木井小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

1、抓點(diǎn)促面，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量盧龍縣木井鄉(xiāng)木井小學(xué)盧龍縣木井鄉(xiāng)木井小學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，現(xiàn)有教職工16 人，教學(xué)班 9 個(gè)，在校學(xué)生 286 人。學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中，形成 了“啟蒙養(yǎng)正，明理成人”的辦學(xué)理念。學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量的提升， 努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展及健康成長(zhǎng)， 學(xué)校的辦學(xué)情況得到了上級(jí)教 育行政部門和家長(zhǎng)的認(rèn)可。一、學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量的提升，努力提高學(xué)校教學(xué)成績(jī)。 為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究學(xué)校教學(xué)工作， 形成了“抓點(diǎn)促面，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”的工作方法。 “抓點(diǎn)” 就是抓住教師和學(xué)生這兩個(gè)點(diǎn)， “促面”就是通過(guò)對(duì)教師隊(duì)伍及學(xué)生 的管理， 促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)各方面工

2、作的提升。 學(xué)校在研究教學(xué)中發(fā) 現(xiàn)，只有將教育的主體老師和學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)了， 教學(xué)質(zhì)量 才能夠提升，任何單一的抓老師或是抓學(xué)生都不行。為此，我們主要 做了以下工作：1、注重打造一支“敬業(yè)、愛(ài)生、善教”的教師隊(duì)伍，提高教師 隊(duì)伍素質(zhì)。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。我校近幾年由于教師流動(dòng)大， 老教師缺乏， 新上崗教師和志愿者 教師占了學(xué)校教師總數(shù)的近一半。 新上崗教師有工作熱情， 但缺乏工 作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)和班級(jí)的管理中往往無(wú)從下手。 為幫助他們快速適應(yīng) 學(xué)校教學(xué)，學(xué)校通過(guò)幫帶活動(dòng)，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。首先，我們讓學(xué)校 的語(yǔ)文教學(xué)骨干閆驍娜、 郝麗紅老師負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)的幫帶， 孟凡杰主 任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)的幫帶。

3、 這幾位老師先為青年教師上示范課、 觀摩課， 指導(dǎo)青年教師如何把握教材、 如何制定目標(biāo)、 如何將目標(biāo)生成課堂教 學(xué)等等。然后，讓青年教師自己設(shè)計(jì)教學(xué)，讓孟凡杰、閆驍娜、郝麗 紅老師為他們把關(guān)， 然后學(xué)校班子和全體老師進(jìn)行課堂指導(dǎo)， 幫助他 們指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足， 然后再進(jìn)行課堂教學(xué)的把關(guān)。 學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入到他們的課堂進(jìn)行指導(dǎo)。 幾輪下來(lái)， 我校的青年教師 現(xiàn)在都能適應(yīng)課堂教學(xué)，而且宣靜、馬孝男、郗丹丹三位教師的課堂 教學(xué)還得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。以教研活動(dòng)為載體， 促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。 學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展各 學(xué)科的教研活動(dòng)，且教研活動(dòng)形式多樣。如開(kāi)展老教師示范課、新教 師匯報(bào)課；

4、開(kāi)展學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；開(kāi)展集體備課等。通過(guò)開(kāi)展教研 活動(dòng)，使老師的業(yè)務(wù)能力普遍提高， 對(duì)青年教師更是起到了很好的促 進(jìn)作用。注重教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。良好的職業(yè)道德是做好本職工作的前提。 學(xué)校重視教師職業(yè)道德 培養(yǎng)。通過(guò)組織教師的政治學(xué)習(xí)，提升了教師的道德水平。學(xué)校教師 愛(ài)崗、敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育的主體是學(xué)生， 良好的習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身。 為了促進(jìn) 學(xué)生的全面成長(zhǎng)， 我們特別重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。 包括學(xué)習(xí) 習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、 文明禮儀等。學(xué)校結(jié)合縣教研室的學(xué)生行為習(xí)慣的 養(yǎng)成教育， 在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 文明禮儀習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)

5、生良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 也促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)成績(jī)的提高。 我校教學(xué) 成績(jī)較以前有了很大幅度的提升。3、建立切實(shí)可行的教育教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過(guò)程的管 理。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，制定了教學(xué)常規(guī)管理制度、獎(jiǎng)懲制度、 教科研制度等一系列符合實(shí)際， 操作性強(qiáng)的管理制度， 以規(guī)范教師的 教育教學(xué)行為； 制定了學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃、 教研組工作計(jì)劃和學(xué) 科教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作?，F(xiàn)在，學(xué)校教學(xué)秩序井 然，教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃厚。學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程和教學(xué)終端管理， 以規(guī)范教學(xué)常規(guī)， 把各科教 學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺(jué)意識(shí)。 為此， 學(xué)校一方面重視加強(qiáng)教學(xué) 常規(guī)管理制度的建設(shè)，初步形成了教學(xué)常

6、規(guī)管理體系，使教師備課、 上課、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等管理制度化、規(guī)范化，為正常教學(xué)，完成 教學(xué)任務(wù)提供了重要的保證。另一方面，學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)落實(shí)，校 領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持隨機(jī)聽(tīng)課、 教案普查、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)檢查、 教研活動(dòng)開(kāi)展等， 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，落實(shí)科學(xué)管理，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。二、學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)辦自己的辦學(xué)特色，圍繞學(xué)?！皢⒚绅B(yǎng)正，明理 成人”的辦學(xué)理念，形成了全員育人的德育氛圍。1、營(yíng)造德育氛圍。學(xué)校在文化環(huán)境的布置上重視德育氛圍的營(yíng) 造。學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)的布置主要以 “愛(ài)家鄉(xiāng)”、“經(jīng)典誦讀”、“文明習(xí)慣” 為主。樓外布置了以“小學(xué)生日常行為習(xí)慣” 為主的櫥窗、 墻體繪畫。2、通過(guò)日常德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)

7、情感、勞動(dòng)意識(shí)、社會(huì) 公德意識(shí)及尊老敬老的文明禮儀。 如利用升旗儀式的旗下講話、重大 節(jié)日的紀(jì)念日（如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)）等。3、利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校還利用品社、品生課及 其他學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校把學(xué)科教學(xué)的德育滲透作為教 學(xué)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容，促使全體任課教師在課堂中進(jìn)行德育教育。4、班主任也能夠別出心裁對(duì)班級(jí)進(jìn)行德育管理?，F(xiàn)在我校很多 班級(jí)都實(shí)行“紅花管理”或“笑臉管理”。班主任讓學(xué)生每天反思自 己的點(diǎn)滴進(jìn)步與不足并做好記錄；每周利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展批評(píng)與自我批 評(píng)活動(dòng)。學(xué)生分組輪流做班級(jí)文明監(jiān)督員，監(jiān)督大家的課下活動(dòng)表現(xiàn)。 結(jié)合批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展，為上一周表現(xiàn)突出的學(xué)生授以紅 花?，F(xiàn)在，我校形成了良好的校風(fēng)，學(xué)生中打鬧、罵人的現(xiàn)象基本杜 絕了，亂扔垃圾紙屑的現(xiàn)象消失了。學(xué)生見(jiàn)到老師都能主動(dòng)的問(wèn)好。 家長(zhǎng)也都