中考數(shù)學專題訓練 旋轉模型幾何變換的三種模型手拉手半角對角互補

1、幾何變換的三種模型手拉手、半角、對角互補知識關聯(lián)圖真題演練【練1】 （2013北京中考）在中，（），將線段繞點逆時針旋轉60得到線段（1）如圖1，直接寫出的大?。ㄓ煤氖阶颖硎荆?；（2）如圖2，判斷的形狀并加以證明；（3）在（2）的條件下，連結，若，求的值 【練2】 （2012年北京中考）在中，是的中點，是線段上的動點，將線段繞點順時針旋轉得到線段（1）若且點與點重合（如圖1），線段的延長線交射線于點，請補全圖形，并寫出的度數(shù)；（2）在圖2中，點不與點重合，線段的延長線與射線交于點，猜想的大?。ㄓ煤拇鷶?shù)式表示），并加以證明；（3）對于適當大小的，當點在線段上運動到某一位置（不與點，重合）時，

2、能使得線段的延長線與射線交于點，且，請直接寫出的范圍例題精講考點1：手拉手模型：全等和相似包含：等腰三角形、等腰直角三角形（正方形）、等邊三角形伴隨旋轉出全等，處于各種位置的旋轉模型，及殘缺的旋轉模型都要能很快看出來（1）等腰三角形旋轉模型圖（共頂點旋轉等腰出伴隨全等） （2）等邊三角形旋轉模型圖（共頂點旋轉等邊出伴隨全等） （3）等腰直角旋轉模型圖（共頂點旋轉等腰直角出伴隨全等） （4）不等邊旋轉模型圖（共頂點旋轉不等腰出伴隨相似） 【例1】 （14年海淀期末）已知四邊形和四邊形都是正方形 ，且（1）如圖，連接、求證：；（2）如圖，如果正方形的邊長為，將正方形繞著點旋轉到某一位置時恰好使得，

3、求的度數(shù)；請直接寫出正方形的邊長的值【題型總結】手拉手模型是中考中最常見的模型，突破口常見的有哪些信息？常見的考試方法有哪些？【例2】 （2014年西城一模） 四邊形是正方形，是等腰直角三角形，連接，為的中點，連接，。（1）如圖24-1，若點在邊的延長線上，直接寫出與的位置關系及的值；（2）將圖24-1中的繞點順時針旋轉至圖24-2所示位置，請問（1）中所得的結論是否仍然成立？若成立，請寫出證明過程；若不成立，請說明理由；ACDGEFB圖111124-1圖24-2ACDGEFB【題型總結】此類型題目方法多樣，你還能找到其他的解題方法嗎？另外涉及到的中點輔助線你還能說出幾種？【例3】 （2015

4、年海淀九上期末）如圖1，在 中，以線段為邊作，使得， 連接，再以為邊作，使得，（1）如圖2 ，當且時，用等式表示線段之間的數(shù)量關系；圖1（2）將線段沿著射線的方向平移，得到線段，連接若 ，依題意補全圖3， 求線段的長；請直接寫出線段的長（用含的式子表示） 圖2 圖3 備用圖【例4】 （13年房山一模） （1）如圖1，和都是等邊三角形，且、三點共線，聯(lián)結、相交于點，求證：（2）如圖2，在中，分別以、和為邊在外部作等邊、等邊和等邊，聯(lián)結、和交于點，下列結論中正確的是_（只填序號即可）；（3）如圖2，在（2）的條件下，求證： 圖1圖2【題型總結】到三個定理的三條線段之和最小，夾角都為旋轉與最短路程問

5、題主要是利用旋轉的性質轉化為兩點之間線段最短的問題，同時與旋轉有關路程最短的問題，比較重要的就是費馬點問題 費爾馬問題告訴我們，存在這么一個點到三個定點的距離的和最小，解決問題的方法是運用旋轉變換 考點2： 角含半角模型：全等秘籍：角含半角要旋轉：構造兩次全等【例1】 （2012年西城期末）已知：如圖，正方形的邊長為a，分別平分正方形的兩個外角，且滿足，連結，猜想線段，和之間的等量關系并證明你的結論 【例2】 （2014年平谷一模）（1）如圖1，點分別是正方形的邊上的點，連接， 則之間的數(shù)量關系是：連結，交于點，且 滿足，請證明這個等量關系；（2）在中， ，點分別為邊上的兩點如圖2，當，時，應

6、滿足的等量關系是_；如圖3，當，時，應滿足的等量關系是_【參考：】【題型總結】角含半角的特點有哪些，哪些是不變的量？由角含半角產生的數(shù)量關系都是有哪些？如何描述這類題目的輔助線？考點3：對角互補模型常和角平分線性質一起考，一般有兩種解題方法（全等型90）（全等型120） （全等型任意角） 【例1】 四邊形被對角線分為等腰直角三角形和直角三角形，其中和都是直角，另一條對角線的長度為，求四邊形的面積【例2】 已知：點是的平分線上的一動點，射線交射線于點，將射線繞點逆時針旋轉交射線于點，且使（1）利用圖1，求證：；（2）如圖1，若點是與的交點，當時，求與的比值； 圖1 圖2 【題型總結】對角互補模型

