縱橫碼教學(xué)教案選_第1頁(yè)
縱橫碼教學(xué)教案選_第2頁(yè)
縱橫碼教學(xué)教案選_第3頁(yè)
縱橫碼教學(xué)教案選_第4頁(yè)
縱橫碼教學(xué)教案選_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、縱橫碼教學(xué)教案選蘇州巿菉葭巷小學(xué)校編者 嚴(yán)效楝2000.5(一)筆形代碼教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)縱橫碼筆形代碼教學(xué)目的:初步了解縱橫碼的取碼方法及基本筆形分類(lèi)教學(xué)過(guò)程:1. 複習(xí)¨ 背筆形代碼口訣¨ 教師說(shuō)筆劃,學(xué)生回答代碼¨ 運(yùn)行訓(xùn)練軟件進(jìn)行筆形代碼練習(xí)2. 新授:(筆形代碼)¨ 縱橫碼將漢字的筆劃分成十種筆形,分別用0 9 這十個(gè)數(shù)字來(lái)表示,可以用一句口訣來(lái)記憶:¨ 一橫二豎三點(diǎn)捺,叉四插五方塊六,七角八八九是小,撇與左勾都是零。¨¨ 教師講解每句口訣的含義3. 多媒體演示¨ 運(yùn)行縱橫碼教學(xué)軟件(演示部份),顯示編碼說(shuō)明

2、,將每個(gè)數(shù)字所代表的筆形代碼一一演示。4. 練習(xí)¨ 背口訣¨ 教師說(shuō)出筆劃,學(xué)生回答相對(duì)應(yīng)的數(shù)字,再與之相反¨ 進(jìn)入教學(xué)軟件訓(xùn)練部份(筆形代碼)練習(xí)(二)主部首代碼教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)主部首教學(xué)目的:學(xué)習(xí)55個(gè)主部首,熟記口訣,了解其編碼規(guī)則教學(xué)過(guò)程:1. 簡(jiǎn)介¨ 縱橫漢字輸入法是一種將漢字輸入電腦的簡(jiǎn)易方法,它把漢字分成兩種:有部首漢字和無(wú)部首漢字。對(duì)於有部首漢字,先取部首的編碼,再取剩下的字身上四角的筆形代碼;對(duì)於無(wú)部首的漢字,則直接取其四個(gè)角的筆形代碼就行了。¨ 從上面可以看出,縱橫碼是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的漢字輸入方法,它還有一個(gè)特點(diǎn):就是操作簡(jiǎn)單,

3、只用十個(gè)數(shù)字鍵就行了。2. 新授:¨ 一個(gè)漢字是由部首和餘下的字身組成的。縱橫碼選用了最常用的55個(gè)部首作為主部首,可以用5句口訣來(lái)概括¨ 用多媒體演示主部首口訣表¨ 其中每句口訣包括一類(lèi)主部首(軟件中無(wú)主部首分類(lèi)表,發(fā)講義,包括主部首口訣,分類(lèi)表,編碼表)¨ 每個(gè)主部首都有一個(gè)編碼,它們的編碼規(guī)則是< 一位數(shù)字編碼的主部首取該部首的第一個(gè)筆形代碼< 餘下的用兩位數(shù)字編碼,取該部首的上下或左右之筆形代碼¨ 用多媒體演示(主部首編碼表)¨ 依次講解每個(gè)編碼的取法3. 小結(jié)¨ 從剛才取編碼的過(guò)程可以看出,只要牢記5句

4、主部首口訣,就能記住55個(gè)主部首,並不需要去死記硬背其編碼,只要按照取碼規(guī)則就能正確取碼4. 練習(xí)¨ 進(jìn)入縱橫漢字訓(xùn)練部份(主部首代碼訓(xùn)練)練習(xí),教師巡視指導(dǎo)(三)副部首代碼教學(xué)內(nèi)容:新授副部首取碼規(guī)則教學(xué)目的:1. 複習(xí)主部首代碼2. 學(xué)習(xí)副部首編碼規(guī)則教學(xué)過(guò)程:1. 複習(xí)¨ 背筆形代碼口訣,筆形代碼訓(xùn)練¨ 背主部首代碼口訣¨ 提問(wèn)每句口訣各包含哪些主部首¨ 提問(wèn)主部首的取碼規(guī)則¨ 教師說(shuō)出主部首,學(xué)生回答相應(yīng)代碼¨ 主部首代碼訓(xùn)練2. 新授:¨ 如果一個(gè)漢字沒(méi)有主部首,但它是左右?jiàn)牁?gòu)或是如趟、匙、昶、毯、魁等半

