小豬唏哩呼嚕閱讀教案(共17頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容：（第一到第四章節(jié)）活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子們的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2. 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的快樂。3. 通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話的簡(jiǎn)單方法。4. 通過閱讀第1到4小節(jié)，初步走進(jìn)故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，童話書小豬唏哩呼嚕活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過程：一， 激發(fā)情趣，揭示專題1， 老師知道我們班的小朋友最愛讀書了，能告訴老師你們都看過什么童話故事嗎？2， 真棒！現(xiàn)在，書中的一些主人公來和我們交朋友來了，他們是；（白雪公主、丑小鴨、灰姑娘、賣火柴的小女孩）3， 指導(dǎo)觀察封面，感知書籍這是老師最喜歡的一本

2、童話書，書的名字叫小豬唏哩呼嚕4，作者簡(jiǎn)介； 孫幼軍，1933年出生于黑龍江省哈爾濱市。1960年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。主要從事童話創(chuàng)作，曾獲得中國(guó)作協(xié)“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”、“中國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)”等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。代表作有：小布頭奇遇記，小豬嘻哩呼嚕等。5，讀序言，解讀書籍（1） 指名讀序言。（2） 從序言中你了解了什么？（3） 小結(jié)。二，瀏覽目錄，初步感知讀目錄，了解故事梗概。三，指導(dǎo)讀第1到4節(jié)1. 師范讀第一節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2. 生自由讀2到4小節(jié)，交流。四，總結(jié)1. 你學(xué)到了什么？2. 接下來的時(shí)間我們閱讀這本書，從小養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容：唏哩呼嚕歷

3、險(xiǎn)記第5到8節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1. 讀通文章，了解文章大意。2. 積累文中的好詞好句。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)舊知1. 上節(jié)的閱讀課我們讀到了第四節(jié)，誰(shuí)來說一說小豬嘻哩呼嚕是怎么誕生的？2. 指名回答，學(xué)生補(bǔ)充。二 導(dǎo)入新課，進(jìn)行教學(xué)1， 自由讀文，感知文章大意2， 那么小豬唏哩呼嚕又會(huì)發(fā)生什么事情？我們快速的讀5到8節(jié)。3， 交流積累的好詞好句。4， 簡(jiǎn)單講解小豬唏哩呼嚕在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候是怎么做的？我們應(yīng)該怎么做？5.結(jié)合身邊的人和事來說一說。6，師生交流。三總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置作業(yè)。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容：小豬唏哩呼嚕之小豬當(dāng)保鏢第1到3節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過活動(dòng)，讓孩子喜愛讀書，激發(fā)

4、孩子的讀書興趣，讓書成為他們得朋友。2. 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書的快樂。3. 通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話的簡(jiǎn)單方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，童話書小豬嘻哩呼嚕教學(xué)過程：一， 復(fù)習(xí)舊知1， 通過唏哩呼嚕歷險(xiǎn)記的閱讀，我們從他身上學(xué)到了什么？2， 指名說，其他學(xué)生補(bǔ)充。二， 導(dǎo)入新課，進(jìn)行教學(xué)1. 自由讀課文，感知課文大意2. 在小豬嘻哩呼嚕身上又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們快速讀第1到3節(jié)。3. 交流積累好詞好句。4. 簡(jiǎn)單講解以上內(nèi)容。小豬當(dāng)保鏢的過程中都遇到了哪些困難？如果是你，你該怎么辦？5師生交流。三， 總結(jié)本次內(nèi)容，布置作業(yè)。小豬嘻哩呼嚕在路上遇到這么麻煩，他是怎么樣克服的呢?小豬唏哩呼嚕閱讀指

