體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中樹立“健康第一”的思想，培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成自我鍛煉的良 好習(xí)慣。隨著運(yùn)動(dòng)潮流的發(fā)展，現(xiàn)在不再是單一、 枯燥乏味的體育運(yùn)動(dòng)了，而是結(jié)合了其他運(yùn)動(dòng)元素，如搏擊操、健美操、瑜珈、街舞、跆拳道等等新元素，它們都是結(jié)合音樂節(jié)拍進(jìn)行運(yùn)動(dòng)， 這些運(yùn)動(dòng)不但簡單易學(xué)， 而且動(dòng)作新穎讓人感到新鮮，這正符合了我們青年一代的 心理。本節(jié)課就是以有氧運(yùn)動(dòng)為主線，重點(diǎn)教授籃球技術(shù)， 讓學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)， 自主學(xué)習(xí)， 充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過比賽、游戲形式， 使學(xué)生在愉快、合作的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、提高身體素質(zhì)，促使學(xué)生能得到全面、協(xié)調(diào)、健康的

2、發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1. 積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，較好地掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的樂趣；2. 通過專項(xiàng)練習(xí)提高跑 ,跳 ,投等運(yùn)動(dòng)能力 ;提高身體素質(zhì) ,增強(qiáng)內(nèi)臟器官功能,以及對技戰(zhàn)術(shù)配合與練習(xí)方法的創(chuàng)新能力；3. 通過合作練習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)適應(yīng)能力；4. 誘導(dǎo)學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng),自我檢驗(yàn)提高勇敢,果斷 ,頑強(qiáng)和積極進(jìn)取的心理素質(zhì)；5. 通過各種教學(xué)競賽活動(dòng),讓學(xué)生在適度的個(gè)性張揚(yáng)與團(tuán)隊(duì)合作而獲得成功的感受；從而體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及運(yùn)動(dòng)樂趣；11 / 116. 了解基本競賽規(guī)則 ,掌握安全鍛煉方法。三、學(xué)生情況分析八年級學(xué)生活潑好動(dòng)、可塑性大、好奇心強(qiáng)。本年級學(xué)生

3、大部分已都具備一定的籃球基礎(chǔ)。但水平參差不齊，身體素質(zhì)發(fā)展還不平衡。他們對籃球較感興趣，但自制力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移，體育鍛煉習(xí)慣尚未形成小組合作能力，團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)。四、教學(xué)組織形式1. 教師：積極運(yùn)用語言和身體動(dòng)作示范、提示、點(diǎn)拔、激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。2. 學(xué)生：自覺積極學(xué)習(xí)，體驗(yàn)籃球的技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識(shí)，提高自我水平。3. 組織：教師采用集中與分散相集合，以分組練習(xí)的授課形式，營造學(xué)生在競爭學(xué)習(xí)的教學(xué)氣氛。單元教學(xué)計(jì)劃單位*教師*任教八年級年級1. 積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，較好地掌握基本技術(shù)、 戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成

4、功的樂趣；2. 通過專項(xiàng)練習(xí)提高跑 ,跳,投等運(yùn)動(dòng)能力 ;提高身體素質(zhì) ,增強(qiáng)內(nèi)臟器官功能,以及對技教戰(zhàn)術(shù)配合與練習(xí)方法的創(chuàng)新能力；學(xué)3. 通過合作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)適應(yīng)能力；目4. 誘導(dǎo)學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng),自我檢驗(yàn)提高勇敢、果斷、頑強(qiáng)和積極進(jìn)取的心理素質(zhì)；標(biāo)5. 通過各種教學(xué)競賽活動(dòng),讓學(xué)生在適度的個(gè)性張揚(yáng)與團(tuán)隊(duì)合作而獲得成功的感受； 從而體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及運(yùn)動(dòng)樂趣；6. 了解基本競賽規(guī)則 ,掌握安全鍛煉方法。教1基本掌握運(yùn)球、投籃、傳球技術(shù)及其組合動(dòng)作；學(xué)2學(xué)練基本技術(shù)在比賽中的配合及運(yùn)用；重3初步了解籃球競賽基本規(guī)則；點(diǎn)4安全的鍛煉方法。課次教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)與重點(diǎn)學(xué)練要求11運(yùn)球

5、應(yīng)該用手指運(yùn)球，1 建立正確的運(yùn)球技術(shù)概1高、低運(yùn)球；而不是手掌； 運(yùn)球高度最好念；2運(yùn)球急停急起練習(xí)；不要超過腰部；2 提高控球與保護(hù)球的能3建立正確的運(yùn)球技術(shù)2雙膝微屈，身體前傾不力；2概念 ,掌握運(yùn)球要領(lǐng)。參與運(yùn)球的那只手臂應(yīng)該3 創(chuàng)新練習(xí)方法 ;協(xié)調(diào)同伴關(guān)彎屈肘部并向外伸，保持平系。衡，也阻止對手靠近。31進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)：不同1 不同距離的原地肩上投1原地肩上投籃；距離、拋物線高低對投籃命籃；2行進(jìn)間上籃。中率的影響。 開展自評與互2 有防守情況下運(yùn)球突破原評；地肩上投籃；42加強(qiáng)動(dòng)作的穩(wěn)定性提高3 不同距離的運(yùn)球行進(jìn)間上命中率。籃。51學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球1傳球的用力順序和接球1 提高

