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1、乘除法的關(guān)系第1課時教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第1115頁例12,課堂活動第12題以及練習(xí)三第15題。教學(xué)目標(biāo)1在計算與解決問題的具體情景中體會乘除法的互逆關(guān)系和乘除法各部分間的關(guān)系。2經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)乘與除互逆關(guān)系和乘除法各部分間關(guān)系的過程,并有成功探索的體驗,培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納概括能力。3能運用乘除法的關(guān)系進(jìn)行驗算和解決簡單的實際問題。教學(xué)重點在計算和解決問題的情景中探索乘除法的互逆關(guān)系和乘除法各部分間的關(guān)系。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1教師出示主題圖,談話引入:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^游樂園嗎?今天老師和同學(xué)們一起到游樂園玩一玩。請同學(xué)們仔細(xì)觀察游樂園情景圖,
2、你都獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?(1)學(xué)生說出自己選擇的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題,并列出算式解答。教師板書算式:1254240 12448 48412 48124(2)學(xué)生認(rèn)真觀察算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生1:都是乘除法算式。學(xué)生2:12448和 48412這兩個乘除法算式有相同的地方,好像有點關(guān)系。(3)同學(xué)們觀察得好,你能觀察出乘除法各部分間有什么關(guān)系嗎?今天我們一起來探討乘除法之間的關(guān)系。板書課題:乘除法的關(guān)系二、探究新知1教學(xué)例1教師:剛才我們從情景圖中知道:每棵樹上掛了4個燈籠。12棵樹上掛了48個燈籠。通過這3個信息列出了3道算式,請同學(xué)們仔細(xì)觀察這3道算式。12448 48412 48124(1
3、)結(jié)合具體情景,讓學(xué)生說說每個數(shù)所表示的意思和每個算式解決的問題。(2)看一看除法和乘法之間有什么關(guān)系?學(xué)生分組討論,全班交流。學(xué)生1:都說的是同一件事。學(xué)生2:教師:同學(xué)們觀察討論得很好,找出了這3道算式之間的一些關(guān)系,我們繼續(xù)來研究下面的問題是不是也有這種關(guān)系?2教學(xué)例2出示例2情景圖,學(xué)生選擇兩個信息提出問題并解決。請在12頁上寫出1道乘法算式和2道除法算式。教師根據(jù)學(xué)生的口述板書算式。651597597565159751565說說每個算式各部分的名稱,再比較上面3個算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?(獨立思考,小組討論,做好記錄)各小組匯報結(jié)果,教師板書。因數(shù)因數(shù)積 一個因數(shù)積另一個因數(shù) 被除數(shù)除數(shù)
4、商除數(shù)被除數(shù)商 被除數(shù)商除數(shù)已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù),求另一個因數(shù),用除法。除法是乘法的逆運算。教師:議一議,在有余數(shù)的除法里,被除數(shù)與商,除數(shù),余數(shù)之間有什么關(guān)系?學(xué)生獨立思考后,小組討論,再匯報。3討論0不能做除數(shù)“0不能做除數(shù)”你知道這是為什么嗎?先計算下列各題:(1)04050134 (2)0060 學(xué)生猜一猜這兩組算式的商是幾?說出理由。(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘、除法之間的關(guān)系來說明)4課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識,你都學(xué)到了什么?你還有什么問題?三、課堂活動1 教科書第14頁課堂活動第1題。師生對口令,然后同桌互對口令。2 教科書第14頁課堂活動第2題。先讀題,問:從題目的要求你明白了什么?學(xué)生獨立練習(xí),并寫出依據(jù)。抽學(xué)生板演,集體訂正。四、鞏固練習(xí)1練習(xí)三第1題,學(xué)生獨
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