5、導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容：小豬唏哩呼嚕之小豬當(dāng)保鏢第4到5節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過活動(dòng)，讓孩子喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們得朋友。2. 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書的快樂。3. 通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話的簡(jiǎn)單方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，童話書小豬唏哩呼嚕教學(xué)過程：一， 復(fù)習(xí)舊知1， 唏哩呼嚕遇到哪些困難？2， 指名說，其他學(xué)生補(bǔ)充。二， 導(dǎo)入新課，進(jìn)行教學(xué)1. 自由讀課文，感知課文大意2. 在小豬嘻哩呼嚕身上又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們快速讀第4到5節(jié)。3. 交流積累好詞好句。4. 簡(jiǎn)單講解以上內(nèi)容。小豬當(dāng)保鏢的過程中都遇到了哪些困難？但他都克服了，真了不起。三、 總結(jié)本次內(nèi)容，布置作業(yè)。我們?cè)谟龅嚼щy

6、時(shí)也要像唏哩呼嚕一樣，沉著，冷靜，勇敢。做一個(gè)了不起的孩子。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)內(nèi)容：小豬的生日禮物教學(xué)目標(biāo)：1. 了解這個(gè)故事內(nèi)容。2. 積累好詞好句。 3. 初步感受小豬孝順、勤勞、用勞動(dòng)獲得生日禮物的美好品質(zhì)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過前面的故事，我們了解到唏哩呼嚕是一只怎樣的小豬？2、今天我們繼續(xù)往下讀。板書小豬的生日禮物，這個(gè)故事又告訴我們什么呢？二、 讀故事，悟道理1、 請(qǐng)小朋友打開書77頁(yè)，一手拿書，一手指著，大聲地、美美地讀讀這個(gè)故事吧。2、 標(biāo)出這個(gè)故事的自然段序號(hào)。3、 小豬的生日禮物講了哪些人物？主要講了誰(shuí)的故事？你能說說這個(gè)故事嗎？4

7、、 你從這個(gè)故事中了解到唏哩呼嚕是一只怎樣的小豬？5、 如果要你贊揚(yáng)這只小豬，你會(huì)怎樣說？三、 積累拓展1、 從這個(gè)故事中我們了解到小豬的勤勞、孝順、愛勞動(dòng)，并且積累了很多好詞好句，出示詞句。2、 讀讀詞語(yǔ)、句子，體會(huì)詞句的優(yōu)美。3、 把詞句在書中畫出來，并積累到摘抄本上。4、 拓展這只可愛的小豬后來又發(fā)生了哪些故事呢？小朋友們不妨自己想一想、編一編，并講給爸爸、媽媽聽。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容：小豬和蛇第1、2小節(jié)教學(xué)目標(biāo)： 1、讀通文章，了解文章大意。 2、積累文中的好詞好句好段。 3、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實(shí)際說一說自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：

8、課件、圖片、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知師：憨厚、可愛、勤勞的小豬唏哩呼嚕已經(jīng)在我們心中扎根，成了我們最好的朋友，小朋友為什么這么喜歡它？你能說說喜歡它的理由嗎？1、交流“我心中的小豬唏哩呼嚕”。2、根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，點(diǎn)撥引導(dǎo)，讓孩子們體會(huì)做人要善良、勇敢、自信、要活出精彩的自己。3、正是因?yàn)樾∝i唏哩呼嚕既憨厚可愛，又勤勞勇敢，所以大家都喜歡和它交朋友。那今天它又會(huì)和誰(shuí)交上朋友呢？讓我們和唏哩呼嚕一起踏上它的交友之旅吧。二、導(dǎo)入新課，進(jìn)行教學(xué)1、 自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕怎樣認(rèn)識(shí)了一條蛇，它們是如何成為了好朋友的？既然是朋友，又怎么會(huì)被用來當(dāng)鞭子

9、、當(dāng)竹竿呢？我們快速的再來讀一讀書本中“小豬和蛇”這一部分內(nèi)容。2、交流積累的好詞好句誰(shuí)來說一說你通過這部分內(nèi)容積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解故事內(nèi)容：小豬到它的朋友小鹿家玩，小鹿燒了一大鍋味道鮮美的的果粥，唏哩呼嚕一口氣全都吃光了，在回家的路上，一陣風(fēng)把它的帽子吹掉了，唏哩呼嚕多么想再刮一陣風(fēng)每吧帽子刮起來，恰好落在頭上，可是好半天也沒有風(fēng)，它只好自己撿。可是他的肚子，吃得太飽了，圓鼓鼓的，像個(gè)大皮球。他根本就彎不下腰去！小豬吸了一口氣，喊“一二三！”喊到三的時(shí)候，他用盡全身的力氣，把腰彎下去，這么猛的一彎，他覺得肚皮很疼，接著就聽見“蹦”一聲響。倒不是肚皮裂開，是腰帶

