教學(xué)案例第二課時(shí)

1、第二課時(shí)【課題】 Recycle【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞。【教學(xué)難點(diǎn)】主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力?！窘叹邷?zhǔn)備】1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。2 教師和學(xué)生準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片。3 教師準(zhǔn)備一張放大的Listen, col our and say部分的圖片。4 教師準(zhǔn)備 red, black, purple, pink, orange, yellow, gr een, blue 這幾種顏色的單詞卡。5 教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶和第一冊Unit 3的歌曲“Colo u r Song”的磁帶。6 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、

2、水果等單詞的單詞卡片?！窘虒W(xué)過程】1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放 Unit 6 B Lets chant的錄音，學(xué)生邊聽邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。（ 3）教師播放第一冊 Unit 3 “Col our Song ” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱 。（）游戲：開火車T: Let s play a game, OK?S: Great.六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開始Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you?第二個(gè)學(xué)生回答I like apples.并提問 Hi/Hello/Goo

3、d morning, B. I like apples.And you?以此類推。（A,B 代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人喜好食品為主）2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）“猜猜顏色”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆， 上前主持游戲， 請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜， 復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。 猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（2）放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten, col our and say部分的圖片掛在黑板上。師生討論這幅圖片的內(nèi)容。教師詢問：What can you find/see in the picture? Where are they?（3）教師播

4、放 Listen, colour and say部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。（ 4）按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。（ 5）游戲：比一比，找一找，畫一畫。按照課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準(zhǔn)。表揚(yáng)每組的前兩名。（6）請(qǐng)同學(xué)說說小動(dòng)物們愛吃的水果。如：The elephant likes .The rabbit likes .3 趣味操練 (Practice)（ 1）游戲： BINGO讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、 水果等單詞的圖片， 將圖片隨意選取 9 個(gè)，

5、擺成每行 3 個(gè)圖片，共擺 3 行的形式。如：游戲方法為：教師說出一個(gè)單詞， 學(xué)生們就將聽到的那個(gè)單詞的圖片翻過去（如果沒有就等到下一輪） 。當(dāng)翻過去的圖片成一條線時(shí)（可以是橫線，豎線，斜線），學(xué)生大聲說： BINGO 。說 BINGO 的同學(xué)可得到貼紙或紅花。（ 2）教師將 Find and draw 中的動(dòng)物豎著排成一列， 貼在黑板上。另請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生個(gè)自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動(dòng)物旁邊。最后，教師用：(The elephant) likes (bananas).的句式練習(xí)表述。（ 3）學(xué)生倆人一組，以問答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：A: What co lour is the bus?B: It s orange.Or:A: Is the desk yellow?B: Yes, it is. / No, it isnt.（4）讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)行以上練習(xí)。4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做活動(dòng)手冊 42 頁