí)朝鮮語2實(shí)踐教學(xué)大綱一、目的 中級(jí)朝鮮語2實(shí)踐教學(xué)旨在使學(xué)員將所學(xué)的詞匯

5、、語法以及韓國(guó)文化等各種韓國(guó)語知識(shí)激活，將其應(yīng)用到日常工作和生活中去，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。在此過程中不僅提高學(xué)員的語言綜合運(yùn)用能力、思維力和創(chuàng)新力，而且通過共同準(zhǔn)備某一特定場(chǎng)景下的交際活動(dòng)，還可以提高學(xué)員的社會(huì)交際能力，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)體協(xié)作精神。二、內(nèi)容與課時(shí)安排第一次活動(dòng)： 以“回憶往事，感嘆歲月流逝”為主題，進(jìn)行模擬場(chǎng)景會(huì)話練習(xí)。課時(shí)：2課時(shí) 第二次活動(dòng)： 以“健康與養(yǎng)生生活”為主題，進(jìn)行模擬場(chǎng)景會(huì)話練習(xí)。 課時(shí)：2課時(shí)第一次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 強(qiáng)化已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，活用已學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，將已學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作和生活有機(jī)結(jié)合。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院授課教室。3.實(shí)踐形式： 教師給

6、出主題，學(xué)員分組按要求籌備模擬場(chǎng)景會(huì)話活動(dòng)。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）分工明確，角色分配合理。 2）符合主題要求。 3）時(shí)間把握恰當(dāng)。 4）日?？谡Z表達(dá)流利、地道；發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語氣、語調(diào)自然。5）充分應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法使用準(zhǔn)確，體現(xiàn)出該場(chǎng)景下應(yīng)凸顯的韓國(guó)文化。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 參照課本31課時(shí)間過得真快呀！的內(nèi)容，與實(shí)際工作、生活相結(jié)合編排話劇，進(jìn)行模擬場(chǎng)景會(huì)話練習(xí)。具體內(nèi)容為代表公司赴韓國(guó)召開的一次研討會(huì)上遇到了在韓國(guó)留學(xué)時(shí)期的同窗，兩個(gè)人一起感嘆歲月的流逝，回憶當(dāng)年一起走過的歲月。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）教師下達(dá)活動(dòng)主題。2）以2人為單位自愿結(jié)成小組，推選組長(zhǎng)一名。 3）小組成員共

7、同討論活動(dòng)方案，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總結(jié)，整理。4）確定活動(dòng)方案后，小組內(nèi)進(jìn)行分工和角色分配。 5）進(jìn)入課后排練階段。 6）課堂表演 7）教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。 8）教師評(píng)價(jià)，給出實(shí)踐成績(jī)。 第二次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 強(qiáng)化已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，活用已學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，將已學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作和生活有機(jī)結(jié)合。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院授課教室。3.實(shí)踐形式： 教師給出主題，學(xué)員分組按要求籌備模擬場(chǎng)景會(huì)話活動(dòng)。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）分工明確，角色分配合理。 2）符合主題要求。 3）時(shí)間把握恰當(dāng)。 4）日?？谡Z表達(dá)流利、地道；發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語氣、語調(diào)自然。5）充分應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法使用準(zhǔn)確，體現(xiàn)出該場(chǎng)景

8、下應(yīng)凸顯的韓國(guó)文化。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 參照課本34課健康第一的內(nèi)容，與實(shí)際工作、生活相結(jié)合編排話劇，進(jìn)行模擬場(chǎng)景會(huì)話練習(xí)。具體內(nèi)容為朋友聚會(huì)上，聽到了周邊熟悉的人因疾病離世的消息，由此大家感嘆健康的重要，一起討論如何排解快節(jié)奏生活下的工作壓力、生活壓力以及如何保持良好體力、愉快心情等養(yǎng)生心得。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）教師下達(dá)活動(dòng)主題。2）以34人為單位自愿結(jié)成小組，推選組長(zhǎng)一名。 3）小組成員共同討論活動(dòng)方案，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總結(jié)，整理。4）確定活動(dòng)方案后，小組內(nèi)進(jìn)行分工和角色分配。 5）進(jìn)入課后排練階段。 6）課堂表演 7）教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。8）教師評(píng)價(jià)，給出實(shí)踐成績(jī)。高級(jí)朝鮮語泛讀實(shí)踐教