10、斷了。腰帶一斷，他的褲子就滑了下來，帽子是撿起來了，可是褲子一直褪到地上4、學(xué)生補(bǔ)充故事內(nèi)容。5、師生交流。三、指導(dǎo)讀小豬和蛇第1和2小節(jié)1、師范讀第1小節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第2小節(jié)。教師巡視，觀察學(xué)生的閱讀情況，了解學(xué)情。 3、表?yè)P(yáng)讀書專注的孩子。讀書專注是好習(xí)慣。 4、針對(duì)故事內(nèi)容，老師提出問題，先分小組討論，再選派代表回答，檢查讀書情況。（1）這兩個(gè)小節(jié)主要寫了誰(shuí)？（唏哩呼嚕和蛇）（2）小豬是怎樣認(rèn)識(shí)了一條蛇？（3）蛇為什么自愿讓豬太太把自己當(dāng)鞭子和竹竿？5、師相機(jī)指導(dǎo),梳理故事情節(jié),深化故事內(nèi)容,四、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。小豬唏哩呼嚕由于粗心大意把花花當(dāng)做腰帶，

11、也因此結(jié)識(shí)了一位新朋友，可是這位新朋友又被豬太太嚇得逃走了。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀本故事的第3和4小節(jié)，你就會(huì)知道答案了。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容：小豬和蛇第3、4小節(jié)教學(xué)目標(biāo)： 1、讀通文章，了解文章大意。 2、積累文中的好詞好句好段。 3、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實(shí)際說一說自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬和蛇的第1和2小節(jié)，誰(shuí)來說說這兩小節(jié)主要講了什么內(nèi)容？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。二、導(dǎo)入新課，進(jìn)行教學(xué)1.、自由

12、讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕和花花還有機(jī)會(huì)繼續(xù)做朋友嗎？這節(jié)課讓我們帶著美好的期盼，繼續(xù)學(xué)習(xí)本故事，請(qǐng)同學(xué)們快速的再來讀一讀第3和4小節(jié)。2、交流積累的好詞好句誰(shuí)來說一說你在這三個(gè)章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解：第3和4小節(jié)內(nèi)容豬太太嚇走了花花，卻又來了兩個(gè)更加討厭的家伙兩只大耗子。兩只大耗子咬傷了豬太太的耳朵，豬先生費(fèi)盡心思請(qǐng)來了貓先生，可貓先生大吃大喝之后一走了之，并沒有逮住可惡的耗子。怎么辦呢？唏哩呼嚕靈機(jī)一動(dòng)，在征得豬太太同意之后，把花花請(qǐng)回家，花花得知耗子咬傷了豬太太的耳朵，非常氣憤，鉆進(jìn)耗子洞，咬死了兩只大耗子。從這以后，花花成了唏哩呼嚕的好朋友，豬太

13、太對(duì)待花花像對(duì)待兒子一樣。4、結(jié)合自己身邊的人或事來說一說。5、師生交流。三、指導(dǎo)讀第3和4小節(jié)1、師范讀第3節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第4小節(jié)，交流心得體會(huì)。四、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。同學(xué)們，故事讀到這里，相信大家早已經(jīng)喜歡上了唏哩呼嚕，發(fā)生在它身上的故事也深深地印在我們的腦海里。接下來還有更加有趣的故事等著我們呢？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀（小豬賣橘子），內(nèi)容更精彩。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容:小豬賣橘子第1、2、3小節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的快樂。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話，理解閱讀內(nèi)容。

