小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料新的

1、.小學(xué)優(yōu)秀班主任工作案例 沒有愛就沒有教育姓名劉淑梅工作單位昌黎縣泥井鎮(zhèn)泥井中心小學(xué)通訊地址昌黎縣泥井中心小學(xué)聯(lián)系電編066606作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師。時(shí)光流逝，不知不覺中我擔(dān)任班主任工作已有三十幾個(gè)年頭了。在這些年中，有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是充實(shí)。班主任每天與學(xué)生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理， ，它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。因?yàn)?，我們面?duì)的是幾十個(gè)活生生的、充滿創(chuàng)造力的孩子。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快

2、樂，與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：一、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)：我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為;.孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為

3、日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。二、注重班干部的培養(yǎng)：火車跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，我總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口

4、才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外，我還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使我班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。下面是我做班主任工作中感受很深的兩個(gè)故事:我班曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生叫侯博凱。他平時(shí)上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手

5、動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草 每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，;.按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步?？伤偸且桓睈劾聿焕淼臉幼?，口頭上答應(yīng)，可他又一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，真是“不可雕的朽木”。有時(shí)我真想放棄，但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)！他無(wú)進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，腦中沒有要做個(gè)讓他人喜歡的念頭。為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)受人喜歡的思想。于是我再次找他談話。談話中，我了解到他心里十分怨恨語(yǔ)文老師。我

6、心里一喜，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來(lái)了。我輕聲問他 : “你為什么會(huì)恨那個(gè)老師？”他不好意思地回答: “因?yàn)樗３Ｅu(píng)我?！蔽翼樦鴨?: “老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎？”他說(shuō) : “因?yàn)槲页２蛔袷丶o(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整 ”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完作業(yè) ”“那你可要說(shuō)到做到喲！”“好！”后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在

7、關(guān)心他。他也逐漸明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)跟他同座，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對(duì)這個(gè)同學(xué)進(jìn)行了一番談話 : 為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。這個(gè)同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，輔導(dǎo)他。后來(lái)，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說(shuō)，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是某某同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。;.案例分析 : 以人為本，付出師愛。歌德有句名言 : “教師如果征服了學(xué)生的心，其形象就如天空的星星

8、一樣在學(xué)生的心中發(fā)光?！焙筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)變，作為一個(gè)教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，師愛是重要的教育因素。因?yàn)閮?yōu)等生需要愛，中等生需要愛，后進(jìn)生更需要愛。常言道 : 親其師，信其道。學(xué)生一旦體會(huì)到師愛，就會(huì)自然地快樂地接受教師對(duì)他的教育，就會(huì)得到滿足而產(chǎn)生積極的情緒。所以，要設(shè)法了解學(xué)生的一切，想法開啟他們心靈的天窗，帶著一顆真誠(chéng)的心，走入學(xué)生中間，去詢問，去了解，傾聽學(xué)生的意見和心聲，點(diǎn)燃他們心靈深處理想的火花，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵

9、或進(jìn)行體罰，教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。所以，在管理班級(jí)時(shí)，要尊重學(xué)生，寬容地對(duì)待學(xué)生。采取寬容的態(tài)度育人，會(huì)令孩子更愛你，也使你的工作更輕松，心情更舒暢。我?guī)н^(guò)一個(gè)班，帶班不久我便發(fā)現(xiàn)在這個(gè)班中的一個(gè)普遍現(xiàn)象，每天家長(zhǎng)背著書包接送學(xué)生上下學(xué)，給學(xué)生大量的零花錢，學(xué)生用這些錢買零食、買玩具，而家長(zhǎng)稍有一點(diǎn)沒順學(xué)生的意，就會(huì)出現(xiàn)大吵大鬧的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在我班趙杰身上尤為明顯，趙杰同學(xué)爸爸早逝，媽媽一個(gè)人靠給別人打工掙錢養(yǎng)活他，但他卻不能感受媽媽對(duì)他無(wú)私的愛。其爺爺和奶奶又過(guò)于嬌慣他。一天，他媽媽送他到大門口，他要 5 元錢，媽媽問他 : “你

