直線、射線和角

1、課題：直線、射線和角1. 教學(xué)內(nèi)容：教材第 35-36 頁2. 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道 線段、射線和直線的區(qū)別；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，知道角的 含義，能用角的符號(hào)表示角。過程與方法通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，初步感悟； 從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù) 條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。情感態(tài)度與價(jià)值觀滲透事物間相互聯(lián)系和變化的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀 察、操作、比較以及抽象、概括的能力。3. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握直線、 線段、射線的區(qū)別與聯(lián)系。 掌握角的特征。4. 教學(xué)難點(diǎn)：角的形成5. 教學(xué)方法：合作式方法，自主學(xué)習(xí)方法，探究式學(xué) 習(xí)方法6. 教學(xué)準(zhǔn)備

2、：黑板，手電筒， PPT7. 課時(shí)：一課時(shí)8. 教學(xué)過程：一、舊知鋪墊 1線段是什么樣子的 ?有什么特征 ? 2請(qǐng)畫一條長(zhǎng) 5 厘米的線段。二、講授新課 1認(rèn)識(shí)射線。（1）演示教具。教師用手電筒 （ 或集束 "紅外線 "的電 筒）照射遠(yuǎn)處 （以光線不被遮擋為準(zhǔn) ）。（2）請(qǐng)學(xué)生觀察手電筒光線。（3）教師明確說明：像手電筒射出來的光線 , 我們可 以近似地看成是射線。板書課題 :射線。（4）教師在黑板上畫一條射線。知鋪墊 " 的內(nèi)容回答問題。（5）提供充分的時(shí)間讓學(xué)生討論、交流 , 教師可引導(dǎo) 學(xué)生結(jié)合剛才 在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生歸納出射線的特征：射線只有一 個(gè)端點(diǎn),可

3、以向另一端無限延長(zhǎng)。板書：一個(gè)端點(diǎn) , 元 限延長(zhǎng).( 6)我們可以把手電筒射出來的光線看成是射線。 你 還能舉出一些射線的例子嗎？ (7)老師：像這樣的射 線你能畫一畫嗎 ?生自己獨(dú)立畫射線 , 教師巡視 , 2認(rèn)識(shí)直線 .(1) 教師畫一條直線 .(2) 教師明確向?qū)W生說明Z這是一條直線板書：直線。( 3)直線特征。師：直線沒有端點(diǎn) , 可以向兩端無限延長(zhǎng) . 板書：沒有端點(diǎn) ,元限延長(zhǎng) .( 4)老師 : 像這樣的直線你能畫一畫嗎 ? 學(xué)生自己畫線 , 教師巡視。學(xué)生反饋評(píng)價(jià)后 , 教師在黑板上出示。讓學(xué)生判斷出 : 射線、直線 3比較直線、線段和射線的區(qū)別。 老師：直線、射線和線段有什

4、么聯(lián)系和區(qū)別 ? 教師提供表格 , 讓學(xué)生依據(jù)表格內(nèi)容展開討論 , 并將討 論結(jié)果填在表格中 ,如圖:圖形端點(diǎn)個(gè)數(shù)延長(zhǎng)情況直線射線線段4.完成“做一做”。課文第36頁"做一做"的第1、2題。(1) 讓學(xué)生獨(dú)立完成.(2) 小組交流：你有什么體會(huì)？(3) 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線； 經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線； 經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。5 .認(rèn)識(shí)角。(1) 角的定義。教師可結(jié)合剛才"做一做"的結(jié)論,引出角的定義。師：剛才我們從一點(diǎn)出發(fā)畫了許多條的射線，其實(shí)從一 點(diǎn)出發(fā)引出的兩條射線所組成的圖形叫做角？板書：從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形

5、叫做角 .(教 師在黑板上用彩色粉筆描出其中的兩條射線(2) 角的各部分名稱通過提問,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)角的各部分名稱。師：這一點(diǎn)是角的什么 ?這兩條射線是角的什么 ?（3）角的表示方法和讀法 說明：角通常用符號(hào)： “”來表示，讀作：角。 記作 讀作：角 1 然后,讓學(xué)生讀一讀 , 寫一寫.教師巡視檢查 ,注意角的寫法 , 不要把" "寫成"<".三、課堂活動(dòng)1. 教師指導(dǎo)學(xué)生看書 .2.同桌交流 ,這節(jié)課我學(xué)到了什么 ?有什么不理解 .同 學(xué)們相互幫助 , 教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。四、鞏固練習(xí) 練習(xí)四的第 1 題。9. 歸納小結(jié)：同學(xué)們通過這節(jié)課學(xué)到了什么呢？有什 么不懂得地方呢？10.布置作業(yè)：練習(xí)四第 2 題。11. 板書設(shè)計(jì)：直線，射線和角 直線：一個(gè)端點(diǎn)、無限延長(zhǎng) 角：從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形12.課后反思: 1.學(xué)生在課堂上雖然也經(jīng)歷的想象的過程，但是在教 師任務(wù)驅(qū)使下的想象總顯得被動(dòng)了些，如果學(xué)生能夠 主動(dòng)地提出想象的需求，可能更耐人尋味！發(fā)現(xiàn)，過兩點(diǎn)畫一條直線時(shí)，學(xué)生無2.在課后作業(yè)中意識(shí)地會(huì)畫一條線段，說