《酸和堿的中和反應(yīng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、酸和堿的中和反應(yīng)（第1課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標（一）知識與技能1、知道酸和堿之間發(fā)生中和反應(yīng)，初步領(lǐng)會中和反應(yīng)的實質(zhì)。2、了解中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用。（二）過程與方法1、通過實驗驗證酸堿之間的反應(yīng)，認識科學(xué)探究的基本過程,進行初步的探究活動。2、通過展示中和反應(yīng)實質(zhì)的微觀圖片，建立宏觀現(xiàn)象與微觀實質(zhì)的聯(lián)系。（三）情感態(tài)度與價值觀1、通過“口酒變紅酒再變口酒"的魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究欲。2、在制定方案，探究實驗和交流討論中，發(fā)展勤于思考，善于合作，嚴謹求實，勇于實踐的科學(xué)精神。二. 教學(xué)重點1、小組設(shè)計實驗驗證酸和堿發(fā)生反應(yīng)。2、初步領(lǐng)會中和反應(yīng)的實質(zhì)。三. 教學(xué)難點對“口酒

2、變紅酒再變口酒”的實驗進行分析與猜想，并設(shè)計實 驗驗證其他的酸和堿是否能發(fā)生反應(yīng)。四. 教學(xué)準備教學(xué)設(shè)備（投影儀，計算機）、鹽酸、氫氧化鈉溶液、稀硫酸、 石蕊、酚SL澄清石灰水、硫酸銅溶液（制備氫氧化銅沉淀）、膠 頭滴管、試管等。五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：新課引入展示蚊蟲叮咬的圖片，學(xué)生談自己的親身經(jīng)歷和處理方法（噴花露水等），教師講解蚊蟲的口腔中分泌出一種酸一蟻酸（呈 酸性），家庭中常用花露水或肥皂水（呈堿性）來迅速止癢，證明 酸和堿之間可能會發(fā)生反應(yīng)。從而引出課題一酸和堿的中和反應(yīng)環(huán)節(jié)二：初探實驗實驗一：將稀鹽酸與氫氧化鈉溶液直接混合請一位同學(xué)到講臺將稀鹽酸與氫氧化鈉溶液直接混合，并觀察 現(xiàn)象。

3、無明顯現(xiàn)象提出問題：無明顯現(xiàn)象，能判斷稀鹽酸與氫氧化鈉溶液之間發(fā)生了 反應(yīng)嗎？無法判斷實驗二：氫氧化鈉+酚St+稀鹽酸教師借助一種指示劑，給大家表演一個“口酒變紅酒再變口酒”的魔術(shù)，學(xué)生觀察老師的演示實驗，然后猜想、討論?？诰剖?氫氧化鈉溶液，向氫氧化鈉溶液中加酚BL溶液變紅，然后再向溶液中加的迢稀鹽酸溶液，得出酸和堿之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。激發(fā)學(xué) 生興趣，讓學(xué)生大膽猜想，并根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論。環(huán)節(jié)三：深探實驗提岀問題：我們利用指示劑，驗證了鹽酸和氫氧化鈉之間能發(fā) 生反應(yīng)，根據(jù)溶液的顏色變化，來判斷反應(yīng)發(fā)生，你還能設(shè)計出哪 些方案來驗證其他的酸和堿也能發(fā)生反應(yīng)呢？請你利用實驗臺上的儀器和藥品，設(shè)計實

4、驗并驗證自己的猜想。實驗三:小組實驗第一組:氫氧化鈉+酚猷+稀硫酸第二組:氫氧化鈉+石蕊+稀硫酸第三組:氫氧化鈣+酚酥+稀鹽酸第四組:氫氧化鈣+石蕊+稀鹽酸第五組:氫氧化銅（于試管中制備好）+稀鹽酸第六組:氫氧化銅（于試管中制備好）+稀鹽酸教師巡視、指導(dǎo)。聽各小組同學(xué)代表講解自己的設(shè)計方案和實 驗現(xiàn)象，教師作適當?shù)狞c評。每個小組都證明了酸與堿能夠反應(yīng)，只是有些小組酸和堿的反 應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，需要借助指示劑才能判斷。環(huán)節(jié)四，寫寫練練以鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)為例，展示微觀圖片，得出該反應(yīng)的 生成物，從而寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。各小組仿照原理，寫岀自己小組實驗所涉及到的化學(xué)方程式，并請各小組代表到黑板書

5、寫化學(xué)方程式。根據(jù)學(xué)生書寫的化學(xué)方程式，講解鹽是金屬和酸根離子構(gòu)成的 化合物，酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)。追問：有鹽和水生成的反應(yīng)，一定是中和反應(yīng)嗎？請舉例說明。展示圖片并講解中和反應(yīng)的實質(zhì)。學(xué)生聆聽老師講解，理解中 和反應(yīng)的定義。并通過一道練習(xí)題來理解判斷中和反應(yīng)的兩個關(guān) 鍵：反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水。環(huán)節(jié)五：自主探學(xué)布置任務(wù)：閱讀教材第二部分文字，了解中和反應(yīng)在實際生活 中的應(yīng)用。指導(dǎo)學(xué)生交流，并讓學(xué)生回答中和反應(yīng)在工業(yè).農(nóng)業(yè)、 醫(yī)療、生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生認識到化學(xué)就 在我們身邊。教師補充舉例：吃皮蛋時拌醋除澀味；濃硫酸泄漏拋灑熟石灰或燒堿；削山藥皮后用醋止癢等。環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)1、中和反應(yīng)的定義：酸堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。2、中和反應(yīng)的實質(zhì) 3中和反應(yīng)在實際