《少了一個(gè)馬掌釘》教案

1、少了一個(gè)馬掌釘教學(xué)設(shè)計(jì) 張玉梅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)并會(huì)寫“爵”、“廝”、“鞭”等生字。2.正確流利朗讀課文，理解文章大意。3.掌握通過語言描寫表現(xiàn)人物性格的寫作方法。4.理解理查國王戰(zhàn)敗原因。明白細(xì)節(jié)決定成敗的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.理解重點(diǎn)字詞，正確流利朗讀課文。2.掌握通過語言描寫表現(xiàn)人物性格的寫作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 分析理查三世戰(zhàn)敗原因，明白細(xì)節(jié)決定成敗的道理。課時(shí)分配:一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程一、學(xué)前準(zhǔn)備1.揭示課題（出示名言,英國著名作家莎士比亞有一句名言：“馬，馬，一馬失社稷！”一匹馬怎么會(huì)讓一個(gè)國家公傾覆呢？今天，我們就一起來了解這個(gè)真實(shí)的傳奇故事）。2.你知道什么是馬掌釘嗎？

2、它有什么作用？（出示資料）二、主動(dòng)探索1.自由讀課文,劃出不認(rèn)識(shí)的字，劃出需要積累的詞語.（1）出示生字：爵 掀 鞭 截 陷 韁 衰 竄（2）出示詞語并根據(jù)上下文理解“沖鋒陷陣” “分崩離析” “自顧不暇”的意思：傾覆 打頭陣 不耐煩 拼死一戰(zhàn) 沖鋒陷陣 策馬揚(yáng)鞭 分崩離析 自顧不暇3多音字組詞： dng（ ） dòu( ) 釘 斗 dìng（ ） du( )4.指名分段讀課文，小組內(nèi)討論課文講了一件什么事？（1）概括課文大意?！旧倭艘粋€(gè)馬掌釘一文是按（ ）的順序?qū)懙摹Ｖ饕獙懥擞鴩酰?）因?yàn)椋?），造成馬掌掉地戰(zhàn)馬摔倒，導(dǎo)致被俘,痛失國家的故事?！浚?）從文中找出事情的

3、起因、經(jīng)過、結(jié)果。（相機(jī)板書）讀了課文我發(fā)現(xiàn),課文是圍繞（ ）寫的, （ ）是事情的起因, （ ）、（ ）是事情的經(jīng)過, （ ）是事情的結(jié)果。三、合作探究默讀課文，小組內(nèi)說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？1.文中運(yùn)用大篇幅描寫（ ）和（ ） 的對話，我知道文章是通過（ ）描寫來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的。2.找出文中二人的對話讀一讀。3.從二人對話中可以看出馬夫是一個(gè)（ ） 的人。鐵匠是一個(gè)（ ）的人 ，這是造成失敗的后果的必然原因。4結(jié)合課文及所學(xué)內(nèi)容在小組內(nèi)討論交流理查國王戰(zhàn)敗的原因： 5.文章最后一句“所有的損失都是源于一個(gè)馬掌釘。”在文中有何作用？給你怎樣的啟示？（總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。學(xué)生自由說，師總結(jié)：由

4、于少了一個(gè)馬掌釘，掉了馬掌，戰(zhàn)馬跌倒，摔傷了騎馬的理查三世，輸?shù)袅艘粓鰬?zhàn)爭，滅亡了一個(gè)國家。一個(gè)小小的馬掌釘是多么的微不足道啊，可它卻改變了整個(gè)國家的命運(yùn)，可見，細(xì)節(jié)是很重要的。一些看似細(xì)節(jié)的東西不容忽視，有時(shí)候細(xì)節(jié)也能決定事情的成敗。告訴我們:細(xì)節(jié)決定成?。?.想一想假如馬掌釘沒少，理查還會(huì)失敗嗎？（不會(huì)，因?yàn)槔聿閲跏且粋€(gè)的人，從“ ”“ ”這幾個(gè)詞語中可以看出，理查國王有卓越的軍事指揮才能。）7結(jié)合我們的學(xué)習(xí)生活說一說細(xì)節(jié)的重要性。（學(xué)生自由說，師補(bǔ)充）四、拓展積累（關(guān)于細(xì)節(jié)的名言警句）1.千里之堤,毀于蟻穴。2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。3.不積跬步，無以至千里，不積小流,無以成江河。4.大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。5.把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的