9、學(xué)大綱一、目的高級(jí)朝鮮語泛讀實(shí)踐教學(xué)旨在使學(xué)員鞏固課堂上所學(xué)閱讀理論知識(shí)，并能具體運(yùn)用于實(shí)踐，使學(xué)員將理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，從而提高其運(yùn)用韓國(guó)語進(jìn)行閱讀，獲得所需信息的各種能力，如查閱資料、查找所需信息、了解相關(guān)主題內(nèi)容、迅速掌握特定文章的中心大意等閱讀能力。二、內(nèi)容與課時(shí)安排第一次活動(dòng)： “給定內(nèi)容閱讀” 課時(shí)：2課時(shí) 第二次活動(dòng)： “給定主題閱讀” 課時(shí)：4課時(shí)第三次活動(dòng)： “自由主題閱讀” 課時(shí)：4課時(shí)第一次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的：了解韓國(guó)的風(fēng)土人情、社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)和政治，熟悉韓國(guó)國(guó)情，培養(yǎng)學(xué)員的韓國(guó)語概括陳述能力，以及自我見解表達(dá)能力能力。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院一般教室。3.實(shí)踐形

10、式： 教師給出一定主題的文章，學(xué)員在給定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行閱讀。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要有閱讀速度。 2）要有全文把握能力。 3）要有自己的想法 4）要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行快速準(zhǔn)確有效的閱讀。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）以個(gè)人為單位進(jìn)行。 2）教師給定閱讀材料。 3）進(jìn)行閱讀。 4）對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)陳述。 5）表明自己的觀點(diǎn)。 6）對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行討論。 7）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。 8）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。第二次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 很多時(shí)候的閱讀是為了獲得想知道或者感興趣的相關(guān)知識(shí)，給定主題的閱讀訓(xùn)練即為這一類型的閱讀典型。通過這一實(shí)踐活動(dòng)目的在于培養(yǎng)學(xué)院主動(dòng)的，

11、有選擇性的進(jìn)行有效閱讀的能力。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 教室外，教室內(nèi)。3.實(shí)踐形式： 學(xué)員自行查找韓國(guó)語資料，獲取所需要的信息。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）必須是韓國(guó)語資料的閱讀。 2）閱讀內(nèi)容要和給定主題相關(guān)。 3）通過有選擇的，主動(dòng)的閱讀寫出相關(guān)主題的報(bào)告書。 4）要做到文字通順、沒有錯(cuò)字和大的語法錯(cuò)誤。 5）有條理、有邏輯、精煉簡(jiǎn)潔。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 就某個(gè)主題形成一篇閱讀報(bào)告。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）以個(gè)人為單位。 2）教師給定主題。 3）課下通過多媒體，圖書館資料等資料源進(jìn)行自主，主動(dòng)，有選擇的閱讀。 4）進(jìn)入實(shí)際查找閱讀階段。 5）形成簡(jiǎn)單的閱讀計(jì)劃。 6）開始查找閱讀。 7）完成后用郵

12、件發(fā)給教師。 8）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。 9）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。第三次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 通過學(xué)員自由主體的閱讀，培養(yǎng)學(xué)員養(yǎng)成持續(xù)閱讀的閱讀習(xí)慣，通過學(xué)員對(duì)自由主題閱讀的總結(jié)報(bào)告培養(yǎng)學(xué)員正確有效的閱讀方式。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 教室外。3.實(shí)踐形式： 學(xué)員自行查找韓國(guó)語資料，獲取所需要的信息。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）必須是韓國(guó)語資料的閱讀。 2）閱讀主題不限。 3）通過有選擇的，主動(dòng)的閱讀寫出閱讀報(bào)告書。 4）要做到文字通順、沒有錯(cuò)字和大的語法錯(cuò)誤。 5）有條理、有邏輯、精煉簡(jiǎn)潔。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 就某個(gè)主題形成一篇閱讀報(bào)告。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）以個(gè)人為單位。 2）教師給定期限。 3）課下

