《文明美德伴我成長》讀書活動方案

1、長灘學(xué)校文明美德伴我成長讀書活動方案一、活動活動指導(dǎo)思想及目的：1、以讀書活動為契機，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好 書”的習(xí)慣。2、通過開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園 文化，提升學(xué)校品位。在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書， 讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使他們體 驗到：我讀書，我快樂！3、通過開展此次主題教育活動，激發(fā)青少年對人類文 明美德的認識和向往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高思想道德 修養(yǎng)，從而為提升全民族的文明素養(yǎng)、增強國家的文化軟實 力貢獻的我一份力量。二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：組 長：鄧云亮副組長：朱 洪成員：袁正新 曾和平 曾海軍 石永紅 戴朝輝劉鶴翔 王愛東三、組織機構(gòu)組

2、長：朱 洪副組長：曾和平成員：曾海軍 石永紅 戴朝輝 各班主任 語文教師四、活動時間 :2012 年 2 月到 2012 年 6 月底。五、活動主題： 文明美德伴我成長 。六、活動口號：1、“讀書 明理 知行 美德”2、最是書香能致遠 , 閱讀之樂樂無窮。3、與經(jīng)典為友，與大師為伍 , 為人生奠基。4、多讀書，讀好書，會讀書。5、以讀書提高我們的學(xué)養(yǎng) , 用讀書改變我們的生活。6、讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。7、我讀書，我成長，我快樂！8、在誦讀中傳承中華美德。五、活動對象： 以全校中小學(xué)生為主， 教職工共同參與。七、活動步驟： 第一階段：宣傳啟動（ 2012 年 2 月） 征訂讀本，人手

3、一冊。 做好環(huán)境布置：校園掛條幅“文明美德伴我成長”，宣傳櫥窗張貼宣傳畫、出讀書專題黑板報。 第二階段：讀書實踐（ 2012 年 2 月-2012 年 5 月）1、開辟一個欄目 各班在學(xué)習(xí)園地中專門設(shè)立一個欄目，匯集學(xué)生讀書所得。類似“我的推薦” “每周美文” “知識天地”等；時間為4 月第一周出好專題黑板報，屆時學(xué)校組織檢查評比。2、創(chuàng)辦一份小報 手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一 種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式， 和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。讀書， 辦報，學(xué)生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集 資料能力及學(xué)生互相協(xié)作的能力。3、

4、舉行一次征文比賽 在老師的指導(dǎo)下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下 來，文體不限，主題鮮明，中小學(xué)字數(shù)分別在 800 字以內(nèi)和 1500以內(nèi)。每班選送 2名學(xué)生參賽 （具體時間見演講方案）4、與學(xué)雷鋒精神緊密結(jié)合起來 利用班團課，講雷鋒故事，學(xué)雷鋒名言，讀雷鋒日記， 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解雷鋒精神的含義。5、召開一次主題班會各班舉行以讀 文明美德伴我成長 為主題的班隊活動。 例如讀書心得交流會、 課本劇表演、 選擇書中一個主題延伸、 講故事比賽等；時間為 5 月第一周班會課，政教室檢查各召 開情況，班主任將召開主題班會的資料交政教室。6、舉辦一次美文誦讀比賽 在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可組織開

5、展美文誦讀活動， 平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文練習(xí)，以班級為單位 舉行美文誦讀比賽。7、進行一次故事大王比賽 各班在讀書活動期間，利用班會課或閱讀課進行講故事 比賽，班內(nèi)可評選講文明美德伴我成長與雷鋒事跡“故 事大王”。8、進行一次知識競賽4月 30 日前，各班推薦 4 名學(xué)生“讀書之星” ，集中到 多功能教室，由團隊組織文明美德伴我成長知識競賽， 最后評選出 10 名優(yōu)勝者“文明美德之星” ，成績優(yōu)秀者做為 報送中心校參評“文明美德之星”的重要依據(jù)。第三階段，總結(jié)提高 （ 2012 年 6 月） 各班主任及語文教師要認真組織實施、評比活動，班主 任收集好班內(nèi)的優(yōu)秀作品及寫好總結(jié)材料交學(xué)校政教室。七、活動要求：1、每個班級要制訂相應(yīng)的讀書活動計劃，盡可能統(tǒng)一 安排時間用來閱讀，并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。充分利 用閑散時間，如：中午時間，教師安排小助手組織20 30分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日要求學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生閱 讀，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓更多學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺 或不自覺地參與到讀書的行列中來。2、語文教師和班主任要做