初中生職業(yè)生涯規(guī)劃

1、專(zhuān)題五 理性面對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)教學(xué)目標(biāo)： 1、理解現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的概念及特性2、幫助學(xué)生理清自己的學(xué)生生涯歷程，增強(qiáng)歷程教學(xué)方法 ：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo) 學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：了解學(xué)生對(duì)本課程的期望寫(xiě)出“生涯規(guī)劃 這四個(gè)字， 讓學(xué)生說(shuō)出看到這幾個(gè)字的感想及對(duì)本課程的 期望啟發(fā)引導(dǎo)講授 ：一、生涯生：生命涯：邊界生涯：有生之年，人的生命歷程包含了與個(gè)人工作生活相關(guān)的所有活動(dòng)舉例： 我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度。啟發(fā)學(xué)生要讓自己的生涯豐富、充實(shí)過(guò)渡：從出生到現(xiàn)在， 你已經(jīng)走過(guò)了十幾年的歲月， 從懵懂的孩提到青澀的 少年再到如今的初長(zhǎng)成人， 在你身上一定發(fā)生了很多事情， 接觸過(guò)很多人，

2、現(xiàn)在 的你對(duì)自己的總體評(píng)價(jià)如何是誰(shuí)， 哪些事對(duì)你產(chǎn)生了深刻影響呢用簡(jiǎn)單的圖案畫(huà) 出留在你記憶中的鮮明事件和人物，展示從小到大的生涯開(kāi)展的轉(zhuǎn)變。請(qǐng)局部學(xué)生和大家一起分享自已的成長(zhǎng)經(jīng)歷教育學(xué)生： 今天的你并不比別人差， 和考上重點(diǎn)高中的同學(xué)相比， 你僅僅是 學(xué)習(xí)文化知識(shí)的能力相對(duì)弱一些， 但如能冷靜正確的看待自己， 你還是有許多優(yōu) 點(diǎn)的：健康、熱情、愿意幫助人，喜歡動(dòng)手操作、喜歡唱歌、做事細(xì)心等等。因 此，咱們首先要自信。同時(shí)也應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到我們還是有一些缺點(diǎn)的，如，做 事不專(zhuān)注、 浮燥等，這已經(jīng)導(dǎo)致了咱們學(xué)業(yè)上的不夠成功。 今天我們僅僅走過(guò)了 生涯過(guò)程的一個(gè)階段而已， 后面的路還很長(zhǎng)， 要想使

3、自己以后的生涯之路走得越 來(lái)越精彩，咱們應(yīng)該如何走呢學(xué)生思考討論并發(fā)言二、生涯規(guī)劃何謂生涯規(guī)劃呢展示規(guī)劃過(guò)程考慮可能萬(wàn)案形成目標(biāo)制定行動(dòng)方案按照方案行動(dòng)修正啟發(fā)學(xué)生總結(jié)規(guī)劃的特性：第一：規(guī)劃是面向未來(lái)的第二：規(guī)劃是一種從思考到行動(dòng)的過(guò)程第三：規(guī)劃不是一成不變的，如果出現(xiàn)了新的情況和新的信息， 就要對(duì)規(guī)劃 進(jìn)行修正。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)規(guī)劃的流程來(lái)推導(dǎo)生涯規(guī)劃的概念板書(shū)：生涯規(guī)劃就是對(duì)自己未來(lái)的生活進(jìn)行規(guī)劃的活動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生思考：生涯規(guī)劃的目的是什么板書(shū)：生涯規(guī)劃的目的：開(kāi)展獨(dú)特的生活形態(tài)實(shí)現(xiàn)自己的生涯目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生思考自已的生涯目標(biāo)。教育：只要你所做的是社會(huì)所需要的，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是最適宜的，無(wú)論做什 么都

