計(jì)算機(jī)硬件的組成說(shuō)課課件譚靖

1、計(jì)算機(jī)硬件的組成學(xué)校：金堡中學(xué)學(xué)校：金堡中學(xué)教師：譚教師：譚 靖靖科目：信息技術(shù)科目：信息技術(shù)教材分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)課時(shí)安排教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程計(jì)算機(jī)硬件的組成首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教材分析 本節(jié)課內(nèi)容選自“信息技術(shù)基礎(chǔ)”必修模塊第二章第一節(jié)。它在課本中起到了一個(gè)承上啟下的作用，承上主要連接高一學(xué)生初中的信息技術(shù)知識(shí)，啟下主要對(duì)后續(xù)講解計(jì)算機(jī)軟件方面的知識(shí)起到關(guān)鍵的作用。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)

2、目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能過(guò)程與方法過(guò)程與方法情感、價(jià)值觀情感、價(jià)值觀教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)計(jì)算機(jī)主機(jī)的部件構(gòu)成。各個(gè)部件的基本功能。計(jì)算機(jī)主機(jī)的cpu、內(nèi)存條、網(wǎng)卡、顯卡的缺口，作用是什么？教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程課時(shí)安排教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)

3、法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程本節(jié)課安排為1課時(shí)（45分鐘）教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教法分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法實(shí)踐探究教學(xué)方法多媒體演示教學(xué)方法教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程學(xué)法分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程小組協(xié)作學(xué)習(xí)法互幫互助學(xué)習(xí)法討論交流學(xué)習(xí)法教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教

4、學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程師：大家見過(guò)計(jì)算機(jī)嗎？ 生：見過(guò)。師：你們知道計(jì)算機(jī)由哪些部分構(gòu)成嗎？生：顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、主機(jī)、音響。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成顯示器顯示器主主 機(jī)機(jī)鼠鼠 標(biāo)標(biāo)鍵鍵 盤盤教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)

5、程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程接著師拿出主機(jī)，師：大家知道這個(gè)是什么嗎?生：主機(jī)。師：有沒(méi)有同學(xué)打開過(guò)主機(jī)，看看里面是什么呢？ 生（大部分）：沒(méi)有。師：“那么今天就讓我們來(lái)看看主機(jī)里面有什么吧？”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程任務(wù)啟動(dòng)任務(wù)啟動(dòng)根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成10組，每組大約67人，讓計(jì)算機(jī)水平較高的同學(xué)任組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員分工合作完成任務(wù)。每個(gè)組領(lǐng)取一份 班第 組主機(jī)的硬件情況表

6、格，要求小組完成這個(gè)表格。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程操作指導(dǎo)操作指導(dǎo)1、拆機(jī)過(guò)程中，為了防止觸電，我們應(yīng)該怎么做？2、同學(xué)們?cè)诓饳C(jī)過(guò)程中，碰到了問(wèn)題要怎么辦？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程學(xué)生操作學(xué)生操作學(xué)生開始在組長(zhǎng)的組織和安排下互相合作，完成任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法

7、分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程小組之間信息的交流反饋小組之間信息的交流反饋通過(guò)剛才的拆機(jī)操作之后，學(xué)生基本能完成任務(wù)，但是一些疑問(wèn)在小組內(nèi)還不能解決，那么這時(shí)候可以通過(guò)小組之間的交流來(lái)解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單的歸納小結(jié)簡(jiǎn)單的歸納小結(jié)通過(guò)小組拆機(jī)，小組之間的信息反饋，學(xué)生基本能夠完成任務(wù)，教師可做簡(jiǎn)單的小結(jié)，并提出如下問(wèn)題：大家注意觀大家注意觀察察

8、cpu、內(nèi)存條、顯卡都有一個(gè)共同點(diǎn)，、內(nèi)存條、顯卡都有一個(gè)共同點(diǎn)，那么這個(gè)缺口有什么作用呢？那么這個(gè)缺口有什么作用呢？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程要想知道剛才這個(gè)問(wèn)題的要想知道剛才這個(gè)問(wèn)題的答案，需要在接下來(lái)的組答案，需要在接下來(lái)的組裝計(jì)算機(jī)環(huán)節(jié)中了解。裝計(jì)算機(jī)環(huán)節(jié)中了解。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程操作指

9、導(dǎo)操作指導(dǎo)大家在組裝的時(shí)候，注意不要蠻干，要多細(xì)心觀察。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程任務(wù)啟動(dòng)（競(jìng)爭(zhēng)）任務(wù)啟動(dòng)（競(jìng)爭(zhēng)）剛才我們將計(jì)算機(jī)已經(jīng)拆下來(lái)了，現(xiàn)在同學(xué)們要將他們重新組裝好，來(lái)比一比，哪個(gè)小組組裝計(jì)算機(jī)的速度最快。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程學(xué)生操作學(xué)生操作學(xué)生以組為單位在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，動(dòng)手將計(jì)算機(jī)組裝好

10、，教師巡堂指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程信息反饋信息反饋各組將計(jì)算機(jī)組裝完畢之后，教師提問(wèn)：缺口有什么作用？為什么要這么設(shè)計(jì)？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程歸納小結(jié)歸納小結(jié)計(jì)算機(jī)部件的這個(gè)缺口是硬件廠商在設(shè)計(jì)和制造的時(shí)候加入的人性化手段，有了這個(gè)缺口，可以防止我們?cè)诓恢楹痛笠獾臅r(shí)候帶來(lái)的損失，一般稱之為

11、“防呆”設(shè)計(jì)。 要是裝反就不能放入。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程顯顯示示器器教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程鼠鼠標(biāo)標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程鍵鍵盤盤教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目

12、標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程主主機(jī)機(jī)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程主主機(jī)機(jī)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程主板主板教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析

13、學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程CPUCpu風(fēng)扇風(fēng)扇教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程內(nèi)存內(nèi)存條條硬盤硬盤教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程內(nèi)存內(nèi)存條條硬盤硬盤教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教

14、學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程電源電源教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程顯卡顯卡網(wǎng)卡網(wǎng)卡教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)課時(shí)安排課時(shí)安排教法分析教法分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析首頁(yè)上一頁(yè) 下一頁(yè)退出計(jì)算機(jī)硬件的組成計(jì)算機(jī)硬件的組成流程教學(xué)