中考物理試題分類匯編套專題壓強

1、13、（2017濰坊）（多選題）下列實驗中，可以用來證明大氣壓強存在的是ABA.瓶中燃燒浸過酒精的棉花，雞蛋剝皮堵住瓶口，雞蛋被吸入瓶中 B.用一紙片蓋住倒?jié)M水的杯口，快速倒置，紙片將水托住C.兩端開口的塑料管，將一端扎上橡皮膜并倒入水，橡皮膜向下凸出D.提起水平接觸水面的玻璃板，需要的力大于玻璃板的重力10.（2017東營）如圖所示，完全相同的甲、乙兩個燒杯內(nèi)裝有密度不同的液體。在兩燒杯中，距離杯底 同一高度處有 A、B 兩點，已知 A、B 兩點壓強相等，則燒杯甲、乙對桌面的壓強 P 甲、P 乙大小關(guān)系為AAP 甲<P 乙BP 甲>P 乙CP 甲= P 乙D條件不足，無法判斷15

2、（2017東營）校園里時常出現(xiàn)小“旋風”，當“旋風”經(jīng)過時，旋渦中心氣流的速度_（選填“大”或“小”），旋渦內(nèi)部氣體壓強_，容易把地面上的紙屑“吸”向空中。15大 小 （2017棗莊）在雜技表演中，總重為600N的人直接站立在六個雞蛋上，雞蛋放在泡沫板的凹槽內(nèi)，如圖所示。泡沫板的凹槽增大了雞蛋的     ，從而減小壓強來保護雞蛋。如果腳與雞蛋的總接觸面積約為1.2×10-3m2，此時腳對雞蛋的壓強為    Pa。23.受力面積 5×105 7.（2017青島）綜合問答運動場上的物理：小

3、雨在運動場上經(jīng)歷的幾個場景如下，請你從中挑選一個，用所學的物理知識進行解釋：（2017青島）同學們在不同位置都能看清主席臺上的標語；（2017青島）為了防止打滑，小雨穿了一雙鞋底花紋更明顯的運動鞋；（2017青島）小雨買了一盒冰鎮(zhèn)飲料，用吸管的尖端刺破封口，喝完飲料后他感到很涼快。解釋場景 : ，所以會有這個現(xiàn)象。(1)（2017青島）活塞式抽水機工作原理如圖所示，提起活塞時，_閥門關(guān)閉，管外的水在_的作用下進入圓筒。A 大氣壓 (2)（2017青島）探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律：現(xiàn)象方法將壓強計的探頭放入水中，發(fā)現(xiàn)探頭向下移動的過程中，U型管兩側(cè)液面高度差變大，這說明液體壓強隨深度的增加而 。保持探

4、頭所處深度不變，向水中加鹽，發(fā)現(xiàn)高度差變大，這說明液體壓強還與液體 有關(guān)。實驗中U型管兩側(cè)液面高度差的大小反映了探頭所受液體壓強的大小，運用的科學方法是 法。問題討論在開口的空礦泉水瓶的側(cè)壁和底部扎幾個小孔，用手將其壓入水中，發(fā)現(xiàn)水從各個小孔涌入瓶中，說明液體內(nèi)部向 都有壓強。增大 密度 轉(zhuǎn)換 各個方向7.（2017青島）請你想象一下，假如“減小受力面積可以減小壓強”，則可能會出現(xiàn)：BA.刀刃磨得越鋒利，切菜越容易B.書包帶做得越窄，背著越舒服C.墻基做得越寬，越不容易下陷D.圖釘尖做得越尖，越容易按入墻中6（2017聊城）下列實例中，為了減小壓強的是D17（2017聊城）如同甲所示，在鐵桶內(nèi)

5、放少量的水用火加熱水沸騰之后把桶門堵住，然后澆上冷水，在_作用下，鐵桶被壓扁了；手握如圖乙所示的兩張紙，讓紙口由下垂在兩張紙中間向下吹氣結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩張紙向中間靠攏，這表明氣體流動速度越大的位置，壓強越_。 大氣壓 小6（2017威海）關(guān)于壓力和壓強，下列說法正確的是（）A物體的重力越大對接觸面的壓強就一定越大B刀刃磨得很鋒利，是為了增大壓力C大氣壓強隨著海拔高度的增加而增大D水壩建成上窄下寬的形狀，是由于水對壩體的壓強隨深度的增加而增大【考點】81：壓力及重力與壓力的區(qū)別；84：增大壓強的方法及其應(yīng)用；88：液體的壓強的特點；8G：大氣壓強與高度的關(guān)系【分析】（1）壓強大小的影響因素是壓力和受力