13、通過多媒體，圖書館資料等資料源進(jìn)行自主，主動(dòng)，有選擇的閱讀。 4）形成簡(jiǎn)單的閱讀計(jì)劃。 5）開始查找閱讀。 6）完成后用郵件發(fā)給教師。 7）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。 8）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。中級(jí)朝鮮語視聽1專業(yè)技能訓(xùn)練大綱一、目的中級(jí)朝鮮語視聽1的專業(yè)技能訓(xùn)練目的在于提高學(xué)生的朝鮮語口語和聽力水平，為此首先要讓學(xué)生熟悉多媒體教室的使用規(guī)程，強(qiáng)化學(xué)生的用電意識(shí)，注意用電安全，注意節(jié)約，強(qiáng)化低碳意識(shí)。通過課堂的教學(xué)實(shí)踐，望學(xué)生能夠掌握聽力訓(xùn)練的基本方法，由易到難，由短到長(zhǎng)，由無音變到有音變，再到音調(diào)變化的規(guī)律。了解句子中聽力的基本規(guī)律，介紹相關(guān)的聽力經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員抓住聽力的要點(diǎn)，以便其科學(xué)分配精力，提高聽

14、力判斷的準(zhǔn)確性。在訓(xùn)練過程中要求學(xué)生緊跟老師的教學(xué)，做到積極互動(dòng)，在課堂上練就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后再自己積極練習(xí)上課時(shí)的內(nèi)容和方法，隨學(xué)隨掌握，做到融會(huì)貫通、舉一反三。 二、內(nèi)容與課時(shí)安排第一次活動(dòng)： “糾正發(fā)音” 課時(shí)：2課時(shí) 第二次活動(dòng)： “教導(dǎo)學(xué)生聽力訓(xùn)練方法” 課時(shí)：2課時(shí)第一次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 首先糾正學(xué)生的發(fā)音，自己發(fā)音準(zhǔn)確才能夠準(zhǔn)確判斷聽力內(nèi)容，這是提高聽力能力的第一步。主要從音節(jié)、詞匯、音變?nèi)矫嫒胧?，卻面糾正學(xué)生的發(fā)音。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院語音教室。3.實(shí)踐形式： 教師針對(duì)音節(jié)、詞匯、音變分階段予以指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)員跟讀，糾正發(fā)音，提高聽力水平。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）

15、注意區(qū)分學(xué)生差異。 2）對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)做出準(zhǔn)確判斷。 3）要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并予以改正。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 針對(duì)自己的發(fā)音和聽力缺陷查缺補(bǔ)漏。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）了解學(xué)生個(gè)人情況，針對(duì)情況進(jìn)行分組。 2）教師針對(duì)各組情況分別予以指導(dǎo)。 3）各小組根據(jù)指導(dǎo)練習(xí)。 4）發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。 5）將教師針對(duì)具體問題進(jìn)行解答。 6）教師給出練習(xí)題，學(xué)生做練習(xí)并錄音 7）完成練習(xí)后用郵件發(fā)給教師。 8）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。 9）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。第二次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 望學(xué)生能夠掌握聽力訓(xùn)練的基本方法，由易到難，由短到長(zhǎng)，由無音變到有音變，再到音調(diào)變化的規(guī)律，了解句子中聽力的基本規(guī)律，介紹相關(guān)

16、的聽力經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員抓住聽力的要點(diǎn)，以便其科學(xué)分配精力，提高聽力判斷的準(zhǔn)確性。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院語音教室。3.實(shí)踐形式： 組織學(xué)生聽相關(guān)的聽力材料，幫助其掌握聽力方法。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要有先后次序，以音節(jié)、單詞、短語、句子、章節(jié)為序 2）聽力內(nèi)容要有難易差別。 3）較好地凸顯練習(xí)特點(diǎn)，由短及長(zhǎng)，由難到易。 4）要做到聽懂大意。 5）能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 掌握練習(xí)聽力的基本方法。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）按各自水平差異分為3個(gè)小組。 2）分別注意區(qū)分音節(jié)、詞匯、句子 3）各小組內(nèi)進(jìn)行分工。 4）進(jìn)入實(shí)際練習(xí)階段。 5）總結(jié)練習(xí)成效和不足。 6）教師針對(duì)情況發(fā)給學(xué)生不