14、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、童話書、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬和蛇這一部分，哪位同學(xué)來說一說小豬唏哩呼嚕和蛇是如何成為好朋友的？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。二、導(dǎo)入新課，進(jìn)行教學(xué)1.、自由讀文，感知文章大意那么唏哩呼嚕為什么要去賣橘子？賣橘子闖了什么大禍？我們快速的再來讀一讀故事書中“小豬賣橘子”的第1、2、3小節(jié)吧。2、交流積累的好詞好句誰(shuí)來說一說你在這三小節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、 簡(jiǎn)單講解小豬賣橘子的第1、2、3小節(jié)：小豬唏哩呼嚕為了得到一輛自行車去賣橘子，賣橘子的時(shí)候把馬太太的牙全部酸掉了，為了給馬太太鑲牙，在大象博士家干了三

15、個(gè)月的活，最后靠技術(shù)咨詢所，賺到了錢，買到了自行車。4、結(jié)合自己身邊的人或事來說一說：在生活當(dāng)中，如果你想得到某樣?xùn)|西，會(huì)怎樣做？5、小組交流，全班反饋。三、指導(dǎo)讀（小豬賣橘子）第1、2、3小節(jié)1、師范讀第1小節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第2、3小節(jié)。教師巡視，觀察學(xué)生的閱讀情況，了解學(xué)情。 3、表?yè)P(yáng)讀書專注的孩子。讀書專注是好習(xí)慣。 4、針對(duì)故事內(nèi)容，老師提出問題，先分小組討論，再選派代表回答，檢查讀書情況。（1）唏哩呼嚕為了買一輛自行車是怎么做的？（唏哩呼嚕和蛇）（2）小豬唏哩呼嚕賣橘子闖了什么禍？（3）小豬唏哩呼嚕用什么方法幫馬太太鑲了牙？（4）你從哪里可以看出象博士家的活兒難干？

16、（5）從唏哩呼嚕身上你學(xué)到了什么？以后應(yīng)該怎樣做？5、師相機(jī)指導(dǎo),梳理故事情節(jié),深化故事內(nèi)容。" M4 P9 g0 X( s( & E1 9 P8 四、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。倒霉的唏哩呼嚕本想通過賣橘子掙錢買自行車，沒想到卻闖了禍。那它買自行車的夢(mèng)想還能實(shí)現(xiàn)嗎？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀小豬賣橘子的第4、5小節(jié)，你就會(huì)知道答案了。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容:小豬賣橘子第4、5小節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的快樂。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話，理解閱讀內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、童話書、學(xué)生提前預(yù)習(xí)

17、過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，回憶故事內(nèi)容上一節(jié)閱讀課我們讀了小豬賣橘子的第1、2、3小節(jié)，知道唏哩呼嚕賣橘子闖了禍，不但沒有掙到錢，還在象博士家努力干了三個(gè)月的活。究竟什么時(shí)間才有錢買自行車呢？二、導(dǎo)入新課，進(jìn)行教學(xué)1. 自由讀文，感知文章大意那么唏哩呼嚕最終買到自行車了嗎？我們接著讀小豬賣橘子的第4、5小節(jié)，答案就會(huì)揭曉。2.交流積累的好詞好句誰(shuí)來說一說你在這三個(gè)章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解第4、5小節(jié)內(nèi)容：唏哩呼嚕模仿狐貍掌柜的方法，開了一個(gè)“賣東西技術(shù)咨詢所”，在它的幫助下，鴨太太的公司賺了好多錢，鴨太太高高興興地給小豬送來了酬金。小豬騎著嶄新的自行車去

18、找皮皮玩，皮皮的牙全掉光，說話直冒風(fēng)，而小豬卻不知道皮皮是吃了它的橘子才酸掉了所有的牙。4、結(jié)合自己身邊的人或事來說一說。5、師生交流。三、指導(dǎo)讀第4和5小節(jié)1、師范讀第4節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第5小節(jié)，交流心得體會(huì)。四、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。 在小豬唏哩呼嚕的身上發(fā)生著一件又一件有趣卻又耐人回味的故事，這到底是一只怎樣的小豬？接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)開心閱讀下一下故事，用心體會(huì)，一定會(huì)有意想不到的收獲。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容:小豬上學(xué)記教學(xué)目標(biāo)： 1、讀通文章，了解文章大意。 2、積累文中的好詞好句。 3、通過讀文，從文中獲得一些自己的感