5、包圍結(jié)構(gòu),取它的左邊部首作為副部首,副部首的取碼規(guī)則很簡(jiǎn)單:取其第一個(gè)筆形代碼即可¨ 多媒體演示(副部首訓(xùn)練部份)¨ 教師邊示範(fàn)邊講解3. 練習(xí)¨ 學(xué)生進(jìn)行副部首取碼訓(xùn)練,教師指導(dǎo)¨ 副部首取碼規(guī)則較簡(jiǎn)單,多餘時(shí)間可進(jìn)行主部首代碼練習(xí)(四)筆形代碼、主副部首綜合練習(xí)練習(xí)內(nèi)容:複習(xí)筆形代碼、主副部首代碼練習(xí)目的:熟練掌握縱橫碼基本筆劃,主副部首取碼方法練習(xí)過(guò)程:1. 背誦筆形代碼口訣¨ 一橫二豎三點(diǎn)捺¨ 叉四插五方塊六¨ 七角八八九是小¨ 撇與左勾都是零2. 教師說(shuō)筆形,學(xué)生回答相應(yīng)代碼筆形代碼練習(xí)3. 背誦主部首代

6、碼口訣¨ 主部首代碼口訣< 人手口耳目心女王言走< 衣帽禾米屋門(mén)舟車(chē)< 日月金木水火土雨氣< 犬馬魚(yú)鳥(niǎo)蟲(chóng)竹草石山< 貝頁(yè)且隹刀戈殳力欠一文¨ 提問(wèn)在每句口訣中各包含哪幾個(gè)主部首¨ 提問(wèn)主部首取碼規(guī)則¨ 教師說(shuō)出主部首,學(xué)生回答代碼¨ 主部首代碼訓(xùn)練(重點(diǎn)練習(xí))4. 教師提問(wèn)副部首取碼規(guī)則¨ 取其第一個(gè)筆形代碼¨ 教師說(shuō)出副部首,學(xué)生回答相應(yīng)代碼¨ 副部首代碼練習(xí)(五)字身取碼規(guī)則教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)字身取碼規(guī)則教學(xué)目的:1. 複習(xí)主、副部首代碼2. 學(xué)習(xí)字身取碼的方法教學(xué)過(guò)程:1. 複習(xí)&#

7、168; 背筆形代碼口訣、主部首代碼口訣¨ 提問(wèn)每句口訣各包含哪些主部首¨ 主、副部首代碼訓(xùn)練2. 新授¨ 將漢字去掉主部首或副部首後,剩下的就是字身了,如縱,橫兩字去掉左邊的主部首,木,剩下從,黃即為字身,字身取碼十分簡(jiǎn)單,只要取它左上、右上、左下、右下四個(gè)角的筆形代碼就可以了,當(dāng)一種筆形獨(dú)佔(zhàn)了兩個(gè)角時(shí),就只取這一個(gè)代碼。(補(bǔ)碼以後再學(xué))¨ 多媒體演示< 使用軟件演示部份(字身取碼規(guī)則):對(duì)出現(xiàn)的字逐個(gè)講解,使學(xué)生了解字身取碼規(guī)則< 教師示範(fàn)操作(軟件訓(xùn)練部份第四課):學(xué)生說(shuō)出字身四角代碼,教師操作,鞏固學(xué)生對(duì)取碼方法的掌握程度,並對(duì)學(xué)生在

