幼兒觀察記錄

1、幼兒觀察記錄表姓名趙溢濤性別男年齡5教師姚錦萍觀察日期2013.2.19觀察時(shí)間活動(dòng)時(shí)觀察地點(diǎn)本班教室觀察情景一日游戲活動(dòng)實(shí)地記錄一大早趙溢濤和媽媽就來到幼兒園里,一看見老師就喊:“老師早上好”我也向他問好。在來班里的路上趙溢濤見到其她老師也問：“老師早上好”。在一天的游戲活動(dòng)中，只要?jiǎng)e人對(duì)他有幫助的的地方，他都會(huì)很懂禮貌的說“謝謝”，老師和小朋友都很喜歡他。反思以前老師每天也和孩子們說早上好，但在這方面不是特別注意，在這幾次的晨間談話中，我特地強(qiáng)調(diào)了這點(diǎn)，從小培養(yǎng)社會(huì)交往能力的重要性。有時(shí)在課中、課余也給予幼兒引導(dǎo)。孩子也漸漸意識(shí)到了，每天早上見到老師都問好，有時(shí)因性格方面因素，總不能大聲說

2、出來，常常會(huì)給老師誤導(dǎo)。不知道有什么方法能讓幼兒大聲講話。趙溢濤在這方面做的比較好，也能主動(dòng)和老師用禮貌用語，在請(qǐng)老師幫助，問老師問題時(shí)都能用禮貌用語，有時(shí)還會(huì)教其他幼兒應(yīng)該怎么做。家長(zhǎng)工作請(qǐng)家長(zhǎng)配合讓幼兒見到熟悉的人要禮貌的問好。幼兒觀察記錄表姓名全班幼兒性別年齡45教師姚錦萍觀察日期2013.2.26觀察時(shí)間課間休息時(shí)觀察地點(diǎn)本班教室觀察情景排隊(duì)喝水實(shí)地記錄課間休息時(shí)，孩子們排隊(duì)準(zhǔn)備喝水，大家你擠我我擠你，擁成一堆，雖然我大聲叫喊：“不要擠，排好隊(duì)，慢慢來?！钡菦]人聽，更有孩子像小火車一樣沖撞到了第一，且嘴里還嚷嚷著：“別擠 ”。反思每個(gè)孩子都有爭(zhēng)第一的想法，每個(gè)孩子都有爭(zhēng)第一的權(quán)利，我

3、只是一味的向孩子們提要求，卻沒有考慮這樣的要求是否合理，孩子們是何感受。再次喝水活動(dòng)時(shí)，我不再喊叫，而是站在一旁靜靜的觀察他們。幾分鐘以后，我問：“以后咱們繼續(xù)像今天這樣排隊(duì)好不好？”孩子們異口同聲的說:“好！”上一次沖在最前面的那個(gè)孩子不高興得說：“老師，剛才他還踩了我的腳呢?！笨礈?zhǔn)時(shí)機(jī)我連忙提出問題：“那我們?cè)撛趺崔k呢？”于是孩子們你一言我一語討論開來。最后孩子們達(dá)成了共識(shí)：每天選兩個(gè)小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)，男孩子一個(gè)，女孩子一個(gè)，小組長(zhǎng)站在第一個(gè)，但是要看哪個(gè)小朋友不守紀(jì)律擠著站，就告訴老師。效果：全班幼兒逐漸的不止在喝水活動(dòng)，甚至在其他集體活動(dòng)中也不再擁擠，而是由小組長(zhǎng)維持秩序大家共同遵守規(guī)則。由于規(guī)則是孩子們自己參與制定的，所以，他們