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文檔簡介

1、學習任務7閱讀障礙行為矯正教學活動設計（含實訓指導） 步驟 教學內容 教學方法 教學手段 學生活動 時間分配 引入-1（項目任務） 由學生表演兒童閱讀障礙的行為表現以小組為單位討論閱讀障礙的病因教師講解相關的知識講述啟發(fā)表演討論表演多媒體課件板書 學生發(fā)言小組討論代表總結發(fā)言 15分鐘 操練-1（掌握基本能力） 讓學生說出各組討論的結果要求說出閱讀障礙的相關表現能掌握和說出閱讀障礙的原因 講述啟發(fā)表演 示范多媒體課件板書 小組發(fā)言學生列出癥狀 15分鐘 深化-1（加深對基本能力的體會） 讓學生能夠分清閱讀障礙的類型能針對閱讀障礙的原因進行預防講解教師啟發(fā)學生討論 多媒體課件 教師啟發(fā)學生討論

2、15分鐘 歸納-1（知識和能力） 能力（技能）目標：區(qū)分閱讀障礙并進行簡單的分類讓學生說出閱讀障礙的原因及防治措施知識目標：知道什么是閱讀障礙掌握閱讀障礙的基本類型教師講授 多媒體課件 板書 學生歸納總結 10分鐘 引入-2（任務項目） 13歲男孩小錢閱讀障礙的矯正 講解演示多媒體課件 案例展示 學生觀看25分鐘 操練-2（基本能力） 記錄小錢閱讀障礙的表現分析小錢閱讀障礙的可能原因 觀察法情境模擬法 多媒體課件 案例 觀察與記錄行為分析可能的原因10分鐘 深化-2（加深對基本能力的體會） 列出閱讀障礙發(fā)生的頻率分析選擇有效的訓練方法-正強化技術教師啟發(fā)案例分析 板書案例 記錄 25分鐘 歸納

3、-2（知識和能力） 能力（技能）目標：能正確評估兒童閱讀障礙知識目標：識別閱讀障礙的主要原因與表現 教師引導 學生歸納 教師歸納總結 案例分析 總結、評估 5分鐘 操練-3（掌握矯正技術） 學生學習多媒體課件進行視覺辨別能力訓練進行記憶能力和理解能力訓練進行感覺統(tǒng)合訓練 實踐操作訓練 演練 記錄、訓練技術 35分鐘 深化-3（加深對矯正技術的體會）模擬矯正過程，要求能夠利用訓練矯正小錢的閱讀障礙 情境模擬 多媒體課件 板書 25分鐘 歸納-3（知識和能力） 知識目標：掌握閱讀障礙的一般訓練內容和方法能力目標：能應用視覺辨別能力訓練、記憶能力和理解能力訓練、感覺統(tǒng)合訓練矯正閱讀障礙 講授 多媒體課件 板書 總結訓練相關技術 5分鐘 其他課堂活動（測試、訓練鞏固拓展等） 閱讀速度比賽 表演游戲表演游戲 學生參與 30分鐘 總結 掌握閱讀障礙的基本知識了解閱讀障礙的類型能夠掌握感覺統(tǒng)合訓練的內容能夠掌握視覺辨別能力訓練的內容 歸納講授 板書多媒體課件 理解記憶、操作點評 8分鐘 作業(yè) 作業(yè)題目思考：閱讀障礙的癥狀有哪些?閱讀障礙可能的原因是什么?閱讀障礙的矯正方法有哪些?閱讀障礙的其他矯正方法？養(yǎng)成游戲訓練IEP演練多媒體課件養(yǎng)成游戲訓練軟件學生獨立完成IEP演練 2分鐘 后記 記錄本

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