2019年班主任第二學期工作總結3篇

1、班主任第二學期工作總結三篇【導語】工作總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要的是對工作的主客觀的條件、 有利和不 利的條件以及工作的環(huán)境和基礎的等進行分析。【篇一】本學期由于學校領導的信任，我繼續(xù)擔任八年級3班的班主任工 作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任 的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結： 本學期的 班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把 加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育 作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開 展班主任工作。一、思想上高度重視，

2、嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學 習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我 總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的安慰, 為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主 線一一學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一 位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、 紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間 的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。 接著我的工作 重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解 學

3、校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂 了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范， 同時把好日常 行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀 念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行 為習慣。二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視, 做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保 持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班 主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我 從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課, 對學生進行思想教育。我著重抓班風的

4、形成。為了樹立良好的班風、 學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感 恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制 的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教育；認真組織學生進 行“文明高雅，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起，要求 學生根據(jù)自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提 醒自己該怎么做；使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強。三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。 班干部是 班主任的得力肋手，是班

5、級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和 輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要 求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時 還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題, 確定下一周的工作任務和工作重點。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思 想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作, 而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系， 雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得 了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和。班主任自 身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因 此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱

6、讀一些有關班主任工作方面 的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教?？傊粚W期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位, 還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望 在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體?！酒勘緦W期我擔任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學校教育 活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè), 全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下:首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和 事情，差之毫厘，

7、失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相 同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把 它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一 項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造 性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個 學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感 投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習, 把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也

8、一樣, 如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性, 時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人” 放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事, 少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂, 盡力做好份內(nèi)的每件事情。其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委 員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員 等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了 “七年級一班文明班規(guī)及

9、處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方 的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管 理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則 是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品 德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰 標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成 長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注 的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。 真 如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼耍覍?/p>

10、學生 行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生 的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與 人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更 多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提 醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心 理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理 解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是 大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我

11、都堅持公正這一原則，博得全 體學生的信任。第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學 生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應， 很多同學由于學習內(nèi)容 的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點, 我做了以下幾個方面的具體工作:1.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉 作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除 了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容 他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎

12、上改正錯誤，并不斷地提高自己。2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都 有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此, 我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另 一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習 狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的 科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任 課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學 習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主 任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己

13、的理論水平和 科學的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充 足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長?！酒炕叵脒@個學期的點點滴滴，有開心的笑語，也有讓人回味的事 情想說的太多太多。以下是本學期的個人總結。一、班級情況分析本班幼兒一共30人，其中老生21人，新生9人。老生有了第 一個學期的鋪墊，在常規(guī)、課堂上都很快就能適應了，而新生年齡差 異較大，性格迥異不同，比如許育培符 XX性格過于好動、調(diào)皮，喜 歡蹦蹦跳跳，我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤 受傷。但是經(jīng)過一個學期下來這些新生都進步很大，比如李雪瑜、王XX年齡較小，剛來時不會說普通話，但是后來我發(fā)現(xiàn)特別是X

14、X進 步飛快，時不時會用普通話和我們交流，在課堂上經(jīng)常能聽到雪瑜讀 書聲，每次她都是用喊的方式讀，然后拉音很重，在糾正她的同時我 也感到很欣慰，至少她都有在努力。蔡 XX之前有上過別的幼兒園, 但是剛來時面對一個個陌生的面孔還是害怕放聲大哭，小婷很挑食每 到吃早餐午飯時間就為了不想吃飯而哭， 我們兩個老師軟硬兼施都沒 有用，于是我想了一個辦法，利用幼兒想表現(xiàn)的欲望，請表現(xiàn)好的幼 兒幫我端飯，最后小婷不只是能把飯吃完，速度還很快，也得到了媽 媽的表揚。二、教學方面為了提高幼兒認真學習的興趣，上課之前我們兩位老師都非常認 真制作上課需要的教具，課堂上我們都會和幼兒一起玩游戲， 讓幼兒 能一邊玩一邊學，時常鼓勵幼兒舉手發(fā)言，增強幼兒的自信心。三、安全與家長溝通方面幼兒早上進教室檢查幼兒書包是否帶有危險物品，比如過小、過 尖的玩具，看到立馬沒收，每天保證幼兒在幼兒園期間至少喝 5杯水, 時常撫摸幼兒是否有發(fā)燒，如發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適，馬上聯(lián)系家長來 接。本學期開展了六一文藝匯演，得到了許多家長的好評，也借此機 會拉近了幼兒園與家長之間的距離，每個月底我們還會通過家園聯(lián)系 冊與家長反饋幼兒情況，還可以利用家長接送