中國(guó)親子教育師資認(rèn)證項(xiàng)目書2015課件

1、中國(guó)親子教育師資認(rèn)證中國(guó)親子教育師資認(rèn)證國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心家庭與學(xué)校合作教育指導(dǎo)委員會(huì)家庭與學(xué)校合作教育指導(dǎo)委員會(huì)課課 程程 安安 排排課課 程程 體體 系系專專 家家 團(tuán)團(tuán) 隊(duì)隊(duì)目目 錄錄345前前 景景 優(yōu)優(yōu) 勢(shì)勢(shì)26項(xiàng)項(xiàng) 目目 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 介介1申申 報(bào)報(bào) 認(rèn)認(rèn) 證證項(xiàng)目簡(jiǎn)介項(xiàng)目簡(jiǎn)介項(xiàng)目背景項(xiàng)目背景 中國(guó)親子教育師資認(rèn)證項(xiàng)目是由國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心家庭與學(xué)校合作教育指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)起，中視大風(fēng)車兒童早期教育發(fā)展機(jī)構(gòu)組織實(shí)施的，是目前國(guó)內(nèi)權(quán)威的親子教育師資認(rèn)證機(jī)構(gòu)，面向全國(guó)范圍開展的親子教育師資培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目。項(xiàng)目宗旨項(xiàng)目宗旨 中國(guó)親子教育師資認(rèn)證項(xiàng)目，一方面是為促進(jìn)中國(guó)親子教育

2、行業(yè)新教師能夠盡快熟悉和適應(yīng)教學(xué)、教研和管理工作，另一方面是為了增強(qiáng)教師遵循親子教育規(guī)律開展教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，最終確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和早教隊(duì)伍的健康發(fā)展。官方官方權(quán)威權(quán)威適應(yīng)適應(yīng)規(guī)范規(guī)范前景優(yōu)勢(shì)前景優(yōu)勢(shì)一、國(guó)策支持一、國(guó)策支持 我國(guó)每年約有我國(guó)每年約有1500200015002000萬(wàn)新生兒，萬(wàn)新生兒，0606歲嬰幼兒約有歲嬰幼兒約有1 1億億2 2千萬(wàn)人。孩子們的健千萬(wàn)人。孩子們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到家庭的幸福、國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的未來(lái)。從科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度和可持康成長(zhǎng)關(guān)系到家庭的幸福、國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的未來(lái)。從科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度和可持續(xù)發(fā)展的人口問(wèn)題的戰(zhàn)略眼光來(lái)看，開展中國(guó)親子家庭

3、教育對(duì)提高國(guó)家出生人口素質(zhì)續(xù)發(fā)展的人口問(wèn)題的戰(zhàn)略眼光來(lái)看，開展中國(guó)親子家庭教育對(duì)提高國(guó)家出生人口素質(zhì)有著重要意義。有著重要意義。 中共中央、國(guó)務(wù)院在統(tǒng)籌解決人口素質(zhì)問(wèn)題和學(xué)前嬰幼家庭教育極為重視，稱之中共中央、國(guó)務(wù)院在統(tǒng)籌解決人口素質(zhì)問(wèn)題和學(xué)前嬰幼家庭教育極為重視，稱之為為“親子家庭教育親子家庭教育”，這是提高人口素質(zhì)的關(guān)鍵期。親子教育是以家庭教育為平臺(tái)，這是提高人口素質(zhì)的關(guān)鍵期。親子教育是以家庭教育為平臺(tái)，以社區(qū)和專業(yè)園所教育為依托，家園融合得以提高出生人口素質(zhì)為目標(biāo)，面向以社區(qū)和專業(yè)園所教育為依托，家園融合得以提高出生人口素質(zhì)為目標(biāo)，面向0606歲歲嬰幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒的親子教育服務(wù)業(yè)

4、態(tài)，在當(dāng)代社會(huì)較為普及，同時(shí)職業(yè)招嬰幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒的親子教育服務(wù)業(yè)態(tài)，在當(dāng)代社會(huì)較為普及，同時(shí)職業(yè)招聘對(duì)象主要集中在社區(qū)親子教育機(jī)構(gòu)、幼兒園等從事嬰幼教育工作者。聘對(duì)象主要集中在社區(qū)親子教育機(jī)構(gòu)、幼兒園等從事嬰幼教育工作者。二、社會(huì)需求二、社會(huì)需求 據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)早期教育在家庭教育的支出比明顯增長(zhǎng)，已成為消費(fèi)熱點(diǎn)，親據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)早期教育在家庭教育的支出比明顯增長(zhǎng)，已成為消費(fèi)熱點(diǎn)，親子教育指導(dǎo)師作為社會(huì)民生的重要職業(yè)，有著十分廣闊的就業(yè)前景。育嬰師、保育員、子教育指導(dǎo)師作為社會(huì)民生的重要職業(yè)，有著十分廣闊的就業(yè)前景。育嬰師、保育員、家政服務(wù)已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的需要。家政服務(wù)已經(jīng)不能適