8、取碼時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正。3. 練習(xí)¨ 學(xué)生進(jìn)行字身取碼訓(xùn)練,教師巡視¨ 註:字身取碼規(guī)則共分為十類(lèi),內(nèi)容較多,可根據(jù)實(shí)際情況加一課時(shí)(六)字身取碼訓(xùn)練:練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容:字身取碼訓(xùn)練練習(xí)目的:通過(guò)訓(xùn)練,鞏固對(duì)字身取碼的掌握能力練習(xí)過(guò)程:1. 複習(xí)¨ 複習(xí)筆形代碼口訣¨ 筆形代碼訓(xùn)練¨ 複習(xí)主部首口訣¨ 複習(xí)主部首取碼規(guī)則¨ 主部首代碼訓(xùn)練¨ 複習(xí)副部首取碼規(guī)則¨ 副部首代碼訓(xùn)練¨ 提問(wèn)字身取碼的規(guī)則¨ (去掉主副部首,取餘下字身的上部?jī)山羌跋虏績(jī)山堑墓P形代碼,對(duì)於某些一個(gè)筆劃獨(dú)佔(zhàn)上部?jī)?/p>

9、角或下部?jī)刹康淖稚恚蝗∑湟淮a即可)2. 練習(xí)¨ 多媒體演示(字身取碼規(guī)則)¨ 教師對(duì)字身取碼時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行重點(diǎn)講解(如規(guī)則8,9,10)¨ 教師操作,學(xué)生回答字身代碼¨ 進(jìn)行字身取碼練習(xí),教師巡視指導(dǎo)(七)字身補(bǔ)碼(一)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)縱橫碼重點(diǎn)、難點(diǎn)部份字身補(bǔ)碼規(guī)則教學(xué)目的:理解並掌握字身補(bǔ)碼規(guī)則教學(xué)過(guò)程:1. 複習(xí)¨ 主部首口訣,代碼訓(xùn)練¨ 提問(wèn)字身取碼的規(guī)則(去掉主副部首,取餘下字身的上部?jī)山羌跋虏績(jī)山堑墓P形代碼)2. 新授¨ 我們?cè)谧稚砣〈a時(shí),有時(shí)會(huì)遇到一個(gè)筆劃獨(dú)佔(zhàn)了字身的上部或下部?jī)蓚€(gè)角,這樣就會(huì)出現(xiàn)少一碼或

10、兩碼的情況,我們要儘量給它補(bǔ)足,這就是補(bǔ)碼的由來(lái)¨ 字身補(bǔ)碼規(guī)則:< 每一字身分為上下兩部份,每一部份按左右角取碼,如上部或下部被一個(gè)筆形獨(dú)佔(zhàn),則補(bǔ)一個(gè)最接近這個(gè)的筆劃。這個(gè)筆形代碼就稱(chēng)為補(bǔ)碼。當(dāng)然,如果沒(méi)有其它筆形可取時(shí)也就不必補(bǔ)碼了。¨ 多媒體演示< 使用教學(xué)軟件演示字身補(bǔ)碼規(guī)則,教師逐個(gè)講解分析(因補(bǔ)碼規(guī)則較多,本課演示代碼規(guī)則共類(lèi))3. 練習(xí)¨ 針對(duì)符合上述規(guī)則的字例進(jìn)行練習(xí),學(xué)生回答,教師總結(jié)(八)字身補(bǔ)碼(二)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)字身補(bǔ)碼規(guī)則()教學(xué)目的:通過(guò)學(xué)習(xí)字身補(bǔ)碼單字的輸入方法教學(xué)過(guò)程:1. 複習(xí)¨ 主部首練習(xí)¨ 副部

11、首練習(xí)¨ 字身取碼練習(xí)¨ 簡(jiǎn)要說(shuō)明為何要取補(bǔ)碼¨ 利用教學(xué)軟件說(shuō)明部份複習(xí)()補(bǔ)碼規(guī)則¨ 針對(duì)符合上述規(guī)則的字例進(jìn)行補(bǔ)碼練習(xí),教師指導(dǎo)2. 新授¨ 使用教學(xué)軟件演示字身補(bǔ)碼()共類(lèi),針對(duì)其中的字例逐個(gè)字仔細(xì)講解¨ 學(xué)生默讀字身補(bǔ)碼規(guī)則3. 練習(xí)¨ 教師操作,學(xué)生回答補(bǔ)碼代碼,對(duì)補(bǔ)碼中容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)講解¨ 學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)(九)補(bǔ)碼練習(xí)練習(xí)內(nèi)容:字身補(bǔ)碼練習(xí)練習(xí)目的:通過(guò)練習(xí),熟練掌握補(bǔ)碼規(guī)則練習(xí)過(guò)程:1. 複習(xí)¨ 學(xué)生回答字身補(bǔ)碼的規(guī)則< 每一字身分為上下兩部份,每一部份按左右角取,如上部或下