17、同難易度的練習(xí)題。 7）完成后用郵件發(fā)給教師。 8）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。 9）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。中級(jí)朝鮮語視聽2專業(yè)技能訓(xùn)練大綱一、 目的本課程專業(yè)技能訓(xùn)練中注重關(guān)鍵字詞的聽力訓(xùn)練，在聽力訓(xùn)練過程中逐漸達(dá)到迅速準(zhǔn)確把握關(guān)鍵信息的水平，主要注重把握人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等信息；長(zhǎng)句，難句的聽寫訓(xùn)練，主要通過聽相關(guān)的音像資料及組織學(xué)員自讀自聽，先使用課本上的句子做練習(xí)然后嘗試學(xué)員自己造句子讓其他同學(xué)聽的方式，在此過程中糾正學(xué)員發(fā)音，幫助學(xué)員掌握句子及文章中的重要信息；段落的聽寫，先是讓學(xué)員自己讀課文其他同學(xué)聽寫，注意文章中的音變現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)員對(duì)整個(gè)段落的整體理解；篇章的聽寫訓(xùn)練，讓學(xué)員自己朗讀自己寫

18、的作文，再讓其他的同學(xué)在課堂上復(fù)述，把握文章中的主要信息。二、內(nèi)容與課時(shí)安排第一次活動(dòng)： “關(guān)鍵信息把握” 課時(shí)：2課時(shí) 第二次活動(dòng)： “聽寫訓(xùn)練” 課時(shí)：2課時(shí)第一次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員在完成聽力題目的過程中逐漸達(dá)到迅速準(zhǔn)確把握關(guān)鍵信息的水平，主要注重把握人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等信息。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院多媒體教室。3.實(shí)踐形式： 教師給出相關(guān)訓(xùn)練資料，學(xué)員分階段進(jìn)行把握信息的練習(xí)。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要有計(jì)劃與分工。 2）使用的資料有益于學(xué)生進(jìn)行由易到難的訓(xùn)練。 3）指出把握關(guān)鍵信息的方法 4）要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 利用相關(guān)學(xué)習(xí)資料，對(duì)學(xué)員進(jìn)行分主

19、題訓(xùn)練6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）按訓(xùn)練主題對(duì)訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行劃分， 2）劃分時(shí)間、人物、原因等主題 3）各小組內(nèi)進(jìn)行分工，分別抓住分工的關(guān)鍵詞。 4）再次聽錄音進(jìn)行確認(rèn)。 5）做出答案，與正確答案作對(duì)比。 6）找出錯(cuò)誤原因 8）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。 9）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。第二次活動(dòng)1. 實(shí)踐教學(xué)目的：本次訓(xùn)練的目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確聽取信息的能力，同時(shí)提高學(xué)員隊(duì)單詞語法的掌握水平。主要分長(zhǎng)句，難句的聽寫訓(xùn)練，段落的聽寫，篇章的聽寫訓(xùn)練三個(gè)階段進(jìn)行練習(xí)。長(zhǎng)句，難句的聽寫訓(xùn)練，主要通過聽相關(guān)的音像資料及組織學(xué)員自讀自聽，先使用課本上的句子做練習(xí)然后嘗試學(xué)員自己造句子讓其他同學(xué)聽的方式，在此過程中糾正學(xué)員發(fā)音，

20、幫助學(xué)員掌握句子及文章中的重要信息；段落的聽寫，先是讓學(xué)員自己讀課文其他同學(xué)聽寫，注意文章中的音變現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)員對(duì)整個(gè)段落的整體理解；篇章的聽寫訓(xùn)練，讓學(xué)員自己朗讀自己寫的作文，再讓其他的同學(xué)在課堂上復(fù)述，把握文章中的主要信息。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院多媒體教師。3.實(shí)踐形式： 教師幫助學(xué)生準(zhǔn)備訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生分階段練習(xí)4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要有難易順序。 2）分三個(gè)階段進(jìn)行訓(xùn)練，長(zhǎng)句、難句，段落，篇章。 3）凸顯準(zhǔn)確的要求，包括單詞和語法。 4）要快速作答。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 分三個(gè)階段進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）按訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行劃分， 2）劃分長(zhǎng)句、難句，段落，篇章三階段

