12課___輕輕地

1、12 新授課 輕輕地 , 教學目標 1)會認“輕、起”等 10 個字，會寫“工、正”等 5個字。2)有感情地朗讀課文，注意讀出課文中的“輕輕地”一詞特有的感情。3) 有為他人著想的品質(zhì)，學會體貼他人。教學重點 識字教學難點 理解關(guān)心他，為別人著想的情感。教具準備 生字卡、掛圖教學過程 第(一)課時 教學流程一、歌曲引人，進入新課1講述：小朋友們，今天上這節(jié)課之前，教師先來播放一首歌曲：我的 好媽媽。會唱的同學可以跟著一起唱。2聽唱完了歌曲，大家知道這首歌主要講了一個什么樣的故事嗎？ 3今天我們就來學習一篇關(guān)心爸爸的課文： (板書課題：輕輕地 )，帶領 學生認讀生字：輕。二、自讀課文，自學生字。

2、1讓學生自由讀課文，畫生字，然后借助拼音讀生字。 2整體感知生字的字形。3啟發(fā)思考：想一想，你讀懂了什么？三、交流討論，識字寫字。1識字。(1) 出示生字卡，讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽，并介紹識記的 方法。(2) 聽的同學說說自己記住哪個字，是聽誰的介紹記住的。(3) 教師總結(jié)提示。2寫字。(1) 請各組派代表在黑板上聽寫生字。(2) 生字筆畫書空，在書上會寫字的空白處根據(jù)生字筆畫書空。(3) 出示田字格紙或小黑板，學生臨寫，看誰寫得最到位。(4) 自由練寫。 (重點寫好全包圍結(jié)構(gòu)字“回” )第(二)課時教學流程一、復習生字，引入課文。1出示本課生字讓學生認讀。 2通過上節(jié)課的學習，我們

3、知道這篇課文講述了什么呢？ 積極發(fā)言，有些學生回答：講述了“我”和媽媽為不打擾上夜班的爸 爸休息，很輕很輕地做事的事。二、精讀課文，讀中感悟。 1老師范讀課文，讓學生認真聽。 2聽完了老師范讀，誰能說一說本課中出現(xiàn)得最多的詞語是什么？ 一生答道：輕輕地。3讓學生自然練讀，注意將描寫“我”和媽媽輕輕地做事場景的段落要 輕輕地讀。并劃出課文有幾個自然段。學生劃出有六個自然段。4讓學生說一說課文中哪幾個自然段是說我和媽媽在很輕地做事。 很多同學回答：一、二自然段說媽媽很輕很地做事，四、五自然段說 “我”很輕很輕地做事。5哪位同學來讀一下一、二自然段？ （聽生朗讀 ）說說媽媽在這一段中在 很輕很輕地做

4、什么事？ （將學生的回答板書 ）6哪位同學再來讀一讀第四、五自然段 （聽生朗讀 ），再說一說“我”在 很輕很輕地做什么事？一生回答：也是穿衣、走路、開門說話。7那么，大家都知道“我”和媽媽在早上做任何事都很輕很輕地，她們 為什么要這樣做呢？是怕打擾影響誰？你從哪知道的呢？ 學生回答：從第三自然段，因為爸爸上夜班。8讓我們來一起讀一讀第三自然段。9“我”和媽媽這樣輕輕地做事， 沒打擾爸爸的美夢， 心里是不是很高興，媽媽和“我是不是有默契， 會會心一笑呢？請大家一起來讀一最后一自然段， 體 會媽媽和“我”高興的心情。10.朗讀接力賽。 （讓六個學生一個讀一段，比一比誰讀得好 ）11.總結(jié)延伸：你有過關(guān)心家里人的事嗎？說出來，讓我們大家學習學習。三、實踐活動。1請幾位同學來表演一下文中所現(xiàn)的場景。2回到家里，仔細觀察一下爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩的身體健康 和工作情況，想想他們需要哪方面的幫助，做個體貼、關(guān)心、愛護