12、部被一個(gè)筆形獨(dú)佔(zhàn),則補(bǔ)一個(gè)最接近這個(gè)筆形的筆劃。這個(gè)筆形代碼就稱(chēng)為補(bǔ)碼。若無(wú)其它筆形可取時(shí)則不必補(bǔ)碼。¨ 教師舉例,學(xué)生回答補(bǔ)碼代碼¨ 特別指出當(dāng)以下筆形獨(dú)佔(zhàn)字身上部或下部時(shí),無(wú)補(bǔ)碼< 撇佔(zhàn)字身下部,無(wú)補(bǔ)碼< 點(diǎn)佔(zhàn)字身上部或下部均無(wú)補(bǔ)碼< 耳佔(zhàn)字身上部不補(bǔ)碼< 5之筆形位於字身下部無(wú)補(bǔ)碼< 口佔(zhàn)字身上部,且其中無(wú)其它筆形時(shí),不補(bǔ)碼< 八佔(zhàn)字身上部?jī)山牵瑹o(wú)補(bǔ)碼2. 練習(xí)¨ 學(xué)生進(jìn)行字身補(bǔ)碼練習(xí),教師指導(dǎo)(十)字身補(bǔ)碼補(bǔ)充說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容:特殊字形補(bǔ)碼處理教學(xué)目的:對(duì)字身補(bǔ)碼規(guī)則有一個(gè)完整、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程:1. 複習(xí)¨ 教

13、師簡(jiǎn)要敘述補(bǔ)碼規(guī)則,對(duì)其中易產(chǎn)生混淆的規(guī)則補(bǔ)以實(shí)際字例加以詳細(xì)說(shuō)明¨ 學(xué)生練習(xí)字身補(bǔ)碼2. 新授¨ 我們經(jīng)過(guò)前幾課字身補(bǔ)碼的練習(xí),基本能夠進(jìn)行單字的輸入了,但是有一些例外,當(dāng)對(duì)某些特殊字取碼時(shí),有幾個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明¨ 教師結(jié)合實(shí)際字例,詳細(xì)講解字身補(bǔ)碼的補(bǔ)充說(shuō)明< 共23條規(guī)則,但其取碼規(guī)則與前兩課的取碼方法基本相同3. 練習(xí)¨ 教師操作,學(xué)生說(shuō)出字身補(bǔ)碼¨ 學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)(十一)常用字練習(xí)練習(xí)內(nèi)容:初步掌握常用字的輸入方法練習(xí)目的:通過(guò)單字輸入,對(duì)縱橫漢字輸入方法有一個(gè)系統(tǒng)理解練習(xí)過(guò)程:1. 複習(xí)¨ 提問(wèn)< 字身補(bǔ)碼規(guī)則&

14、lt; 哪些字形獨(dú)佔(zhàn)字身上部或下部時(shí)不需補(bǔ)碼?< 字身補(bǔ)碼補(bǔ)充規(guī)則有哪幾類(lèi)?¨ 字身補(bǔ)碼練習(xí),教師指導(dǎo)2. 常用字輸入¨ 前幾課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)並基本掌握了縱橫碼的筆形代碼、字身取碼規(guī)則、字身補(bǔ)碼規(guī)則和關(guān)於字身補(bǔ)碼的一些補(bǔ)充說(shuō)明,現(xiàn)在就可以進(jìn)行單字的輸入了。< 教師示範(fàn)操作8 使用訓(xùn)練軟件第六課:常用字輸入訓(xùn)練,並打開(kāi)優(yōu)先訂正開(kāi)關(guān)< 學(xué)生練習(xí)常用字輸入,教師指導(dǎo)(十二)縱橫碼詞組輸入教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)縱橫碼詞組輸入法教學(xué)目的:通過(guò)學(xué)習(xí)詞組輸入方法,加快漢字輸入速度教學(xué)過(guò)程:1. 複習(xí)¨ 複習(xí)字身取碼規(guī)則< 將漢字去掉主、副部首,取餘下的字身的四個(gè)角