21、 3）各階段內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。 4）組織學(xué)員自讀自聽，先以課文為聽寫材料 5）檢查學(xué)員聽寫情況 6）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。 7）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。中級(jí)朝鮮語泛讀2實(shí)踐教學(xué)大綱一、目的朝鮮語閱讀專業(yè)技能訓(xùn)練是通過網(wǎng)上大量閱讀韓語原版文章，使學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀能力，同時(shí)了解韓國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情，進(jìn)一步提高其韓語修養(yǎng)。二、內(nèi)容與課時(shí)安排第一次訓(xùn)練活動(dòng)：快速查找韓國(guó)的網(wǎng)站中的新聞內(nèi)容，并瀏覽其中重要信息。 課時(shí)：2課時(shí) 第二次活動(dòng)：查閱一部中篇小說 課時(shí)：2課時(shí)第一次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 通過網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)生基本理解篇章中各段落所表達(dá)的基本內(nèi)容，基本把握各個(gè)段落間的銜接關(guān)系。掌握基本的語法

22、內(nèi)容。增強(qiáng)閱讀能力。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院多媒體教室。3.實(shí)踐形式： 按教師要求，學(xué)員分別上網(wǎng)查找相關(guān)資料。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要找出主要內(nèi)容。 2）把相關(guān)內(nèi)容分類。 3）復(fù)述出主要瀏覽內(nèi)容。 4）要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 快速查找韓國(guó)的網(wǎng)站中的新聞內(nèi)容，并瀏覽其中重要信息。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）教師分配任務(wù) 2）各自查閱自己要查找的范圍。 3）進(jìn)入查找階段。 4）將查到的資料進(jìn)行整理。 5）復(fù)制到word文檔。 6）按教師要求分類，回答。 7）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。 8）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。第二次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 通過本此實(shí)踐學(xué)習(xí)，基本掌握韓國(guó)網(wǎng)站搜索方法，并能快讀瀏

23、覽主要內(nèi)容，把握文章主題思想。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)校校園內(nèi)。3.實(shí)踐形式： 學(xué)員利用網(wǎng)絡(luò)，自行查找相關(guān)小說內(nèi)容。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。 2）查找要快速。 3）閱讀要迅速把握主要內(nèi)容。 4）能寫出讀后感。 5）要做到文字通順、沒有錯(cuò)字和大的語法錯(cuò)誤。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 利用網(wǎng)絡(luò)查找教師給出的小說，就所讀小說的主題寫一篇讀后感。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）教師分配任務(wù) 2）各自查閱自己要查找的范圍。 3）進(jìn)入查找階段。 4）認(rèn)真快讀閱讀。 5）寫出讀后感，用word文檔，發(fā)送給教師。 6）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。 7）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。中級(jí)朝鮮語會(huì)話1實(shí)踐教學(xué)大綱一、目的中級(jí)朝鮮語會(huì)話1實(shí)

24、踐教學(xué)旨在使學(xué)員鞏固課堂上所學(xué)會(huì)話理論知識(shí)，并能具體運(yùn)用于實(shí)際生活，使學(xué)員將理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，從而提高其運(yùn)用韓國(guó)語進(jìn)行對(duì)話，自我表達(dá)，與他人交流等韓國(guó)語口語溝通能力。二、內(nèi)容與課時(shí)安排第一次活動(dòng)： “給定情景模擬對(duì)話1” 課時(shí)：2課時(shí)第二次活動(dòng)： “給定情景模擬對(duì)話2” 課時(shí)：2課時(shí) 第三次活動(dòng)： “自定情景模擬對(duì)話1” 課時(shí)：2課時(shí)第四次活動(dòng)： “自定情景模擬對(duì)話2” 課時(shí)：2課時(shí)第五次活動(dòng)： “給定話題討論辯論” 課時(shí)：2課時(shí)第一次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的：典型情境下的典型對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)員特定情境下可以自由使用特定的表達(dá)，用地道準(zhǔn)確韓國(guó)語的進(jìn)行對(duì)話。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院教室。3.實(shí)踐

25、形式： 在學(xué)習(xí)完特定環(huán)境下的對(duì)話內(nèi)容后進(jìn)行模仿對(duì)話練習(xí)。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要會(huì)使用特定情景下常用的句型、表達(dá)。 2）要自然、流暢。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 在特定的情景下進(jìn)行自然、流暢的對(duì)話。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）分角色扮演，學(xué)員們根據(jù)角色自由結(jié)合成組。 2）教師給出特定的情景。 3）教師給出特定情景下常規(guī)使用的表達(dá)方式。 4）進(jìn)行對(duì)話表演。 5）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。 6）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。第二次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的：典型情境下的典型對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)員特定情境下可以自由使用特定的表達(dá)，用地道準(zhǔn)確韓國(guó)語的進(jìn)行對(duì)話。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院教室。3.實(shí)踐形式： 在學(xué)習(xí)完特定環(huán)境下的對(duì)話內(nèi)容后進(jìn)行模仿對(duì)