5、應(yīng)社會(huì)的需要。 目前，各類公辦、民辦托幼園所和親子早教機(jī)構(gòu)在國(guó)家政策的支持下大力普及發(fā)目前，各類公辦、民辦托幼園所和親子早教機(jī)構(gòu)在國(guó)家政策的支持下大力普及發(fā)展，對(duì)親子教育指導(dǎo)師的需求量很大?，F(xiàn)有的從業(yè)人員普遍沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的理論培訓(xùn)展，對(duì)親子教育指導(dǎo)師的需求量很大?，F(xiàn)有的從業(yè)人員普遍沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的理論培訓(xùn)和正規(guī)的職業(yè)輔導(dǎo)，難以勝任導(dǎo)致師資缺口，社會(huì)趨勢(shì)和市場(chǎng)需求推動(dòng)我們和正規(guī)的職業(yè)輔導(dǎo)，難以勝任導(dǎo)致師資缺口，社會(huì)趨勢(shì)和市場(chǎng)需求推動(dòng)我們中國(guó)中國(guó)親子教育師資認(rèn)證的出現(xiàn)！親子教育師資認(rèn)證的出現(xiàn)！前景優(yōu)勢(shì)前景優(yōu)勢(shì)三、官方教育三、官方教育 雙證認(rèn)證雙證認(rèn)證 中國(guó)親子教育師資認(rèn)證項(xiàng)目是目前國(guó)內(nèi)唯一的官方親子

6、教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)，由國(guó)家基中國(guó)親子教育師資認(rèn)證項(xiàng)目是目前國(guó)內(nèi)唯一的官方親子教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)，由國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心家庭與學(xué)校合作教育指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的，具備權(quán)威性與專礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心家庭與學(xué)校合作教育指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的，具備權(quán)威性與專業(yè)性。業(yè)性。 在專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)合格后，頒發(fā)在專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)合格后，頒發(fā)中國(guó)親子教育師資認(rèn)證專業(yè)資格證書中國(guó)親子教育師資認(rèn)證專業(yè)資格證書，同時(shí)，同時(shí)為其頒發(fā)為其頒發(fā)東北師范大學(xué)課程結(jié)業(yè)證書東北師范大學(xué)課程結(jié)業(yè)證書，保障申報(bào)培訓(xùn)師資的官方認(rèn)證。，保障申報(bào)培訓(xùn)師資的官方認(rèn)證。四、適應(yīng)化與規(guī)范化認(rèn)證四、適應(yīng)化與規(guī)范化認(rèn)證 我們聘請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域權(quán)威的專家教授和資深的教育管理

7、者擔(dān)綱培訓(xùn)講師，通過(guò)專業(yè)系我們聘請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域權(quán)威的專家教授和資深的教育管理者擔(dān)綱培訓(xùn)講師，通過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的講授理論知識(shí)與實(shí)踐培養(yǎng)，有效解決理論基礎(chǔ)與從業(yè)脫節(jié)的狀況，更加側(cè)重培養(yǎng)統(tǒng)的講授理論知識(shí)與實(shí)踐培養(yǎng)，有效解決理論基礎(chǔ)與從業(yè)脫節(jié)的狀況，更加側(cè)重培養(yǎng)具備教學(xué)實(shí)踐與管理運(yùn)營(yíng)兼?zhèn)涞膹?fù)合型師資人才，適應(yīng)就業(yè)單位人力資源的廣泛需求。具備教學(xué)實(shí)踐與管理運(yùn)營(yíng)兼?zhèn)涞膹?fù)合型師資人才，適應(yīng)就業(yè)單位人力資源的廣泛需求。在申報(bào)審核、組織培訓(xùn)、考核認(rèn)證等環(huán)節(jié)，我們本著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度，規(guī)范化運(yùn)在申報(bào)審核、組織培訓(xùn)、考核認(rèn)證等環(huán)節(jié)，我們本著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度，規(guī)范化運(yùn)作與注冊(cè)管理，讓每一位申報(bào)認(rèn)證的師資得到專業(yè)與公正的認(rèn)證

