中考物理二輪專項練習(xí)自測練習(xí)聲現(xiàn)象

1、2019中考物理二輪專項練習(xí)自測練習(xí)-聲現(xiàn)象時間：90分鐘【一】選擇題1、以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的選項是（）A、一切發(fā)聲的物體都在振動B、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C、聲音在真空中的傳播速度為340MSD、公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲2、關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法中正確的選項是（）A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B、只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音C、聲音只能傳遞信息D、高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播3、如下圖，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，這個實驗是用來探究（）A、聲音產(chǎn)生的原因B、決定音調(diào)的因素C、聲音能否在空氣中傳播D、聲音傳播是否需要時間4、如

2、下圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音、改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化這個實驗用來探究（）A、聲音能否在固體中傳播B、響度與物體振幅的關(guān)系C、音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系D、音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)5、以下四個措施中：馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；城市禁止機(jī)動車鳴喇叭；馬路兩旁植樹；高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻，對控制噪音污染有作用的是（）A、B、C、D、6、音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖，對此說法不正確的選項是（）A、樂器發(fā)聲時都在振動B、樂器發(fā)聲的音色相同C、樂器發(fā)聲的響度相同D

3、、樂器發(fā)聲的音調(diào)相同7、欣賞南音時，我們能分辨出二胡聲音，這是根據(jù)聲音的某個特性來判斷的，該特性是（）A、響度B、音色C、音量D、音調(diào)8、2017年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財產(chǎn)損失。以下說法中，你認(rèn)為錯誤的選項是（）A、地震時伴有次聲波產(chǎn)生B、地震時會產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播C、地震時產(chǎn)生的地震波不是由物體振動產(chǎn)生的D、受災(zāi)人員通過呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息9、某同學(xué)對以下聲現(xiàn)象進(jìn)行分析，其中錯誤的選項是（）10、釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人說話聲就會被嚇走，這說明（）A、聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化B、只有空氣能傳播聲音C、

4、聲音在水中的速度比在空氣中的速度小D、空氣和水都能傳播聲音11、（2017連云港）關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是（）A、聲音是電磁波，它可以在真空中傳播B、某些路段禁鳴喇叭，是在聲源處控制噪聲C、聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度均為340MSD、人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音調(diào)不同12、用小提琴和二胡演奏同一首樂曲，我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同，主要是因為這兩種樂器發(fā)出的聲音（）A、音調(diào)不同B、響度不同C、音色不同D、傳播速度不同13、喇叭里響起“我和你，心連心”的歌聲，小華說：是劉歡演唱的，其判斷是依據(jù)聲音的（）A、頻率B、響度C、音調(diào)D、音色14、關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的

5、選項是（）A、聲音是由于物體振動產(chǎn)生的B、聲源的振幅越大，音調(diào)越高C、聲音在真空中的傳播速度是3×108MSD、超聲波的頻率很低，所以人耳聽不到15、使用隨身聽（MP3、MP4）時，調(diào)節(jié)音量按鈕實質(zhì)就是改變了聲音的（）A、頻率B、音調(diào)C、響度D、音色16、城市里部分道路設(shè)計成如圖，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（）A、防止車輛產(chǎn)生噪聲B、在聲源處減弱噪聲C、在人耳處減弱噪聲D、在傳播過程中減弱噪聲17、在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見、這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A、苔色B、音調(diào)C、響度D、頻率18、2017成都如下圖，小

6、王同學(xué)正在彈奏吉他、以下說法錯誤的選項是（）A、在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B、吉他聲只能在空氣中傳播C、吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)D、吉他聲具有能量【二】填空題19、2017南京聲音是由于物體產(chǎn)生的、我們聽聲音就能判斷誰在說話，主要是依據(jù)聲音的填“音調(diào)”“響度”或“音色”、20、日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的不同、21、醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心臟的工作狀況，這是利用了聲能夠傳遞的道理；心臟的跳動聲是心臟而發(fā)出的、手機(jī)不宜掛在胸前，是因為手機(jī)發(fā)射出的會對人的心臟造成不良影響、22、某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲、如果

7、這種昆蟲的翅膀在2S內(nèi)振動了600次，頻率是HZ，人類聽到該頻率的聲音填“能”或“不能”、23、如下圖，三個相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“1（DO）”、“2（RE）”、“3（MI）”三個音階，那么與這三個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是、24、音的三個特征是音色、響度和。節(jié)日晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些生活中人們熟悉的聲音，其實他主要是模仿聲音的。深更半夜，如果播放的音樂聲很大，那么對鄰居來說，此時的樂音就成為了。25、如下圖，在同一個軸上固定著三個齒數(shù)不同的齒輪、當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是填“上面”“中間”或“下面”的齒輪

8、、26、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花、通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：、小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：、【三】實驗探究題27、很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對其中兩個問題進(jìn)行探究，實驗裝置如下圖A為一個圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙紙的中間剪一圓孔粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢、B為一只點燃的蠟燭、完成表中的內(nèi)容、為保證每次實驗聲音的頻率相同，你的做法是、參考答案