26、話練習(xí)。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要會(huì)使用特定情景下常用的句型、表達(dá)。 2）要自然、流暢。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 在特定的情景下進(jìn)行自然、流暢的對(duì)話。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）分角色扮演，學(xué)員們根據(jù)角色自由結(jié)合成組。 2）教師給出特定的情景。 3）教師給出特定情景下常規(guī)使用的表達(dá)方式。 4）進(jìn)行對(duì)話表演。 5）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。 6）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。第三次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的：典型情境下的典型對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)員特定情境下可以自由使用特定的表達(dá)，用地道準(zhǔn)確韓國(guó)語的進(jìn)行對(duì)話。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院教室。3.實(shí)踐形式： 學(xué)員們自行確定情景，進(jìn)行對(duì)話演示。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要會(huì)使用所定情景下常用的句型、

27、表達(dá)。 2）對(duì)話要自然、流暢。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 在特定的情景下進(jìn)行自然、流暢的對(duì)話。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）分角色扮演，學(xué)員們根據(jù)角色自由結(jié)合成組。 2）學(xué)員們課下自主確定情景。 3）自主進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 4）課堂演示。 5）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。 6）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。第四次活動(dòng)： 1.實(shí)踐教學(xué)目的：典型情境下的典型對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)員特定情境下可以自由使用特定的表達(dá)，用地道準(zhǔn)確韓國(guó)語的進(jìn)行對(duì)話。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院教室。3.實(shí)踐形式： 學(xué)員們自行確定情景，進(jìn)行對(duì)話演示。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要會(huì)使用所定情景下常用的句型、表達(dá)。 2）對(duì)話要自然、流暢。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 在特定的情景下進(jìn)行自然

28、、流暢的對(duì)話。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）分角色扮演，學(xué)員們根據(jù)角色自由結(jié)合成組。 2）學(xué)員們課下自主確定情景。 3）自主進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 4）課堂演示。 5）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。 6）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。第五次活動(dòng)： 1.實(shí)踐教學(xué)目的：口語不同于書面語，日常生活中的對(duì)話都不是經(jīng)過事先排練的，在這一次活動(dòng)中通過學(xué)員們的現(xiàn)場(chǎng)討論或辯論培養(yǎng)學(xué)員們?cè)诩聪涣髦幸部梢允褂帽容^準(zhǔn)確地道的韓國(guó)語進(jìn)行自我表達(dá)。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院教室。3.實(shí)踐形式： 學(xué)員們就相關(guān)話題進(jìn)行討論，辯論。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要就相關(guān)主題進(jìn)行討論。2）用韓國(guó)語表達(dá)時(shí)要盡量做到自然、流暢。3）自我表達(dá)要清晰，有邏輯。4）要進(jìn)行簡(jiǎn)單錄音。

29、 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)員們就相關(guān)話題進(jìn)行討論，辯論。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）五人一組。 2）確定要討論的話題。 3）進(jìn)行討論亦或辯論。4）對(duì)錄音內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)寫整理。 5）將錄音文件，以及轉(zhuǎn)寫的文字文件以郵件的形式發(fā)給教師6）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。 7）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。中級(jí)朝鮮語會(huì)話2實(shí)踐教學(xué)大綱一、目的中級(jí)朝鮮語會(huì)話2實(shí)踐教學(xué)旨在使學(xué)員鞏固課堂上所學(xué)單詞、詞匯以及習(xí)慣性表達(dá)等相關(guān)知識(shí)，并能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問題，從而提高韓國(guó)語表達(dá)能力。二、內(nèi)容與課時(shí)安排第一次活動(dòng)： “在銀行取款” 課時(shí)：2課時(shí) 第二次活動(dòng)： “租房子” 課時(shí)：2課時(shí)第一次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 為學(xué)員提供實(shí)際運(yùn)用韓國(guó)