7、經常在哪里題目里出現(xiàn)，題目中有哪些提示信息？經常和哪種圖形同時出現(xiàn)？【例3】 (初二期末)已知：如圖，在中，且為內部一點，且，（1）用含的代數(shù)式表示，得 =_；（2）求證：；（3）求的度數(shù) 【題型總結】一般涉及到線段的旋轉都可以和圓聯(lián)系起來，根據(jù)圓的相關性質解題是一種比較便捷的方法。 （全能突破 【練1】 （2015年昌平九上期末）如圖，已知和都是等腰直角三角形，連接交于,連接交于，與交點為，連接（1）如圖1，求證：；（2）如圖1，求證：是的平分線；（3）如圖2，當，時，求的長. 【練2】 （2014西城九上期末）已知：，都是等邊三角形，是與的中點，連接，.（1）如圖1，當與在同一條直線上時，

8、直接寫出與的數(shù)量關系和位置關系；（2）固定不動，將圖1中的繞點順時針旋轉（）角，如圖2所示，判斷（1）中的結論是否仍然成立，若成立，請加以證明；若不成立，說明理由； （3）ABC固定不動，將圖1中的繞點旋轉（）角，作于點設 ，線段，所圍成的圖形面積為當，時，求關于的函數(shù)關系式，并寫出相應的的取值范圍 圖2備用圖圖1【練3】 （2014年朝陽一模24題）在中，在中，點、分別在、上，（1）圖，若，則與的數(shù)量關系是_；（2）若，將繞點旋轉至如圖所示的位置，則與的數(shù)量關系是_；（3）若，將繞點旋轉至如圖所示的位置，探究線段與的數(shù)量關系，并加以證明（用含的式子表示）【練4】 （2015年燕山九上期末）小

9、輝遇到這樣一個問題：如圖1，在中，點，在邊上，若，求的長圖1圖2圖3小輝發(fā)現(xiàn)，將繞點按逆時針方向旋轉90，得到，連接（如圖2），由圖形旋轉的性質和等腰直角三角形的性質以及，可證，得解，可求得 (即)的長請回答：在圖中，的度數(shù)是_，的長為_參考小輝思考問題的方法，解決問題：如圖3，在四邊形中，分別是邊上的點，且猜想線段之間的數(shù)量關系并說明理由 【練5】 （11年石景山一模）已知：如圖，正方形中，,為對角線，將繞頂點逆時 針旋轉()，旋轉后角的兩邊分別交于點、點，交,于點、點，聯(lián)結、（1）在的旋轉過程中，的大小是否改變，若不變寫出它的度數(shù)，若改變，寫出它的變化范圍（直接在答題卡上寫出結果，不必證明

10、）；（2）探究與的面積的數(shù)量關系，寫出結論并加以證明【練6】 （2015年延慶九上期末）已知：是的內接三角形，在所對弧上，任取一點，連接， （1）如圖1，直接寫出的大?。ㄓ煤氖阶颖硎荆?；（2）如圖2，如果，求證：； （3）如圖3，如果，那么與之間的數(shù)量關系是什么？寫出猜測并加以證明； （4）如果，直接寫出與之間的數(shù)量關系. 圖3圖2圖1 【練7】 （1)如圖，在四邊形中，分別是邊上的點，且求證：;(2) 如圖在四邊形中，分別是邊上的點，且， (1)中的結論是否仍然成立？不用證明 (3) 如圖，在四邊形中，分別是邊延長線上的點，且， (1)中的結論是否仍然成立？若成立，請證明；若不成立，請寫出

11、它們之間的數(shù)量關系，并證明【練8】 小華遇到這樣一個問題，如圖1, 中，30，在內部有一點，連接，求的最小值小華是這樣思考的：要解決這個問題，首先應想辦法將這三條端點重合于一點的線段分離，然后再將它們連接成一條折線，并讓折線的兩個端點為定點，這樣依據(jù)“兩點之間，線段最短”，就可以求出這三條線段和的最小值了他先后嘗試了翻折、旋轉、平移的方法，發(fā)現(xiàn)通過旋轉可以解決這個問題他的做法是，如圖2，將繞點順時針旋轉60，得到，連接，則的長即為所求（1）請你寫出圖2中，的最小值為_；（2）參考小華的思考問題的方法，解決下列問題：如圖3，菱形中，60，在菱形內部有一點，請在圖3中畫出并指明長度等于最小值的線段（保留畫圖痕跡，畫出一條即可）；若中菱形的邊長為4，請直接寫出當值最小時的長圖1圖2圖3 【練9】 （2014年西城二模）在，為銳角， 平分交于點（1）如圖1，若是等腰直角三角形，直接寫出線段，之間的數(shù)量關系；（2）的垂直平分線交延長線于點，交于點如圖2，若，判斷，之間有怎樣的數(shù)量關系并加以證明；如圖3，若，求的度數(shù)【練10】 (2014年1月西城八年級期末試題附加題) 已知：如圖，為銳角，平分，點，點分別在射線和上，. （1）若點在線段上，線段的垂直平分線交直線于點，直線交直線于點，求證：； （2）若（1）中的點運動到線段的延長線上，（1）中的其它條件不變，猜想與的數(shù)量