6、面積，而壓力是垂直壓在物體表面上的力，重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，只有把物體放在水平地面上時，對地面的壓力F是由重力引起的，F(xiàn)=G（2）增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強（3）根據(jù)大氣壓與高度的關(guān)系可做出判斷；（4）液體的壓強隨深度的增加而增大，據(jù)此判斷【解答】解：A、根據(jù)p=可知，壓強大小的影響因素是壓力和受力面積；壓力的大小等于重力大小是有條件的，重力大，壓力不一定大，同時不知道受力面積的大小，所以不能比較壓強的大小，故A錯誤；B、刀刃磨得很鋒利，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故B錯誤；C、大氣壓強

7、隨著海拔高度的增加而減小，故C錯誤；D、液體的壓強隨深度的增加而增大，水壩建成上窄下寬的形狀可承受更大的壓強，故D正確故選D4（2017煙臺）在探究實踐創(chuàng)新大賽中，小明同學展示了他的“液體壓強演示儀”，其主要部件是一根兩端開口且用橡皮膜扎緊的玻璃管（如圖），將此裝置放于水中，通過橡皮膜的凹凸程度變化，探究液體壓強規(guī)律如圖描述的幾種橡皮膜的變化情況，其中正確的是（）ABCD【考點】88：液體的壓強的特點【分析】液體內(nèi)部存在壓強，其特點是：液體對容器底和容器壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大，在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等，不同液體內(nèi)部的壓強還與液體的

8、密度有關(guān)；故橡皮膜的形狀由玻璃管所受的液體壓強大小決定，故據(jù)此分析即可判斷【解答】解：A、玻璃管下端更深，所受的液體壓強更大，所以應(yīng)該是下面橡皮膜向上凹得更厲害些，故A錯誤；B、玻璃管下端更深，所受的液體壓強更大，且下面橡皮膜向上凹得更厲害些，故B正確；C、玻璃管水平放置在液體中，液體對兩側(cè)橡皮膜有向內(nèi)的壓強，所以右側(cè)橡皮膜應(yīng)該向左凹，故C錯誤；D、玻璃管水平放置在液體中，兩側(cè)的橡皮膜都應(yīng)向內(nèi)凹，故D錯誤；故選B16（2017濱州）質(zhì)量為100g底面積為20cm2的薄壁容器中盛有500g水，將容器放置在水平地面上，如圖所示，容器內(nèi)水深h為20cm，則水對容器底部的壓強為2000Pa，容器底部對

9、地面的壓強為3000Pa（水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）【考點】86：壓強的大小及其計算；89：液體的壓強的計算【分析】（1）知道容器內(nèi)水的深度，根據(jù)p=gh求出水對容器底部的壓強；（2）容器對水平桌面的壓力等于水和容器的總重力，根據(jù)F=G=mg求出其大小，再利用p=求出容器底部對地面的壓強【解答】解：（1）水對容器底部的壓強：p=gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa；（2）容器底部對地面的壓力：F=G總=（m水+m容）g=（0.5kg+0.1kg）×10N/kg=6N，容器底部對地面的壓強：p

10、=3000Pa故答案為：2000；30005（2017德州）如圖所示的四個實例中，屬于增大壓強的是（）A大型運輸車裝有很多車輪B書包的背帶較寬C滑雪板的面積較大D安全錘頭部做成錐形【考點】84：增大壓強的方法及其應(yīng)用【分析】壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)（1）增大壓強的方法：在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強（2）減小壓強的方法：在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強【解答】解：A大型運輸車裝有很多車輪，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的，故A不符合題意；B書包的背帶較寬，增大受力面積減

11、小書包對肩膀的壓強，背書包時舒服些，故B不符合題意；C滑雪板的面積較大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的，故C不符合題意；D安全錘頭部做成錐形，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故D符合題意故選D4.（2017菏澤）下列實例中，屬于增大壓強的是（ ）A. BC D4、A 解析：增大壓強的方法是增大壓力或減小受力面積，菜刀的刀刃面積小目的是為了增大壓強；滑雪板、書包帶、鐵軌下的枕木都是增大受力面積減小壓強的。14.（2017菏澤）高速行駛的列車車廂兩側(cè)的窗口打開后，窗簾沒有飄向窗內(nèi)，反而會飄向窗外。這是因為車外空氣的_。14.流速大，壓強小 解析：在流體中，流速越大的位置壓