15、的筆形代碼¨ 字身取碼規(guī)則< 當(dāng)一種筆劃單獨(dú)佔(zhàn)了字身的上部或下部時(shí),則補(bǔ)一個(gè)離它最近的筆劃,稱(chēng)為補(bǔ)碼¨ 常用字輸入練習(xí)2. 新授(詞組輸入)¨ 掌握了單字輸入方法,但光靠它來(lái)提高縱橫碼的速度是不夠的,用詞組輸入可以在很大程度上提高輸入效率。¨ 取碼規(guī)則簡(jiǎn)單,輸入方便、快捷。(按或輸入詞組)¨ 多媒體演示:< 二字詞:每字取前3碼,構(gòu)成33規(guī)則8 如:電腦、計(jì)算、多少、用戶(hù)、華人< 三字詞:每字取前2碼,構(gòu)成222規(guī)則8 如:象徵性、工農(nóng)業(yè)、一路上< 四字詞:按2112規(guī)則取碼8 如:實(shí)事求是、縱橫交錯(cuò)< 多字詞:按

16、21111方法取碼8 如:中華人民共和國(guó)、香港特別行政區(qū),國(guó)際兒童節(jié)3. 練習(xí)¨ 教師示範(fàn)詞組輸入< 學(xué)生回答,教師操作¨ 學(xué)生練習(xí)詞組輸入(十三)簡(jiǎn)碼和縮碼教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)高頻字、詞的簡(jiǎn)碼輸入和普通字的縮碼輸入教學(xué)目的:通過(guò)本課字習(xí),減少輸入擊鍵次數(shù),提高輸入速度教學(xué)過(guò)程:1. 複習(xí)¨ 常用字輸入練習(xí),教師指導(dǎo)2. 新授¨ 高頻字簡(jiǎn)碼< 經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),有一些漢字的使用頻率較高,由於經(jīng)常要輸入這些字,所以縱橫碼將這些高頻字作了簡(jiǎn)碼定義,分別用 0 9 十個(gè)數(shù)字表示,< 它們是:(一級(jí)簡(jiǎn)碼)8 的一到這是我國(guó)有人小8 < 一級(jí)簡(jiǎn)碼練習(xí)&l

17、t; 此外還有二級(jí)簡(jiǎn)碼,只要輸入二個(gè)數(shù)字就行了。< 閱讀書(shū) P.17 高頻字簡(jiǎn)碼< 學(xué)生練習(xí)高頻字輸入¨ 高頻詞簡(jiǎn)碼< 同高頻字一樣,縱橫碼為一些使用頻率較高的詞組也定義了簡(jiǎn)碼,如8 甚麼、可以、這樣、我們、學(xué)習(xí)< 閱讀書(shū)P.17 高頻詞簡(jiǎn)碼< 學(xué)生練習(xí)高頻詞輸入¨ 縮碼< 除了上面講到的高頻字、詞外,縱橫碼為了提高輸入速度,對(duì)一般普通字定義了一種縮碼輸入:8 一個(gè)字的編碼為n位,如果前n 1 組成的編碼無(wú)對(duì)應(yīng)的漢字,則該字的編碼就可縮短一碼。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō),通常一個(gè)字要輸入6位數(shù)字,實(shí)際上大部份的漢字只要輸入前5位編碼就可以了,這樣就減少了

