青島泰山版　八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)ppt課件

1、 教教 材材 分分 析析 李李 玉玉 琪琪 138 6913 4243 liyuqi 0918 提 綱 素材的選用應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和素材的選用應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這些素材應(yīng)當(dāng)在反映數(shù)學(xué)本質(zhì)的前提活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這些素材應(yīng)當(dāng)在反映數(shù)學(xué)本質(zhì)的前提下盡可能地貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，以利于他們經(jīng)歷從下盡可能地貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，以利于他們經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的過(guò)程?，F(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的過(guò)程。 3.7 分式方程 B組第3題 4.4 4.4 中位數(shù)中位數(shù) 布布 魯魯 納納 原原 始始 概概 念念（1 1）正確設(shè)計(jì)引入概念的方法）正確設(shè)計(jì)引入概念的方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)、演示等實(shí)

2、踐活動(dòng)，由學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、演示等實(shí)踐活動(dòng)，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)的定理與公式發(fā)現(xiàn)有關(guān)的定理與公式通過(guò)計(jì)算或理論推導(dǎo)，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)有通過(guò)計(jì)算或理論推導(dǎo)，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)的定理與公式關(guān)的定理與公式 2 2 22 1. 1.教材分析教材分析 理解軸對(duì)稱的基本性質(zhì)，體驗(yàn)軸對(duì)稱理解軸對(duì)稱的基本性質(zhì)，體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，是本章學(xué)習(xí)的在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，是本章學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。主要目標(biāo)。 2. 2.教學(xué)要素教學(xué)要素 1.1 1.1 我們身邊的軸對(duì)稱圖形我們身邊的軸對(duì)稱圖形 練習(xí)冊(cè)第練習(xí)冊(cè)第6 6頁(yè)，頁(yè)，1.51.5節(jié)第節(jié)第1 1課時(shí)第課時(shí)第8 8題題 ABCDEF圖圖 1FEQPDCBAPECABDDCB

3、PAPCBA?（第15題）?P?E?C?A?B?D?D?C?B?P?A?P?C?B?A?k?H?G?F?P?C?B?ADPCBAjR A A N N Q Q P P M M Q Q P Pll 1.教材分析教材分析 2.教學(xué)要素教學(xué)要素 能運(yùn)用乘法公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，能運(yùn)用乘法公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，會(huì)用提公因式法、公式法進(jìn)行因式分會(huì)用提公因式法、公式法進(jìn)行因式分解，是本章的教學(xué)主要目標(biāo)。解，是本章的教學(xué)主要目標(biāo)。 1. 1.教材分析教材分析2. 2.教學(xué)要素教學(xué)要素3.63.6 比和比例（比和比例（3 3課時(shí)）課時(shí)）21314151所以，所以， 最小。最小。1010ab 1. 1.教材分析教材分析 2. 2.教學(xué)要素教學(xué)要素4.3 4.3 加權(quán)平均數(shù)加權(quán)平均數(shù)（2 2 課時(shí)課時(shí)）課本第課本第119119頁(yè)，綜合練習(xí)頁(yè)，綜合練習(xí)B B組第組第1 1題題22.1035986106591108610598106 所以，這三個(gè)壓力表廠平均完成計(jì)劃的程度是所以，這三個(gè)壓力表廠平均完成計(jì)劃的程度是 103.22%.103.22%.428x428x428x428x210 x428x210 x428x 1. 1.教教材分析材分析2. 2.教學(xué)要素教學(xué)要素的另一種方法的另一種方法5.25.2 勾股定理勾股定理 （1 1課時(shí)課時(shí)） 2第第1 1課時(shí)的課時(shí)的6 6項(xiàng)