30、語在銀行取款的機(jī)會(huì)，讓他們直接感受鮮活的韓國(guó)語。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院多媒體教室。3.實(shí)踐形式： 教師對(duì)在銀行取款時(shí)所需的各種表達(dá)和注意問題給出要求和提示，學(xué)員分別扮演銀行職員和顧客來現(xiàn)場(chǎng)表演。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）熟悉在銀行取款時(shí)所需的各種韓國(guó)語表達(dá) 2）注意語氣的正確使用 3）注意背誦與實(shí)際說話的區(qū)別 4）注意敬語的正確使用 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 在銀行取款時(shí)所需的韓國(guó)語單詞、詞匯和各種表達(dá)。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）以兩人為單位自愿結(jié)成小組 2）教師對(duì)在銀行取款時(shí)所需的各種表達(dá)和注意問題給出提示 3）各小組進(jìn)行準(zhǔn)備 4）各小組現(xiàn)場(chǎng)表演 5）教師對(duì)學(xué)員們表演中出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正、總結(jié) 第二次

31、活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的： 為學(xué)員提供實(shí)際運(yùn)用韓國(guó)語在韓國(guó)租房子的機(jī)會(huì)，讓他們直接用韓國(guó)語解決實(shí)際生活中的各種問題。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院多媒體教室。3.實(shí)踐形式： 教師對(duì)在租房子時(shí)所需的各種表達(dá)和注意問題給出要求和提示，學(xué)員分別扮演房東和房客來現(xiàn)場(chǎng)表演。4.實(shí)踐教學(xué)要求：1）熟悉在租房子時(shí)所需的各種韓國(guó)語表達(dá) 2）注意語氣的正確使用 3）注意背誦與實(shí)際說話的區(qū)別 4）注意敬語的正確使用 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 在租房子時(shí)所需的韓國(guó)語單詞、詞匯和各種表達(dá)。6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）以兩人為單位自愿結(jié)成小組 2）教師對(duì)在租房子時(shí)所需的各種表達(dá)和注意問題給出提示 3）各小組進(jìn)行準(zhǔn)備 4）各小組現(xiàn)場(chǎng)表演 5）

32、教師對(duì)學(xué)員們表演中出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正、總結(jié)翻譯理論與實(shí)踐專業(yè)技能訓(xùn)練教學(xué)大綱一、 目的翻譯理論與實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)旨在使學(xué)員鞏固課堂上所學(xué)的翻譯理論知識(shí)，并能具體運(yùn)用于實(shí)踐，使學(xué)員通過形式多樣、內(nèi)容豐富的翻譯練習(xí)，了解韓國(guó)語不同文體的翻譯方法，熟練掌握各種翻譯技巧，將翻譯理論更好地應(yīng)用到實(shí)際中去。學(xué)員在翻譯實(shí)踐教學(xué)過程中，逐步深入了解韓中兩種語言在詞匯、語法、修辭等方面的異同，不斷提高韓中對(duì)譯的能力，力求最終達(dá)到“忠實(shí)、準(zhǔn)確、通順、流暢”的翻譯要求。二、 內(nèi)容與課時(shí)安排第一次活動(dòng)： “簡(jiǎn)歷與自我介紹” 課時(shí)：6課時(shí) 第二次活動(dòng)： “請(qǐng)柬” 課時(shí)：6課時(shí)第三次活動(dòng)： “協(xié)定與法規(guī)” 課時(shí)：4課時(shí)第四

33、次活動(dòng)： “聲明” 課時(shí)：4課時(shí)第五次活動(dòng)： “講話” 課時(shí)：4課時(shí)第六次活動(dòng)： “演講” 課時(shí)：4課時(shí)第七次活動(dòng)： “社論” 課時(shí)：4課時(shí)第八次活動(dòng)： “評(píng)論” 課時(shí)：4課時(shí)第九次活動(dòng)： “學(xué)術(shù)論文” 課時(shí)：4課時(shí)第一次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的：讓學(xué)員熟練掌握韓文簡(jiǎn)歷和自我介紹的翻譯方法，從而為學(xué)員今后的就職奠定堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院多媒體教室3.實(shí)踐形式：教師根據(jù)本課主題，分別以詞匯翻譯、句子翻譯和文章翻譯的形式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要有計(jì)劃與分工。 2）進(jìn)行翻譯的資料要與本課主題有關(guān)。 3）要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐翻譯結(jié)果進(jìn)行及時(shí)到位的點(diǎn)評(píng)和修改。 4）要在規(guī)定的時(shí)間

