活動3制作電子?？?/h1>

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認證類型：個人認證

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IP屬地：天津 上傳時間：2022-01-21 格式：DOCX 頁數(shù)：6 大小：31.87KB 積分：15 舉報 版權(quán)申訴

1、活動 3制作電子?？滩姆治鲈谇耙换顒又校總€學(xué)生已經(jīng)制作好了一份電子小報。在本活動中，學(xué)生要從班級同學(xué)的作品中選出適合的電子小報，并匯制成電子?？?。為方便學(xué)生挑選適合的電子小報，在本活動中安排了利用局域網(wǎng)共享資料的任務(wù)。本活動分為兩個步驟：第一步是確定電子?？膬?nèi)容?？煞譃閮蓚€環(huán)節(jié)進行操作。首先，將作品集中到共享文件夾：以小組為單位或以班級為單位，組長或班長建立共享文件夾，其他成員將自己制作的電子小報復(fù)制到組長或班長建立的共享文件夾內(nèi)，實現(xiàn)組內(nèi)或班內(nèi)電子小報的共享。然后，在共享文件夾內(nèi)選出自己需要的電子小報若干篇（至少3篇）作為電子?？膬?nèi)頁，并將這些文件復(fù)制到本地計算機上。第二步是制作電子

2、?？？煞譃槿齻€環(huán)節(jié)進行操作。新建文檔，將選出的各內(nèi)頁插入到文檔中；為電子?？谱鞣饷婧湍夸?；完善、美化電子?？１净顒由婕暗募夹g(shù)操作主要有以下一些： 修改文件夾的共享權(quán)限P23 利用網(wǎng)上鄰居訪問工作組中的計算機P23 24 插入分頁符P27 28 插入文件P28 插入書簽P29 建立指向書簽的超鏈接P30 插入頁眉和頁腳P3132通過本活動，學(xué)生可以體會到信息的共享性，信息共享后，大家均擁有了信息，而信息并沒有因此而損失。教師要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成與他人分享信息資源的習慣，同時提醒學(xué)生在使用共享文件夾中的資料時，提高防范病毒意識?！窘虒W(xué)目標】 知道聯(lián)網(wǎng)和共享的簡單概念。 會建立共享文件夾，共享資料。

3、會利用“網(wǎng)上鄰居”訪問聯(lián)網(wǎng)的計算機，分享他人共享的資料。知道使用共享文件時要注意查毒，提高病毒防范意識。掌握在 Word 文檔中插入分頁符、文件、書簽、超鏈接、頁眉和頁腳等的方法。經(jīng)歷電子專刊的制作過程，學(xué)會利用文字處理軟件將電子小報合并成電子專刊【教學(xué)重點】 建立共享文件夾，并注意防范病毒。 訪問聯(lián)網(wǎng)計算機，復(fù)制共享文件。 在 Word 文檔中插入文件、插入書簽及建立指向書簽的超鏈接?！窘虒W(xué)難點】了解聯(lián)網(wǎng)和共享的簡單概念。訪問聯(lián)網(wǎng)計算機。在 Word 文檔中插入書簽，并建立指向書簽的超鏈接。【教學(xué)課時】2 課時【教學(xué)準備】機器裝備：機房內(nèi)的計算機聯(lián)網(wǎng)。【教學(xué)過程】第 1 課時 共享與團隊合作

4、教學(xué)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖階段引引出新課任務(wù)：上節(jié)課中大家都已經(jīng)明確本課的任務(wù)完成了電子小報的制作。為了讓班級入同學(xué)分享這些電子小報，同學(xué)們可以新課利用網(wǎng)絡(luò)來共享資料。1請學(xué)生觀察教室中將各臺計算機連1觀察聯(lián)網(wǎng)的計算設(shè)接起來的網(wǎng)線等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并簡單介機上的網(wǎng)線，并了解紹聯(lián)網(wǎng)和共享的概念。聯(lián)網(wǎng)和共享的簡單置共2講解并演示設(shè)置共享文件夾的方概念。享法。2學(xué)習設(shè)置共享文文3讓學(xué)生嘗試將自己的某個文件夾設(shè)件夾的方法。件夾置為共享，并請組長或班長建立一個3將自己的某個文共享文件夾以存放大家的電子小報。件夾設(shè)置為共享。1讓學(xué)生分組交流各自使用的計算機的名稱，提示學(xué)生：若不知道自己的計算機名，可以通過右擊

