四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 26《那片綠綠的爬山虎》課時(shí)測(cè)試 人教版 試題

1、26那片綠綠的爬山虎字詞模塊一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。tu jiàn yn lián shn diàohn àn zào rè rón qià二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“”。一幅(fúfù) 姓肖(xiàoxio)搖曳(yìyè) 模糊(mómú)三、把括號(hào)里不能搭配的詞，用“”劃掉。交談(融洽恰當(dāng))珍惜(樹(shù)木糧食)動(dòng)作(優(yōu)美優(yōu)秀)擋住(視力視線(xiàn))討論(強(qiáng)烈熱烈)改正(問(wèn)題錯(cuò)誤)四、選詞填空。溫柔溫和1陽(yáng)光都變成綠色的，像()的小精靈在上面跳躍。2老

2、師()地對(duì)我說(shuō)：“只要認(rèn)真寫(xiě)，認(rèn)真改，就能寫(xiě)好作文。”繼續(xù)連續(xù)3白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上()工作了幾十個(gè)小時(shí)。4老師坐在椅子上休息了片刻，又()上課。親熱親密親切5鄉(xiāng)親們圍著子弟兵()地問(wèn)寒問(wèn)暖。6葉老先生的()之中蘊(yùn)含著認(rèn)真。7小紅是我最()的朋友。句子模塊五、修改病句。1我非常慶賀，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱(chēng)楷模的大作家。_2老師夸耀我們進(jìn)步了。_3本子上到處滿(mǎn)是紅色的圈。_4回到家，仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。_六、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。1課文是_的文章。A狀物B寫(xiě)事C寫(xiě)景2“我”到葉老家里做客，_次具體描寫(xiě)了葉老院中的爬山虎，分別是_。讀寫(xiě)模塊七、課外閱讀。師恩難忘

3、那年正月新春，我不滿(mǎn)六周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書(shū)。這個(gè)小學(xué)設(shè)在廟內(nèi)，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)。當(dāng)時(shí)學(xué)生少，四個(gè)年級(jí)才一個(gè)班。老師姓田。17歲就開(kāi)始教書(shū)了。他口才、文筆都很好。開(kāi)學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩(shī)：一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，最后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。我還記得，故事的大意是這樣的：一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過(guò)一個(gè)小村子，只有四五戶(hù)人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，

4、看見(jiàn)路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開(kāi)得很茂盛，小孩子伸出手指念叨著：“八枝，九枝，十枝?！彼娇丛较矚g，想折下一枝來(lái)。媽媽攔住了他，說(shuō)：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了?！焙髞?lái)，這兒的花越開(kāi)越多，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)了，變成了一座大花園。我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)語(yǔ)。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣

5、，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！1讀準(zhǔn)多音字，在加點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)橫線(xiàn)。正月(zhnzhèn)想折下一枝來(lái)(shézhézh)2聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：身臨其境：_。3讀了文章后，你覺(jué)得田老師是個(gè)怎樣的老師？請(qǐng)用三個(gè)四字詞語(yǔ)概括。_4“八枝，九枝，十枝?！边@句話(huà)中的省略號(hào)的作用是_。5課題是“師恩難忘”，我們和作者一樣，感同身受，每天都浸潤(rùn)在“師恩”中，你覺(jué)得“師恩”是指：_。6“談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！闭?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。_7請(qǐng)你寫(xiě)一句贊美老師的詩(shī)句。_參考答案一、略二、略三、恰當(dāng)樹(shù)木優(yōu)秀視力強(qiáng)烈問(wèn)題四、1.溫柔2.溫和3.連續(xù)4.繼續(xù)5.親熱6.五、1.我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱(chēng)楷模的大作家。2.老師夸獎(jiǎng)我們進(jìn)步了。3.本子上到處是紅色的圈。4.回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。六、1.B2.兩下午，陽(yáng)光照耀下；黃昏，落日余暉映照下七、1.zhnzhé2.親身到了那個(gè)境地，形容感受深切3.循循善誘誨人不倦教導(dǎo)有方4.表示省略5.老師的教育、培養(yǎng)之恩6.