第十一單元科學(xué)探究

1、知識點清單之一單元科學(xué)探究知識點1 了解試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、量筒、膠頭滴管、滴瓶、鐵架臺鐵夾、鐵圈）、集氣瓶的用途及作用時的注意事項。（常見儀器）2 .認識托盤天平、水槽、藥匙、燃燒匙、漏斗、長頸漏斗、燒瓶、錐形瓶和蒸發(fā)皿 等儀器的名稱和圖形。（常見儀器）3 初步學(xué)會藥品的取用，會使用托盤天平、量筒。（基本操作）4初步學(xué)會固體和液體藥品的加熱操作、簡單儀器的連接。（基本操作）5 .初步學(xué)會簡單實驗裝置氣密性的檢查。（基本操作）6 能進行安全操作，對一般意外事故能進行簡單處理。（基本操作）7 .體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識，認識客觀世界的重要途徑。&知道科學(xué)探究可以通過實驗、

2、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)，并進行推理和判斷。9了解科學(xué)探究的基本過程一般經(jīng)歷：提出問題、調(diào)查與查閱資料、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗方案、進行實驗操作、觀察并記錄實驗現(xiàn)象和分析并得出結(jié)論，等階段。10.具有控制實驗條件的意識。11. 能提出有探究價值的問題。12. 能對問題可能的答案作出猜想或假設(shè)。13. 能在一定的條件下進行簡單實驗設(shè)計。14. 會觀察燕記錄實驗現(xiàn)象。15. 能根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析得出初步的結(jié)論。16. 能對實驗結(jié)果進行交流、反思與評價。知識網(wǎng)絡(luò)名稱廠常用儀器弋使用注意事項基本操作I簡單組合實驗固體和液體藥品的取用給物質(zhì)的加熱連接儀器裝置、裝置氣密性的檢查 玻璃儀器的洗滌口 J物

3、質(zhì)的溶解、過濾和蒸發(fā)I基本操作 2NaCI等2、酸雨是大氣污染的危害之一， 二氧化硫（SQ2）的含量是空氣質(zhì)量監(jiān)測的一個重要指標。 某興趣小組同學(xué)收集某地的雨水進行實驗?！鞠嚓P(guān)信息】每隔1 h,通過pH計測定雨水樣品的pH,測得的結(jié)果如下表:測定時間/h01234雨水樣品的pH4.734.624.564.554.55 S02能使品紅溶液褪色； pH pH 5.6，偏酸性，這是因為 酸雨能腐蝕金屬制品，從基本反應(yīng)類型上看主要反應(yīng)屬于 收集的酸雨樣品放置一段時間后pH減小，原因是S02與水反應(yīng)生成的H2SO3被氧化為H2SO4。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式【提出猜想】同學(xué)們對剛收集到的酸雨樣品中的溶質(zhì)

4、進行猜想：猜想I:酸雨中溶質(zhì)只含有H2SO3；猜想n：酸雨中溶質(zhì)只含有H2SO4；猜想川：酸雨中溶質(zhì)【實驗探究】(1)向剛收集的酸雨樣品中滴加過量Ba(0H)2溶液，有白色沉淀生成，過濾。在濾液中滴加 溶液，溶液呈 色。證明在酸雨樣品中滴加的Ba(0H)2溶液已過量。正確。向沉淀中加入足量鹽酸，沉淀部分溶解且放出有刺激性氣味氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，根此現(xiàn)象有關(guān)酸雨中溶質(zhì)的猜想 _(2)某同學(xué)取酸雨樣品 V L,加入17.1%的Ba(OH) 2溶液至不再產(chǎn)生沉淀時，恰 好消耗10.00 g Ba(OH) 2溶液。該V L酸雨樣品中溶解 SO?的質(zhì)量為。+4【實驗反思】在某些酸雨中還可分析出有

5、硝酸存在，這是由于空氣中含有某元素價氧化物的原因，這種氧化物的化學(xué)式為【拓展延伸】利用海水脫硫是減少S02排放的有效方法，其工藝流程如下圖所示:含硫煙氣I天然海水吸收塔 1H氧化I氧氣I天然海水*排放凈化后煙氣天然海水吸收了較多的含硫煙氣后，有H2SO3生成，H2SO3與海水中的離子反應(yīng)，會釋放出CO2，通入氧氣后氧化后，海水的酸性顯著增強。設(shè)計一種檢驗凈化后的煙氣中是否含S02的簡單的實驗方案:氧化后的海水需要用大量的天然海水與之混合后才能排放，該操作的主要目的是【分析討論】空氣中的二氧化碳溶于水呈酸性【提出猜想】【實驗探究】 2H2SQ3 +Q2= 2H2SQ4H2SQ3 又有 H2SQ4

6、置換反應(yīng)既有（1）BaCQ3+2HCl = BaCl2+CQ2 T +出0 猜想 n0.64 g（2）nq2將凈化后的煙氣通入品紅溶液，若溶液褪色則其中含H+）【實驗反思】【拓展延伸】 中和、稀釋經(jīng)氧氣氧化后海水中生成的酸（S02,反之則無。酚酞紅（或石蕊藍）（其他合理試劑和現(xiàn)象均酌情給分）3、某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉 末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動。【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？【查閱資料】硫是淡黃色粉末，不溶于水；過氧化鈉（NqQ ）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常

7、用作供氧劑?！静孪肱c探究】猜想：淡黃色粉末可能是：a.硫；b.過氧化鈉；c .硫和過氧化鈉的混合物。探究：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論猜 想在一支潔凈的試管中加入適量 的上述淡黃色粉末，再加入足量 的蒸餾水猜想a、c不成立， 猜想b成立。探究用帶火星的木條伸入過氧化 鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生 成 物 有往試管內(nèi)的溶液中滴加生成物有氫氧化鈉CO【實驗與結(jié)論】【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討論認為可能是 在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計右圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。氫氧化鈉-CQaEh b實驗操作實驗現(xiàn)象將CQ從a 口處通入裝置內(nèi)，再把帶 火星的木條放在裝置 b 口處木條復(fù)燃取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試 管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸， 將生成的有氣泡產(chǎn) 生實驗結(jié)論CQ在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng), 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：氫氣通入澄清石灰水中石灰水變渾濁【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的 供氧劑的主要理由是 （從兩個不同角度回答）：、 答