數(shù)學(xué)老師個人工作鑒定范本.doc

1、數(shù)學(xué)老師個人工作鑒定范本數(shù)學(xué)老師個人工作鑒定范文五篇“路漫漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的學(xué)習(xí)中，我將會為全面進步自己的綜合素質(zhì)和才能而不斷奮斗。下面是WTT為大家?guī)淼臄?shù)學(xué)老師個人工作鑒定范文五篇，！數(shù)學(xué)工作鑒定一數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一向很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將完畢，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個鑒定。一、班主任工作在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深化理解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，進取與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，施

2、行制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材的資料，理解學(xué)生的實際情景經(jīng)過鉆研教材、研究詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實在可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。進取參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)歷，進步自身的教學(xué)程度。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，經(jīng)過各

3、種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進取性。讓他們的天性和個性得以自由安康的開展。三、其它工作除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)局部的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。總之，在這一學(xué)年的工作中，我經(jīng)過努力進步了自我的數(shù)學(xué)教學(xué)程度，并獲得了必須的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)歷，努力進步自身的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)工作鑒定二經(jīng)過一學(xué)期的努力，我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的根本知識，如：學(xué)會并比擬純熟的計算100以內(nèi)的加減法；明白乘法的含義和乘法算式中

4、各局部的名稱；初步認(rèn)識長度單位厘米和米；初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度等等?？墒且灿袀€別學(xué)生由于根底差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)將工作鑒定如下：一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的興趣教具，課后及時對該課作出鑒定，寫好教學(xué)后記。二、充分利用遠(yuǎn)程教育資對所學(xué)知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，然

5、后改課件，變成合適自我的，有時也要找很多素材，親自做課件，這些都可以輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點也迎刃而解了，效果極好。三、課堂上“精講多練”加強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。四、加強口算訓(xùn)練為使

6、學(xué)生能純熟計算20以內(nèi)的退位減法。純熟計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每一天抽出5分鐘進展口算訓(xùn)練，或?qū)Υ鸹蚬P算，并且每一天留口算作業(yè)。進步了學(xué)生思維的敏捷度，進步學(xué)生的計算速度和本領(lǐng)。五、及時做練習(xí)完成一小節(jié)的資料就及時做書中練習(xí)，本學(xué)期練習(xí)根本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)題即時修改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。六、認(rèn)真修改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，注重分析p 學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進展透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方

7、法，做到有的放矢。七、存在的缺乏之處一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：學(xué)生家長不配合，造成了學(xué)習(xí)差；還有一局部是，理解新知識慢，不及時穩(wěn)固，沒有到達優(yōu)秀。八、今后努力方向和設(shè)想1、結(jié)合教材的資料，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷進步自身的業(yè)務(wù)程度。注重學(xué)生各種本領(lǐng)的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈敏性。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進步他們的學(xué)習(xí)成績，自我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時輔導(dǎo)后進生，抓住他們的閃光點，

8、鼓勵其進步。注重學(xué)生各種本領(lǐng)和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。對學(xué)生進展強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的興趣性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情景下，施行因材施教。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和主動性。6、及時家訪，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)工作鑒定三一學(xué)年來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進步自我的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利

9、完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的教學(xué)經(jīng)歷及體會一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強學(xué)習(xí)，進步思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步本領(lǐng)，以全新的素質(zhì)構(gòu)造理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。二、新課改經(jīng)過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自我逐步領(lǐng)會到"一切為了人的開展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系

10、，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，成認(rèn)學(xué)生個性差異，進取創(chuàng)造和供應(yīng)滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教學(xué)研究.教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我進取探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表此刻:一發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情

11、景。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納鑒定經(jīng)歷教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對高一年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自我的教學(xué)程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課屢次，自我執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自我執(zhí)教的公開課，學(xué)校指導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的提議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講。本年度在校內(nèi)聽課42節(jié)。4、在作業(yè)修改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔

12、導(dǎo)中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的理解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本領(lǐng)不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情景怎樣，老師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不夠。五、今后努力的方向1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。數(shù)學(xué)工作鑒定四又