18、擊鍵次數(shù),從而提高了輸入速度8 閱讀書(shū)P.18縮碼部份8 縮碼練習(xí)(十四)縱橫碼輸入練習(xí)練習(xí)內(nèi)容:使用縱橫碼進(jìn)行字、詞、句輸入練習(xí)練習(xí)目的:掌握縱橫碼輸入方法,提高準(zhǔn)確率及輸入速度練習(xí)過(guò)程:1. 簡(jiǎn)述字身取碼規(guī)則、補(bǔ)碼規(guī)則¨ 常用字輸入練習(xí)2. 簡(jiǎn)述詞組取碼規(guī)則(二字詞、三字詞、四字詞、多字詞)¨ 詞組輸入練習(xí)3. 提問(wèn)¨ 提問(wèn)什麼是高頻字?< 在文章中使用頻率較高的字¨ 一鍵簡(jiǎn)碼有哪些?< 的、一、到、這、是、我、國(guó)、有、人、小)4. 練習(xí)¨ 高頻字練習(xí)¨ 高頻詞練習(xí)5. 提問(wèn)¨ 什麼是縮碼?< 一個(gè)字的

19、編碼為n位,如果前 n 1 組成的編碼無(wú)對(duì)應(yīng)的漢字,則該字的編碼就可縮短一碼< 實(shí)際上大部份漢字只要輸入5位編碼就行了6. 練習(xí)¨ 輸入一篇短文< 教師指導(dǎo)縱橫碼教學(xué)的體會(huì)我??v橫碼教學(xué)自95年開(kāi)始,當(dāng)時(shí)考慮到小學(xué)生的年齡特點(diǎn),低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力不足,而六年級(jí)面臨畢業(yè),課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,故將教學(xué)內(nèi)容安排在五年級(jí)上學(xué)期。經(jīng)過(guò)近四年的教學(xué)實(shí)踐,我得出下面一些體會(huì):1. 由於小學(xué)生理解能力不足,教師在教學(xué)中不能簡(jiǎn)單地照本宣讀,敷衍了事,首先要研究教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),特別要針對(duì)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)行仔細(xì)講解,例如對(duì)55個(gè)主部首編碼時(shí),先講清楚基本編碼法則(取字的上下或左右筆形代

20、碼),不怕麻煩將每個(gè)字放大些寫(xiě)在黑板上,並用筆將相關(guān)的筆劃圈出來(lái),使學(xué)生一目了然,因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)縱橫碼的入門(mén)第一步,學(xué)生理解清楚就會(huì)感到縱橫碼並不難學(xué),興趣就會(huì)提高,否則就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,無(wú)法達(dá)到教學(xué)效果。2. 補(bǔ)碼是縱橫碼中最重要的,同時(shí)也是較難掌握的部份,針對(duì)這一特點(diǎn),我在教學(xué)時(shí),首先給學(xué)生灌輸一個(gè)概念,即一個(gè)完整的編碼應(yīng)該取四個(gè)角的筆形代碼,當(dāng)缺少某個(gè)碼時(shí),就會(huì)儘量給他補(bǔ)足,補(bǔ)一個(gè)最接近它的筆形代碼,這就是補(bǔ)碼的由來(lái)。在上課時(shí),不是直接告訴他們補(bǔ)什麼,而是以提問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生,讓他們自己說(shuō)出缺少哪個(gè)角的編碼,要補(bǔ)什麼筆形,對(duì)學(xué)生有爭(zhēng)議的編碼讓他們各自說(shuō)出理由,討論得出正確答案,以加深對(duì)補(bǔ)碼的理解,同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最後,當(dāng)補(bǔ)碼教完後,再進(jìn)行總結(jié),將一些補(bǔ)充說(shuō)明或特殊規(guī)則抽出來(lái)整理後單獨(dú)講解。(如有幾類(lèi)筆形在字身上部或下部不補(bǔ)碼及特殊筆劃的取碼規(guī)則)對(duì)某些看不清楚的筆劃,如弓、丐、可等字有些同學(xué)找不出左下角的編碼,我就寫(xiě)得誇張一點(diǎn),突出這一隻角,使學(xué)生理解取碼的理由。在平時(shí)課堂教學(xué)之外,我校還成立了興趣小組,將一些對(duì)縱橫碼有興趣的同學(xué)組織起來(lái),每周活動(dòng)一次,讓學(xué)生之間互相交流,多學(xué)多練,熟能生巧,在去年的縱橫碼比賽中,我校三名學(xué)生與初高中學(xué)生同臺(tái)比賽,獲得兩個(gè)個(gè)人三等獎(jiǎng),這也促進(jìn)了其它學(xué)生學(xué)習(xí)縱橫碼的與趣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論