4、能獲得充實(shí)和快樂(lè)！讀故事：陳姍的故事啟發(fā)學(xué)生思考：聽(tīng)了這個(gè)故事你感覺(jué)陳姍是一個(gè)什么樣的人呢好每次的選擇 你贊同嗎教育學(xué)生：陳姍是一位擁有很強(qiáng)生涯規(guī)劃能力的人， 她的生涯規(guī)劃使她能夠 在人生的十字路口上較為容易的做出明確的選擇， 因?yàn)樗雷约涸敢馀Φ姆?向。過(guò)渡導(dǎo)入探索游戲：漫漫人生路，就象看不到邊際的大海，而你就是在大海中航行的船長(zhǎng)，你是 哪一種類(lèi)型的船長(zhǎng)呢探索活動(dòng)：你是哪一種類(lèi)型的生涯船長(zhǎng)P6老師讀，學(xué)生對(duì)號(hào)入座，分別送出祝福語(yǔ)，讓每一類(lèi)同學(xué)都有努力的方向。結(jié)束語(yǔ)：祝愿大家都能成為生涯開(kāi)展的主人， 如何才能更清晰的規(guī)劃好你的 人生，這將是我們下節(jié)課的內(nèi)容。布置作業(yè)： 1、請(qǐng)每一位同學(xué)寫(xiě)出

5、自己的生涯故事 2、寫(xiě)出對(duì)本次課的感受或?qū)Ρ鹃T(mén)課的期待和要求 專(zhuān)題六 知識(shí)儲(chǔ)藏與技能形成 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解知識(shí)儲(chǔ)藏的內(nèi)涵2、掌握知識(shí)儲(chǔ)藏的影響因素教學(xué)方法 ：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo) 學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們意識(shí)生涯規(guī)劃對(duì)咱們是相當(dāng)重要的， 如何才 能做好生涯規(guī)劃呢生涯規(guī)劃的影響因素有哪些呢板書(shū)課題：思考討論： 上學(xué)期咱們進(jìn)行了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，包含哪些步驟呢 板書(shū)：一、步驟 知己、知彼、做出選擇和決定 過(guò)渡：這個(gè)過(guò)程中具體包括哪幾個(gè)內(nèi)涵呢受哪些因素影響呢 故事：曉美的故事提出問(wèn)題 ：影響曉美生涯規(guī)劃的因素主要有哪些呢板書(shū)：二、影響生涯規(guī)劃的因素： 生理方面、心理方

6、面、態(tài)度方面、未來(lái)開(kāi)展方面 過(guò)渡：總結(jié)曉美成功了，得益于她合理運(yùn)用了生涯規(guī)劃的四項(xiàng)內(nèi)涵 板書(shū)：三、四項(xiàng)內(nèi)涵1了解自己聯(lián)系曉美的事例舉例：羅大佑的歌2認(rèn)識(shí)工作與職業(yè)聯(lián)系實(shí)際講述并板書(shū) ：探路3個(gè)人對(duì)規(guī)劃的主導(dǎo)力聯(lián)系實(shí)際講述并板書(shū)： 終身開(kāi)展4做決定提出問(wèn)題： 你做過(guò)決定嗎請(qǐng)說(shuō)出對(duì)你生涯開(kāi)展起重要作用的決定。四、四項(xiàng)內(nèi)涵的重要關(guān)系啟發(fā)學(xué)生把四項(xiàng)內(nèi)涵聯(lián)系起來(lái)五、四項(xiàng)內(nèi)涵與影響因素 舉例說(shuō)明 心態(tài)對(duì)生涯的影響。教育學(xué)生： 勇敢的面對(duì)困難和變化， 沒(méi)有什么可以?shī)Z走你的希望和快樂(lè)， 除 非你自己先放棄，以四項(xiàng)內(nèi)涵作根據(jù)，重新檢驗(yàn)，在行動(dòng)中開(kāi)展階段。六、生涯規(guī)劃與人生觀重要內(nèi)容講述： 你的生涯是與你的家人、社會(huì)、祖國(guó)的開(kāi)展息息相關(guān)的，所 以你的生涯規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)過(guò)程中還要有一個(gè)正確的思想和理念來(lái)引領(lǐng)。啟發(fā)學(xué)生理解 ：何謂人生觀讀故事： 劉翔的故事