8、。作與注冊(cè)管理，讓每一位申報(bào)認(rèn)證的師資得到專業(yè)與公正的認(rèn)證。 五、從業(yè)推薦與人才交互五、從業(yè)推薦與人才交互 通過(guò)認(rèn)證在冊(cè)的師資，我們將編制通過(guò)認(rèn)證在冊(cè)的師資，我們將編制“認(rèn)證中心系統(tǒng)人才數(shù)據(jù)庫(kù)認(rèn)證中心系統(tǒng)人才數(shù)據(jù)庫(kù)”，幫助全國(guó)院校，幫助全國(guó)院校幼幼兒師范專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)為正在從事親子教育或幼兒教育的兒師范專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)為正在從事親子教育或幼兒教育的工作者提供人才交互的平臺(tái)，有效做實(shí)培訓(xùn)認(rèn)證與從業(yè)上崗的銜接服務(wù)。工作者提供人才交互的平臺(tái)，有效做實(shí)培訓(xùn)認(rèn)證與從業(yè)上崗的銜接服務(wù)。為認(rèn)證師資搭建從業(yè)路徑為認(rèn)證師資搭建從業(yè)路徑 由國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心專家、師

9、資認(rèn)證中心專家委員會(huì)專家、師資由國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心專家、師資認(rèn)證中心專家委員會(huì)專家、師資認(rèn)證中心教考部認(rèn)證高級(jí)教師、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范認(rèn)證中心教考部認(rèn)證高級(jí)教師、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等師范類院校教授，共同組建本項(xiàng)目的授課講師團(tuán)。大學(xué)等師范類院校教授，共同組建本項(xiàng)目的授課講師團(tuán)。專家團(tuán)隊(duì)專家團(tuán)隊(duì)專家委員會(huì)專家委員會(huì)趙 剛 中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、秘書長(zhǎng) 東北師范大學(xué)家校合作教育研究中心主任、東北師范大學(xué)教授王大龍 中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng) 中國(guó)記協(xié)新聞發(fā)展中心主任、教育研究專家、高級(jí)編輯劉愛(ài)華 中國(guó)兒童早期教育學(xué)家、北京師范大

10、學(xué)教育學(xué)院副研究員 中國(guó)老教授協(xié)會(huì)兒童早期教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)主任盧 勤 著名的“知心姐姐”、中國(guó)少年兒童新聞出版總社總編輯 中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)王 玲 中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事 北京紅楓心理咨詢中心督導(dǎo)李一凡 學(xué)前教育雜志社長(zhǎng)助理 首都女園長(zhǎng)協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)金 琰 國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心社區(qū)與家庭教育研究所副所長(zhǎng) 著名親子教育專家晏 紅 清華大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)、中國(guó)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事 中央電視臺(tái)少兒頻道特邀專家專家團(tuán)隊(duì)專家團(tuán)隊(duì)講師團(tuán)成員講師團(tuán)成員陳建翔 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授張向葵 東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博導(dǎo)金 琰 國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心社區(qū)與家庭教育研究所副主任

11、姚鴻昌 中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事趙 剛 東北師范大學(xué)家校合作教育研究中心主任陳秀茹 教育部家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)講師王 玲 北京紅楓心理機(jī)構(gòu)總監(jiān)李曉凡 哈爾濱衛(wèi)生學(xué)校副校長(zhǎng)孔 屏 山東青年管理干部學(xué)院社會(huì)工作教研室副教授翟召博 山東臨沂市家教指導(dǎo)中心主任劉 婷 中視大風(fēng)車兒童早期教育機(jī)構(gòu)教研中心副主任（以上為部分講師團(tuán)成員）專家團(tuán)隊(duì)專家團(tuán)隊(duì)課程體系課程體系 授課內(nèi)容以授課內(nèi)容以家長(zhǎng)教育學(xué)家長(zhǎng)教育學(xué)、牽手兩代牽手兩代- -親子課程親子課程、親子四位親子四位一體課程一體課程為教材大綱，授課內(nèi)容注重理論知識(shí)與實(shí)際操作能力的綜合培為教材大綱，授課內(nèi)容注重理論知識(shí)與實(shí)際操作能力的綜合培養(yǎng)，方法更先

