2019年班主任試用期轉正工作總結報告

1、班主任試用期轉正工作總結報告班主任作為班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風形 成起到舉足輕重的作用。之前曾提到過，班主任工作是一個與學生進 行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢, 方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導。同時班主任的 工作也是相當繁瑣的，每天早上檢查班級衛(wèi)生以及出勤情況， 還要檢 查班級的兩操和課堂紀律。剛來的第一天，我主動找班主任了解了我 們班學生的基本情況，也與班級的部分班干做了溝通，接下來的幾天, 我跟班里的同學混了個臉熟，以便我開展接下來的工作。份內(nèi)的工作 首先要認真完成，但“主動請纓”卻能為你贏得的機會，只要勤問、 勤學、勤做，

2、就會有意想不到的收獲。首先要想成為一名優(yōu)秀的班主任，要學會用“愛”去感化學生的 心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，一句鼓勵的 話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響。既在教育的過程中做學生的導師, 也要學會做學生的朋友。扮演導師的角色時要“學仁為師，身正為范”，而扮演朋友的角色時就應該近距離的接觸學生，聆聽學生的心聲。有 時候與學生交往的過程中，某些學生就自以為和老師關系好，有些肆 無忌憚，這種時候，懲罰也是“愛”的一種手段。當然，懲罰特別要 慎重，要做到方法得當，我認為應該注意以下幾點：一個是要注意尊 重學生的獨立人格，保護好學生的自尊心，雖然對是對錯是錯，但是 要考慮到學生脆弱的心靈

3、，不要全盤否定學生；另一個是懲罰的目的 是告訴學生什么能做什么不能做，做了會造成什么后果，而不是為懲 罰而懲罰學生，懲罰只是一種手段，教育才是真正的目的；還有一點 就是“人非圣賢孰能無過”，但不是每個人都能“過而能改”的，受 懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓, 改正自己的錯誤。其次是良好班集體的建設需要依靠活動來實現(xiàn)， 活動可以培養(yǎng)學 生的集體榮譽感，產(chǎn)生凝聚力，同時也能密切師生關系，使每個學生 發(fā)揮主體的積極性。在我班，凡是學校組織的活動譬如校運會，詩歌 朗誦比賽，歌唱比賽等等，班主任和我都給予高度的重視，如校運會 的報名與訓練我都是親力親為，鼓勵學生報名積極參與其

4、中，名次不 重要，關鍵是自己的心態(tài)如何去對待這件事情， 參加就意味著得到了 鍛煉，得到了充分展現(xiàn)自己的機會。同時我也積極參與學生的訓練當 中，組織學生早鍛煉，雖然很辛苦但是值得。事實也證明我的想法是 正確的，我們班在校運會中取得了較好的成績。再次是就是主題班會活動，我剛到學校的第一周正好趕上“教師 節(jié)”，所以我就組織了一次“感恩教師節(jié)”的主題班會。開始籌備這 次主題班會的時候，我采用了全程指導的模式，對每一項流程我都親 力親為，具體到和每個活動項目的人員安排，活動所需要的時間，主 持人的名單確定，會場布置以及活動材料的采購等等，后來發(fā)現(xiàn)學生 對我過多的干預顯得積極性下降， 他們直接把任務丟給我

5、做，我失去 了學生積極的配合，指導工作進度變得非常的緩慢，效果也不好，而 且也把自己搞得很累。后來我覺得這樣做不妥，就組織了我們班的班干開了個小會，轉變思路，采用新的管理模式，讓學生們進行自主管 理，采用這種方式主要出于以下兩點考慮： 一方面學生有著相當強的 表演欲，很希望能夠有機會進行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別 人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。另一方面學生中間有著一些組織管理能力很強的人， 他們的作用不能 很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。 所 以我借鑒了心理學上的“強化法”，將每個項目都分成一個小組，指 定一個管理負責人，有他全權

6、負責指揮組織。這種管理模式的實施效 果是立桿見影，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神， 管理負責人也發(fā) 揮了他們重要的作用。另外，在班會活動組織、籌備、演出的整個過 程中，我很注重對學生實際能力的培養(yǎng)。因為“素質教育”不僅僅是 要求學生課業(yè)上學習能力強，還要掌握生活中一些基本的技能， 學會 組織管理策劃，這樣對培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、世界觀有著 積極的影響。首先，我的管理實施學生自主管理，從效果上看，鍛煉 了學生的組織管理能力。其次，學生上臺表演，心理承受能力得到了 一次鍛煉。就有這樣一個學生。他平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想 不到的是，在這次班會的一個活動中他出演了一個重要角色，而且, 演

7、出也得到其他同學的肯定?？粗麪N爛的笑容我從心底也替他高 興。再次，在班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟, 內(nèi)容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與, 很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實 了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。譬如我們的語文課代表就謀劃了一個好節(jié)目，“擊鼓傳花”然后同學起來表達對老師的感 激之言，這樣一個活動不僅豐富了主題班會， 也把她的才能淋漓盡致 地表現(xiàn)出來。最后，我深入到學生中間，成為學生的朋友。學生的很 多心聲都向我傾訴，我盡我所能幫助他們解決問題，對他們的心理素質提高 起到了一定的引導作用。后來，這次“感恩教師節(jié)”的主題 班會取得了圓滿成功。在班主任工作實習中，我的說服能力，組織能力，以及指導活動 的能力都得到了極大的鍛煉與提升，為我以后出入社會打下了堅實基 礎?？傊?，通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西?？梢哉f實 習是是我們以后教育工作的一個良好開端， 它