19、悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實(shí)際說一說自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬賣橘子，誰(shuí)來說一說小豬唏哩呼嚕為什么賣橘子，賣橘子的代價(jià)是什么？最后靠什么買到了自行車？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充二、導(dǎo)入新課，進(jìn)行教學(xué)1. 自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕要去上學(xué)了，上學(xué)好玩嗎？我們快速的讀一讀故事小豬上學(xué)記第一和第二小節(jié)。2.交流積累的好詞好句誰(shuí)來說一說你在這兩個(gè)章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解：第1和2小節(jié)的內(nèi)容小豬唏哩呼嚕要去上學(xué)了聽說老師是一頭大狼很害怕，到學(xué)校之后發(fā)現(xiàn)狼老師很和氣，十幾個(gè)學(xué)生擠在老

20、師的屋子里，上課非常好玩。4、結(jié)合自己上學(xué)的經(jīng)歷說一說上課好玩嗎？5、師生交流。三、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。上課非常好玩，那么在課堂上發(fā)生了什么有趣的事情呢？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀第3和4章節(jié)，你就會(huì)知道答案了。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容:小豬上學(xué)記教學(xué)目標(biāo)： 1、讀通文章，了解文章大意。 2、積累文中的好詞好句。 3、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實(shí)際說一說自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬上學(xué)記，誰(shuí)來說一說小豬唏哩呼嚕的老師是誰(shuí)，上課好玩嗎？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充二、導(dǎo)入新課

21、，進(jìn)行教學(xué)1. 自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕在課堂上遇到了什么有趣的事情？它怎么和哇嗚老師是老朋友呢？我們快速的讀一讀故事小豬上學(xué)記第三和第四小節(jié)。2.交流積累的好詞好句誰(shuí)來說一說你在這兩個(gè)章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解：第1和2小節(jié)的內(nèi)容課堂上哇嗚老師出了一道算術(shù)題，小豬唏哩呼?；卮鹫_，可是小狐貍丁丁卻堅(jiān)持說小豬唏哩呼?；卮疱e(cuò)誤，并且想收買哇嗚老師，但是哇嗚老師寧愿挨餓也不愿誤人子弟，因此哇嗚老師的學(xué)校遭到丁丁的報(bào)復(fù)而被關(guān)閉。4、結(jié)合自己身邊的人或事來說一說哇嗚老師這樣做對(duì)嗎，值得嗎？5、師生交流。三、總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。大狼哇嗚老師的學(xué)校被關(guān)

22、閉了，小豬唏哩呼嚕他們會(huì)干些什么呢？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀小豬和狐貍第一和二小節(jié)，你就會(huì)知道答案了。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)內(nèi)容：唏哩呼嚕當(dāng)大俠之路見不平 小豬當(dāng)皮球及唏哩呼嚕當(dāng)大俠之雞宅捉鬼 大俠惹麻煩教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書的快樂.3、通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話的簡(jiǎn)單方法。4、能通過故事感悟一些道理。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 上節(jié)課我們了解了發(fā)生在唏哩呼嚕身上的什么故事呢？2、 指名回答并補(bǔ)充。二、 自由朗讀，感受故事1、 自己大聲朗讀路見不平 小豬當(dāng)皮球和雞宅捉鬼

23、 大俠惹麻煩的內(nèi)容。2、 這兩個(gè)小節(jié)主要講了唏哩呼嚕的什么事？3、 從這兩個(gè)故事中你能感受到小豬的什么特點(diǎn)？4、 在現(xiàn)實(shí)生活中你有沒有碰到類似的事情？你是怎么做的？聯(lián)系生活談一談。三、 交流好詞好句1、 在這兩個(gè)小節(jié)中你積累了哪些好詞好句？指名說說。2、 分享交流好詞好句。四、 小豬成了大俠，你認(rèn)為什么樣的人才能做大俠？可以采訪你的爸媽或其他人。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)內(nèi)容：唏哩呼嚕當(dāng)大俠之尋訪路匪 真?zhèn)b斗假俠教學(xué)目標(biāo)：1、讀通文章，了解文章大意。 2、積累文中的好詞好句。 3、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實(shí)際，說一說自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)