5、“我的電腦”，單擊“屬性命令，打開“系統(tǒng)屬性”對話框查看計算機名。上2講解并演示訪問他人計算機的方法。提示學(xué)生：除了通過“網(wǎng)上鄰居”，傳還可以通過“我的電腦”來搜索他人自的計算機。己的3講解并演示查看、 選擇并復(fù)制共享小文件的方法。提醒學(xué)生注意以下兩點：報（1）注意使用“復(fù)制”命令而不是“剪并獲切”命令，避免破壞共享文件夾中的取原始文件。同（2）注意防范計算機病毒。學(xué)4. 讓學(xué)生訪問組長或班長的計算機，共享打開共享文件夾，復(fù)制自己的電子小的報到共享文件夾中小報5. 讓學(xué)生從全組或全班的共享文件夾中挑選其他同學(xué)制作的電子小報，并復(fù)制到自己的計算機中。6. 引導(dǎo)學(xué)生比較使用網(wǎng)絡(luò)共享的方法獲取他人資

6、料的利與弊體會網(wǎng)絡(luò)共享的意義。1先講解并演示在新建的文檔中插入內(nèi)頁的方法 ,再巡視指導(dǎo)學(xué)生的制作。2先講解并演示制作封面和目錄、插制作 入書簽及建立指向書簽的超鏈接的方電 法, 再巡視指導(dǎo)學(xué)子生的制作。專3先講解并演示插入頁面和頁腳的方刊法，再巡視指導(dǎo)學(xué)生的制作。布置作業(yè)教學(xué)反思1將選出的各內(nèi)頁插入到新建文檔中。2制作封面和目錄，并填寫學(xué)習單3美化、完善電子專刊，并填寫相應(yīng)的學(xué)習單。第 2 課時動手實踐教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖階段課前準備 3 張精美的電子小報作品。 圖片，準備邊框素材。課件出示幾件設(shè)計精美的電子小報。這幾篇圖文并茂的電子小報其實就是引利用我們熟悉的文本加工軟件 WORD學(xué)

7、生觀看入制作出來的。同學(xué)們想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報？有沒有信心做好？展示精美的電子小報，請大家觀察這些小報有什么特點：引導(dǎo)學(xué)生首先分析學(xué)生 在思考 和老1、小報的組成元素：圖片、大的標題，師的指導(dǎo)下，認識小明細節(jié)介紹。報的基本結(jié)構(gòu)和特確2、每個元素的特點：圖片要在感染力，任點。標題要醒目，突出主題，細節(jié)介紹要務(wù)及適當和準確。跟隨老師的操作。圖技3、整體的特點：美觀、藝術(shù)性強。片的插入、藝術(shù)字的術(shù)在分析的過程中，可穿插情感的教育。要使用、文本框的使再讓學(xué)生分析在 word 中制作這樣的點用、自選圖形的使作品需要什么樣的技術(shù)？需要的技用。巧：圖片的插入、藝術(shù)字的使用，文本框的使用，

8、自選圖形學(xué)生沒回答完整的老師補充。老師通過廣播簡要復(fù)習演示各種對象的插入方法。在技能演示過程中，可適當?shù)陌才艑W(xué)生的演示。1、插入圖片，注意利用版式 （文字環(huán)了解 各種對 象的技繞）插入方法。2、插入藝術(shù)字。能通過 老師或 者同3、插入文本框，添加上詳細的文字介學(xué)學(xué)的演示初步了解紹。習各種對象的插入修大家看到上面的每一種對象都有一個改方法。版式設(shè)置。提示學(xué)生如果沒看清楚的，可以從一下方式得到幫助：同學(xué)討論、閱讀學(xué)習資料、向老師咨詢等。設(shè)分組活動一：計老師介紹完成任務(wù)的要點：小 每組同學(xué)先瀏覽相關(guān)資料，討論用哪報內(nèi)些圖片、有什么文字作主題，容討論的結(jié)果，可以發(fā)表在討論區(qū)中。分組活動二：根據(jù)討論的結(jié)果，每位制 同學(xué)都制作一份作品，制作完成的同作 學(xué)可以指導(dǎo)未完成的同學(xué)。小 個別指導(dǎo)學(xué)生的制作，對技術(shù)上的報 問題鼓勵學(xué)生主動按老師說的方式去求助。展示評價標準，讓各小組參照這個標準去選出最佳作品。作小組也可以根據(jù)這個評價標準，修品改自己的作品。評價 把本組最佳作品上傳到作品區(qū)中。各組參照