34、內(nèi)完成。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 利用課本多種形式的實(shí)踐練習(xí)題目，組織學(xué)員進(jìn)行練習(xí)。1 : , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 2 (1) , , , . .(2) , , .(3) . .3 (1) . 2 4 . . , .(2) , . , , , . . .6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）以三人為單位自愿結(jié)成小組。 2）教師宣布翻譯主題和具體的翻譯練習(xí)題目。 3）各小組內(nèi)進(jìn)行分工。 4）進(jìn)入翻譯階段。 5）將需要翻譯的題目進(jìn)行翻譯、整理、歸納。 6）將翻譯結(jié)果匯總后用郵件發(fā)給教師。 7）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。 8）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。第二次活動(dòng)1

35、.實(shí)踐教學(xué)目的： 本次活動(dòng)的目的是為了讓學(xué)員了解韓文請(qǐng)柬、邀請(qǐng)函的基本格式，并熟練掌握韓文請(qǐng)柬、大會(huì)邀請(qǐng)函的具體翻譯方法。通過本次實(shí)踐教學(xué)，將為學(xué)員將來從事經(jīng)貿(mào)等方面的工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院多媒體教室3.實(shí)踐形式： 學(xué)員自行完成實(shí)踐練習(xí)題目。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要有計(jì)劃與分工。 2）翻譯練習(xí)的主題要緊密貼合社會(huì)實(shí)際。 3）翻譯要做到文字通順流利，既符合文體要求，又符合譯入語的語言規(guī)范。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：1 : , , , , , , , , , , , 2 (1) .(2) . .(3) .(4) 5 1 10 . , .3. (1) ? . . . .: : :(

36、2) , 2003 . “, , , , , ” .6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）以三人為單位自愿結(jié)成小組。 2）熟悉本課的翻譯主題，并進(jìn)行詳細(xì)分工。 3）按照要求，完成全部的翻譯實(shí)踐練習(xí)題目。 7）完成后用郵件發(fā)給教師。 8）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。 9）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。第三次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的：讓學(xué)員了解韓文協(xié)定與法規(guī)的格式，并掌握基本的翻譯方法。通過翻譯實(shí)踐，理解翻譯的基本標(biāo)準(zhǔn)以及不同文體具體的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。本次活動(dòng)將為學(xué)員將來從事經(jīng)貿(mào)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院多媒體教室3.實(shí)踐形式：教師根據(jù)本課主題，分別以詞匯翻譯、句子翻譯和文章翻譯的形式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。4.實(shí)踐教學(xué)要求： 1）要有

37、計(jì)劃與分工。 2）進(jìn)行翻譯的資料要與本課主題密切相關(guān)。 3）要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐翻譯結(jié)果進(jìn)行及時(shí)到位的點(diǎn)評(píng)和修改。 4）要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。 5.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 利用課本多種形式的實(shí)踐練習(xí)題目，組織學(xué)員進(jìn)行練習(xí)。1 : , , , , , , , , 2 :(1) .(2) .(3) .(4) .(5) , .3. : (1) .(2) , .(3) . , .(4) , .6.實(shí)踐教學(xué)步驟：1）以三人為單位自愿結(jié)成小組。 2）教師宣布翻譯主題和具體的翻譯實(shí)踐題目。 3）各小組內(nèi)進(jìn)行分工。 4）進(jìn)入翻譯實(shí)踐階段。 5）將需要翻譯的資料進(jìn)行翻譯、整理、歸納。 6）將最終翻譯結(jié)果匯總后用郵件發(fā)給教師。 7）教師評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。 8）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。第四次活動(dòng)1.實(shí)踐教學(xué)目的：本次翻譯實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主要是為了讓學(xué)員了解韓文聲明的格式，并掌握基本的翻譯方法。學(xué)員還可以通過翻譯實(shí)踐進(jìn)一步了解韓國(guó)語詞匯的翻譯原理，掌握詞匯的概念意義、句子意義、含蓄意義和文體意義，為全方位提高翻譯水平奠定基礎(chǔ)。2.實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)： 學(xué)院多媒體教