6、雙手胸前傳接球的能的基本技術(shù)；2行進(jìn)間傳接球練習(xí)；后的緩沖；2傳球的力量以及落點(diǎn)；力；2 在游戲中學(xué)會(huì)合理選擇傳3雙手胸前傳接球游戲3傳接球的穩(wěn)定性。球線路、落點(diǎn)；6比賽。3 讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，在合作中學(xué)習(xí)；4 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識(shí)。71 移動(dòng)的綜合練習(xí):快1保持重心平穩(wěn)，手控制1 熟練運(yùn)球變向與運(yùn)球行進(jìn)跑 -急 停 -轉(zhuǎn) 身球能力；間上籃動(dòng)作；-變向跑側(cè)身跑2從培養(yǎng)興趣出發(fā)，使學(xué)2 積極思考 ,如何擺脫防守- 行進(jìn)間上籃；生逐漸喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，提高者；82全場” 8 ”字運(yùn)球上熟練程度，激發(fā)練習(xí)興趣，3 和組員競爭 ,提高自我水籃練習(xí)；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。平。3 兩人傳接球上籃練習(xí)；4半場運(yùn)球

7、上籃練習(xí)。教學(xué)流程課堂常規(guī)自編搏擊操學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球的基本技術(shù)行進(jìn)間傳接球練習(xí)雙手胸前傳接球游戲比賽放松操 my heart will go on小節(jié)安排回收器材，師生道別教案學(xué)校： *年級：八年級人數(shù)： 40 人 課次：第 6 課次任課教師： *1 積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，較好地掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的樂趣；教2 2. 通過專項(xiàng)練習(xí)提高跑,跳,投等運(yùn)動(dòng)能力 ;提高身體素質(zhì) ,增強(qiáng)內(nèi)臟器官功能 ,以及學(xué)對技戰(zhàn)術(shù)配合與練習(xí)方法的創(chuàng)新能力；目3 通過合作練習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)適應(yīng)能力；標(biāo)4 誘導(dǎo)學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng),自我檢驗(yàn)提高勇敢,果斷 ,頑強(qiáng)和積極進(jìn)取的心理素質(zhì)；5

8、 5. 通過各種教學(xué)競賽活動(dòng),讓學(xué)生在適度的個(gè)性張揚(yáng)與團(tuán)隊(duì)合作而獲得成功的感受；從而體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及運(yùn)動(dòng)樂趣；6 了解基本競賽規(guī)則 ,掌握安全鍛煉方法。1 學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球的基本技術(shù)； 教學(xué)2 行進(jìn)間傳接球練習(xí)；內(nèi)容3 雙手胸前傳接球比賽及游戲。兩個(gè)籃球場、 25 個(gè)籃球、一臺(tái)場地錄音機(jī)、器材課堂常規(guī)準(zhǔn)備活動(dòng)（自編搏擊操）學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球的基本技術(shù)教學(xué)行進(jìn)間傳接球練習(xí)雙手胸前傳接球游戲比賽放松操my heart will順序go on小節(jié)順時(shí)教學(xué)內(nèi)容序間負(fù)教學(xué)目標(biāo)荷組織與學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1. 課堂常規(guī)2. 準(zhǔn)備活動(dòng)一 5（自編搏擊操） 分1 形成良好的課堂常規(guī)2 熱身運(yùn)中動(dòng)為后面

9、1. 指定集合地點(diǎn)2. 向?qū)W生問好宣布課的內(nèi)容集合隊(duì)形鐘的激烈運(yùn)3檢查服裝， 安排動(dòng)做準(zhǔn)備了解并提高雙手胸見習(xí)生傳 球 :1. 拇 指 呈 八字，自然垂肘于體1 模仿教師的傳接前傳接球的能力；側(cè)，置球于胸前2. 用抖腕、手指彈撥球動(dòng)作 .體 委 整 隊(duì) , 檢 查 人數(shù),向教師報(bào)告1 雙手胸前傳接發(fā)力， 球向后旋轉(zhuǎn)，2. 不懂及時(shí)向教師球由指尖傳出提出或看傳接球示3. 上、下肢及全身動(dòng)意圖作協(xié)調(diào)配合，傳球落點(diǎn)準(zhǔn)3. 建立正確的傳接中接球 :1. 手指張開成球技術(shù)概念 ,提高速勺形，對準(zhǔn)來球方度向，伸臂迎球2 . 指端接觸球后，順勢后引， 用手指、手腕控制好球3. 兩手握球，保持身體平衡，及時(shí)做