24、習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 說說上節(jié)課你積累了哪些好詞好句？2、 通過上兩個(gè)故事，你了解了唏哩呼嚕的什么特點(diǎn)？二、 導(dǎo)入新課，朗讀故事1、 小豬唏哩呼嚕成了大俠，大俠也有煩惱，唏哩呼嚕遇到了什么煩惱？讓我們打開書認(rèn)真讀讀吧。2、 自己大聲讀書，并畫出好詞好句。3、 交流讀出你積累的好詞好句，其他人補(bǔ)充。唏哩呼嚕遇到了什么樣的煩惱？他是怎樣解決的？4、 通過這個(gè)故事，你想說點(diǎn)什么？（孩子暢所欲言，只要說得有理都表?yè)P(yáng)。）三、 拓展在這個(gè)故事中，野豬大俠最后得到了什么樣的下場(chǎng)？（牙齒全掉光了，在城里沒法再混下去，只好悄悄回鄉(xiāng)下去了。）野豬大俠因?yàn)槭裁撮_始搶劫的？要想不餓肚子，就必須得有掙

25、錢養(yǎng)活自己的能力。猩猩老二是個(gè)怎樣的人？你平時(shí)見過或聽說過這樣的人和事嗎？四、 小結(jié)這個(gè)故事非常有趣，請(qǐng)你回家把這個(gè)故事講給爸媽聽。小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)內(nèi)容：唏哩呼嚕當(dāng)大俠之草包爭(zhēng)氣 天下無(wú)敵手 教學(xué)目標(biāo)：1、 通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的快樂。3、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話，理解閱讀內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，童話書教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣，揭示課題1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)跟好書交朋友，你們高興嗎？老師知道我們班的小朋友最愛看書了，今天我們繼續(xù)來閱讀唏哩呼嚕當(dāng)大俠之草包爭(zhēng)氣 天下無(wú)敵手。2、板書課題二、師生共讀唏哩呼嚕當(dāng)大俠

26、之草包爭(zhēng)氣 天下無(wú)敵手1、看到這個(gè)題目你們想到什么？2、書中是怎么講的？請(qǐng)你打開書112頁(yè)，認(rèn)真讀讀這個(gè)故事吧。出示閱讀提示：故事中有誰(shuí)？真能打遍天下無(wú)敵手嗎？你喜歡哪些好詞好句？我們讀的時(shí)候要注意什么？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：認(rèn)真讀、邊讀邊想邊畫），自由閱讀。 教師邊與學(xué)生共讀故事邊觀察學(xué)生的閱讀情況，相機(jī)指導(dǎo)，了解學(xué)情。 3、表?yè)P(yáng)讀書專注的孩子。讀書專注是好習(xí)慣。 4、回答問題。故事中有誰(shuí)？主要講了誰(shuí)？他真能打遍天下無(wú)敵手嗎？5、你最喜歡哪些詞句？能說說原因嗎？看到自己喜歡的句子或段落，除了在書上勾畫，還要怎么做？（寫在摘抄本上） 6、探討故事在小豬的夢(mèng)里出現(xiàn)的這些人都是什么人？小豬為什么

27、要和他們決斗？我們碰到這樣的人要怎么做？（讓孩子明白要遵紀(jì)守法，不能恃強(qiáng)凌弱，要懂得用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。）三、小結(jié)這個(gè)故事多有意思呀，你能把它講給爸媽聽嗎？小豬還會(huì)遇到許許多多有趣的故事，你能再編一個(gè)嗎？小豬唏哩呼嚕閱讀指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容:小豬和狐貍教學(xué)目標(biāo)： 1、讀通文章，了解文章大意。 2、積累文中的好詞好句。 3、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實(shí)際說一說自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬上學(xué)記，誰(shuí)來說一說小豬唏哩呼嚕為什么會(huì)和哇嗚老師是老朋友呢？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充二、導(dǎo)入新課，進(jìn)行教學(xué)1. 自