10、要這么多錢干嗎？”他說(shuō): “你管我干嘛，快點(diǎn)給我，不給我就不上學(xué)。”他媽媽一聽，馬上從兜里掏出 5 元錢給他。我看到這一幕，感覺到這種現(xiàn)象非常不好，必須讓學(xué)生懂得去感受父母給與他們的愛，并學(xué)會(huì)回饋父母。于是，我便在班級(jí)開展一系列感恩;.活動(dòng)，就以趙杰為突破口，用手機(jī)把他媽媽一天的生活錄了下來(lái)，制作成錄像放給學(xué)生看 : 早上送完他上學(xué)，媽媽便去替別人打工種地，晚上他媽媽用辛苦一天所掙來(lái)的 30 元錢買來(lái)魚、肉、水果做給他吃。當(dāng)趙杰看到媽媽在太陽(yáng)下辛苦的種地，汗珠布滿額頭時(shí)，他漸漸的低下了頭，在看到媽媽把魚、肉一勁兒的往他碗里夾，自己卻只吃咸菜時(shí)，他掉下了眼淚，此時(shí)我知道了，他已經(jīng)感受到了媽媽對(duì)他

11、深深的愛，以及媽媽的辛苦。于是我關(guān)掉畫面，望向全體學(xué)生，學(xué)生們也都滿眼含淚水。我說(shuō) : “老師錄下了趙杰媽媽的一天，而同學(xué)們想一想你們的媽媽、爸爸他們?yōu)榱斯B(yǎng)你們上學(xué)，讓你們穿好的、吃好的，他們的一天都是怎樣過(guò)的呢，他們給你們買吃的、穿得的錢是怎樣辛苦掙來(lái)的呢？”教室里一片寂靜，我知道學(xué)生們?cè)谏钌畹乃妓髦幸呀?jīng)漸漸感受到了父母對(duì)他們愛。我又抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，布置了一個(gè)特殊的作業(yè) : 給媽媽洗一次腳。趙杰在當(dāng)天的日記中這樣寫道 : “撫摸著媽媽那充滿裂痕的雙腳，我知道了那代表著媽媽為我付出的無(wú)私的愛，我會(huì)用我的愛回報(bào)媽媽 - ”學(xué)生樸實(shí)的語(yǔ)言正表明了他們心中的愛以及對(duì)愛的理解。開展感恩教育，使學(xué)生懂得愛，

12、學(xué)會(huì)愛。在生活上關(guān)心學(xué)生，把愛注入學(xué)生的心田，用愛澆灌稚嫩的幼苗。并且用寬容的方式，讓學(xué)生有愧疚之心，也使學(xué)生有改正的機(jī)會(huì)和余地，這樣會(huì)使事情迎刃而解。在農(nóng)村，家長(zhǎng)文化水平較低，在正確教育孩子方面有所欠缺，嬌慣、溺愛，使孩子從小養(yǎng)成了自私、冷漠、霸道的個(gè)性，自理能力差、沒有集體榮譽(yù)感、不懂得合作等等現(xiàn)象在學(xué)生中屢見不鮮。因此我認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。懂得愛，學(xué)會(huì)愛，使他們變得不再自私，對(duì)事情不再冷漠，使他們學(xué)會(huì)了寬容，班級(jí)里充滿了愛。三、愛貫穿在德育教育中;.教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心， 滋潤(rùn)著每個(gè)

13、孩子的心田。 我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”。對(duì)學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，家長(zhǎng)根本沒時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。愛可以增進(jìn)師生友誼，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以正面教育為主，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。四、愛在自身要求中教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，還要不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高，同時(shí)也注重自身的言行舉止，相信身教重于言