10、下一個(gè)進(jìn)攻動(dòng)作35分鐘1. 固剛學(xué)習(xí)1. 球隊(duì)員傳球給站的 傳 接 球位隊(duì)員后，直線跑技術(shù)動(dòng)接回傳球，接最二2 行進(jìn)間傳接球2. 體驗(yàn)行進(jìn)后傳球后運(yùn)球回隊(duì)間 傳 接 球尾的 技 術(shù) 要領(lǐng)3. 建立傳球跑 位 后 移動(dòng)的意識(shí)2. 隊(duì)員與站位隊(duì)員要有序交換1. 如何準(zhǔn)確地將球傳給跑動(dòng)2. 帶著問題體驗(yàn)行進(jìn)間傳接球3. 合作練習(xí)中獲得知識(shí)發(fā)展技能1 體驗(yàn)配合的重要 性，明白規(guī)則在比賽 中的作用活動(dòng)一：傳接球比快方法：學(xué)生分成四個(gè)小組圍成一個(gè)大圓圈，用一個(gè)球繞3. 雙手胸前傳接球游戲比賽大2 培養(yǎng)敢于和對手拼搶的行為和意識(shí)順時(shí)針方向傳，在 規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以傳 球次數(shù)多的隊(duì)獲勝 規(guī)則：只能用雙手 胸 前

11、傳 接 球 的 方法，否則不計(jì)數(shù)。 活動(dòng)二 :傳球搶球游戲在各個(gè)小組內(nèi)再將(活動(dòng)一圖 )要求：一起報(bào)出傳球個(gè)數(shù)學(xué)生分成的三隊(duì)進(jìn)行三傳二搶或二傳一搶的練習(xí)，攻方用一個(gè)球在同伴之 間傳遞， 守方斷球、搶球，要求進(jìn)攻方 不得運(yùn)球、走步、 被守方觸摸到球， 否則失誤的攻方隊(duì) 員被防守隊(duì)員依次 替換(活動(dòng)二圖 )要求： 1.雙手胸前傳接球；守方積極移動(dòng)防守；不得沖撞持球隊(duì)員2. 合作練習(xí)中獲得知識(shí)發(fā)展技能1 培養(yǎng)良好的音樂節(jié)奏感1. 教師播放音樂my heart will1. 跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行放松練習(xí)2. 利 用音 樂的放松操go on ，組織學(xué)生2學(xué)生了解自己的5韻律進(jìn)行身體調(diào)小my隨音樂做放松操不足

12、，下次練習(xí)時(shí)三分整達(dá)到全身放松heart will2教師總結(jié)本次課努力改進(jìn)鐘go on的內(nèi)容，表揚(yáng)同學(xué)3歸還器材們積極、主動(dòng)、認(rèn)4師生再見真并提出改進(jìn)意見平均心率130 140 次/ 分練習(xí)密度40 50%強(qiáng)度指數(shù)1.3 1.6我對本課進(jìn)行了反思，感覺到還是有收獲的。因?yàn)閷σ恍﹩栴}我又有了更深的認(rèn)識(shí)與理解。1. 教學(xué)目標(biāo)的問題：我在想每堂課要完成多少多少目標(biāo)，在備課時(shí)也設(shè)計(jì)了很多的教學(xué)目標(biāo)，但在實(shí)際教學(xué)過程中，我還來不及想如何達(dá)成其他的教學(xué)目標(biāo)，已經(jīng)下課了。那么是不是一個(gè)主要的目標(biāo)完成了，其他目標(biāo)也能隨之而達(dá)成呢？2. 教學(xué)內(nèi)容的問題 :教學(xué)的內(nèi)容來源可以是多方面的，可以是教材中的， 也可以是老師收集整理的，只要能夠?yàn)槟繕?biāo)服務(wù)的都可以是教學(xué)內(nèi)容。3. 關(guān)于教法的問題：對于運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的練習(xí)這兩大難點(diǎn)，只要我們的教學(xué)方法得當(dāng)，技能學(xué)習(xí)、素質(zhì)練習(xí)與興趣是可以統(tǒng)一的。目前我們是不是課 后 總結(jié) 與 反思應(yīng)該從轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣著手，通過不斷開發(fā)課程資源和加強(qiáng)師生之間的交流來改變我們的課堂教學(xué)。4. 評價(jià)方式的改變： 課對學(xué)生的評價(jià)既是隱性的又是多元的，也是注重過程性的。例如：在行進(jìn)間傳球時(shí)，你的動(dòng)作正確與否同伴會(huì)給你打分；在自主練習(xí)