13、到了收獲的季節(jié)，在上學(xué)期50名學(xué)生的根底上，本學(xué)期又增加了2名學(xué)生。有汗水，就會有期望。52個學(xué)生的低年級大班，教學(xué)和管理都顯得那么辛苦，但苦與樂總是交雜在一齊的，望著一張張稚嫩的小臉不時地表露出滿足的微笑，那就是你的收獲?，F(xiàn)就一個學(xué)期以來的教學(xué)工作作一個簡要的鑒定：一、學(xué)生根本情景大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了比擬好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了較大進步，正所謂興趣是最好的動力，學(xué)生的總體成績也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在全班也起到了輻射作用，帶動了一批同學(xué)也逐步走向了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學(xué)生，在本次測試中，由于試題難度的降

14、低，使他們獲得了意想不到的好成績，這對于他們來說，也是一次非常好鼓勵時機。異常要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學(xué)的作業(yè)書寫，用天壤之別來形容也毫不為過，為了改變他們的書寫習(xí)慣，我每一天布置他們練習(xí)臨寫字帖，并不斷給予鼓勵，最終有了宏大的改變和進步。當(dāng)然，也有極少數(shù)學(xué)生，如程柳、楊俊豪、程豪杰等幾位，無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)根底、理解本領(lǐng)還是思維本領(lǐng)等方面都存在很大的缺乏，想進步成績難度很大，這也是今后教學(xué)所需要考慮和進步的地方。二、課堂教學(xué)情景1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦；針對教學(xué)重、難點，讓學(xué)生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本領(lǐng)；讓學(xué)生練習(xí)不一樣層

15、次的習(xí)題，穩(wěn)固知識，構(gòu)本錢領(lǐng)，開展思維；盡量讓學(xué)生自我鑒定學(xué)到的知識以及方法。2、結(jié)合根底知識，加強各種本領(lǐng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)根底知識的同時，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)確定，推理本領(lǐng)和分析p 綜合本領(lǐng)。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比擬的數(shù)的數(shù)位是不一樣的還是一樣的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來確定所比擬的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導(dǎo)學(xué)生鑒定讀法，寫數(shù)的法那么，這個過程本身表達了歸納推理。3、及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識根本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常合適低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。努力構(gòu)建知識

16、網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、理論供應(yīng)了可能。4、修改作業(yè)。針對不一樣的練習(xí)錯誤進展面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。修改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自我查找錯誤，增強學(xué)生的分析p 本領(lǐng)。學(xué)生訂正后，給予好的鑒定，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析p 練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，進步老師教學(xué)的針對性。5、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進展分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)，

17、注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進步學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。6、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是理解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改善教學(xué)的根據(jù)。在測試卷中，增加了表達學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為鑒定學(xué)生唯一根據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情景，學(xué)習(xí)的態(tài)度。數(shù)學(xué)工作鑒定五教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自我要不斷進步自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與理論本領(lǐng)，不斷進步個人教育教學(xué)程度，投入到教育教學(xué)中。

18、結(jié)合本學(xué)期的教科研工作鑒定如下：一、自身學(xué)習(xí)堅持學(xué)習(xí)，努力進步自我。進取學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自我，充實自我，提升自我的教育教學(xué)理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)效勞。本學(xué)期課件評比獲縣三等獎。二、教學(xué)方面1、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的根據(jù)，老師對教材的理解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，可是我想要練就自我過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進展教材解讀，重視學(xué)生已有的知識技能，系統(tǒng)的理解、分析p 教材，明確每一單

19、元的重、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教法，做到有的放矢的進展教學(xué)。2、寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自我業(yè)務(wù)程度再上新臺階。反思是自我進步的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們堅持一種進取探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學(xué)留下珍貴經(jīng)歷，在不斷的教學(xué)理論中使自我業(yè)務(wù)程度再上新臺階。三、教研方面本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不進取的特點，制定了研究方案創(chuàng)設(shè)有效情境進步課堂效率有效的課堂教學(xué)是我們永久的追求，而有效的課堂教學(xué)是經(jīng)過有效的教學(xué)情境來實現(xiàn)的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景親密相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