12、進(jìn)、知識(shí)更全面，從根本上解決親子師資隊(duì)伍理論與實(shí)踐脫養(yǎng)，方法更先進(jìn)、知識(shí)更全面，從根本上解決親子師資隊(duì)伍理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，有助于培訓(xùn)教師完備從業(yè)上崗資格。節(jié)的問(wèn)題，有助于培訓(xùn)教師完備從業(yè)上崗資格。課程安排課程安排時(shí)間安排授課內(nèi)容參考教材第1天上午親子教育的概念與家庭教育的重要性；我國(guó)親子家庭教育的現(xiàn)狀和展望家長(zhǎng)教育學(xué)下午1.親子教育學(xué)基本理論與兒童生長(zhǎng)發(fā)育；2.親子教育的先進(jìn)理念及其運(yùn)用；3.親子課程理論基礎(chǔ)：了解孩子 享受教育。親子課程之基礎(chǔ)理論第2天上午親子課程的教學(xué)流程親子課程之幼兒篇1下午親子課程的教學(xué)法親子課程之幼兒篇2第3天上午親子課程的教案設(shè)計(jì)親子課程之幼兒篇3下午綜合答疑/

13、筆試考核題庫(kù)資料親子教育指導(dǎo)師課程安排（三天）親子教育指導(dǎo)師課程安排（三天）親子教育管理師課程安排（五天）親子教育管理師課程安排（五天）時(shí)間安排授課內(nèi)容參考教材第1天上午1.親子課程的理論基礎(chǔ)與教育理念；2.親子課程的教學(xué)方法。親子課程教學(xué)體系下午1.親子園所的布局與環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)2.環(huán)境是親子家庭的第三位老師親子園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)第2天上午親子啟蒙課程的教學(xué)法與教學(xué)流程親子課程之啟蒙課程下午親子啟蒙課程的教學(xué)示范與教案設(shè)計(jì)親子課程之啟蒙課程第3天上午親子音樂(lè)課程的教學(xué)流程與教學(xué)示范親子課程之音樂(lè)課程下午親子感統(tǒng)課程/全腦課程的教學(xué)法與教學(xué)示范親子課程之感統(tǒng)課程、 全腦課程第4天上午親子園的園所運(yùn)營(yíng)（園所經(jīng)

14、營(yíng)/園所招生）親子園運(yùn)營(yíng)篇下午親子園的園所管理（師資培訓(xùn)/師資管理）親子園管理篇第5天上午綜合答疑下午筆試考核（教案設(shè)計(jì)）/教學(xué)實(shí)踐考核申報(bào)認(rèn)證申報(bào)認(rèn)證培訓(xùn)層次及申報(bào)要求培訓(xùn)層次及申報(bào)要求收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)前、幼教、護(hù)理、外語(yǔ)、藝術(shù)、心理等專業(yè)大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)生及相關(guān)專業(yè)人員；2、在親子園、幼兒園、育嬰家政、托兒所、各地婦聯(lián)、計(jì)生委、婦幼保健院等機(jī)構(gòu)中從事或準(zhǔn)備從事嬰幼兒照料、護(hù)理和教育的人員，各級(jí)各類園長(zhǎng)、投資人、早教中心教師及管理人員；3、已取得高級(jí)育嬰師、育嬰師、育嬰員國(guó)家職業(yè)資格證書之一者；4、希望獲得親子教育理念及方法的準(zhǔn)父母、家長(zhǎng)；5、希望從事親子教育工作或在該領(lǐng)域投資創(chuàng)業(yè)者。注明：以上各項(xiàng)具有條件任一資質(zhì)者即可申報(bào)。中國(guó)親子教育師資認(rèn)證項(xiàng)目分為：親子教育指導(dǎo)師：2950元；親子教育管理師：4350元；申報(bào)認(rèn)證申報(bào)認(rèn)證 身份證復(fù)印件2張、學(xué)歷證書或工作證明復(fù)印件2張、 2寸藍(lán)底彩色照片5張。個(gè)人資料裝入文件袋，報(bào)名交費(fèi)現(xiàn)金和支票均可。 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，認(rèn)證鑒定方式為綜合考試，成績(jī)達(dá)到70分以上（含70分）為考核合格。 考核合格后由國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心家庭與學(xué)校合作教育指導(dǎo)委員會(huì)頒發(fā)中國(guó)親子教育師資認(rèn)證專業(yè)資格證書以及東北師范大學(xué)課程結(jié)業(yè)證書。 報(bào)考“親子教育管理師”需持有中國(guó)親子教育指導(dǎo)師證書，不得跨級(jí)報(bào)考；通過(guò)“親子教育管