12、強越小，流速越小的位置壓強越大。高速運動的列車上，窗簾的外面空氣流速大壓強小，里面的空氣流速小壓強大，所以向外飄。16.（2017菏澤）三峽船閘實現(xiàn)了上下游船只的通航，如圖所示。船閘是根據(jù)_原理工作的。當閘室內(nèi)的水深為36米時，水對閘室底部產(chǎn)生的壓強為_Pa。（， ）16、連通器 3.6×105 解析：上端開口，下部相連通的容器叫連通器，連通器里的同種液體不流動時，各容器的液面總是相平的，船閘是根據(jù)連通器原理制成的；水對閘室底部的壓強為：P=液gh= 1.0×103kg/m3×10N/kg×36m=3.6×105 Pa。 14（2017濟寧）如

13、圖中描述的是生活中有關(guān)安全的兩個情景，請分別寫出它們涉及到的物理知識甲：有金屬外殼的用電器的外殼必須要接地；乙：流速越大的地方壓強越小【考點】IV：安全用電原則；8K：流體壓強與流速的關(guān)系【分析】根據(jù)安全用電的常識分析甲；根據(jù)流體的流速和壓強的關(guān)系分析乙【解答】解：甲：有金屬外殼的用電器的外殼必須要接地，這樣做的目的是當用電器漏電時，電荷會被倒入大地，不會使人觸電；乙：流速越大的地方壓強越小，靠近列車的位置的空氣的流速大，壓強小，容易把人壓向列車，發(fā)生事故故答案為：有金屬外殼的用電器的外殼必須要接地；流速越大的地方壓強越小8.（2分）（2017臨沂）下列小實驗都與壓強有關(guān)，其中能證明大氣壓強存

14、在的是7. C 專題：壓強解析：A.用兩手向中間擠壓三角板，壓力相同，但右面的手指更疼，這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，不符合題意；B.液體壓強計的U形管兩側(cè)出現(xiàn)高度差，說明液體內(nèi)部有壓強，不符合題意；C.紙板上面有杯子和水，而值班沒有掉落下來，說明紙板底部有向上的力，說明大氣有壓強，符合題意；D.從紙上面吹氣，紙在受到重力的作用下還能夠飄上來，說明流體壓強與流速有關(guān)，不符合題意。7 （2017麗水）2017年4月22日，天舟一號貨運飛船與天宮二號成功對接（如圖），天舟一號的任務(wù)之一是將儲箱內(nèi)的推進劑（液態(tài)燃料和液態(tài)氧）分別輸送給天宮二號（1）天舟一號與天宮二號成功對接后一起運動，若以天宮

15、二號為參照物，天舟一號飛船是靜止的；（2）液態(tài)氧可由氣態(tài)氧氣經(jīng)過液化而形成（填物態(tài)變化名稱）；（3）要完成本次推進劑補給任務(wù)，天舟一號儲箱內(nèi)的壓強比天宮二號儲箱內(nèi)的壓強大【考點】53：運動和靜止的相對性；1M：液化及液化現(xiàn)象【分析】（1）飛船相對于天宮二號的運動情況，即是以天宮二號為參照物，去判斷飛船的運動狀態(tài)；（2）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化，使氣體液化由兩種方式：降低溫度和壓縮體積；（3）力可以改變物體的運動狀態(tài)【解答】解：（1）天舟一號與天宮二號成功完成對接時，天舟一號與天宮二號的位置不發(fā)生變化，所以天舟一號貨運飛船相對于天宮二號是靜止的；（2）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化，降低溫

16、度和壓縮體積是氣體液化的兩種方式，液態(tài)氧可由氣態(tài)氧氣經(jīng)過液化而形成；（3）要完成本次推進劑補給任務(wù)，根據(jù)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，推進的力要大于阻力，即天舟一號儲箱內(nèi)的壓強比天宮二號儲箱內(nèi)的壓強大故答案為：（1）靜止；（2）液化；（3）大14（2017麗水）“童話云和”盛產(chǎn)木制玩具，是著名的木玩之城小科同學從某玩具廠得到三塊相同的積木，利用該積木和簡單的器材在家里進行了“科學小實驗”請分析回答：（1）稱得一塊積木的質(zhì)量為144克，測得該積木的長10厘米、寬6厘米、高4厘米，則積木的密度為0.6克/厘米3；（2）當將積木搭成如圖三種方式時，積木對水平地面的壓強大小關(guān)系為p乙p甲=p丙（用p甲、

17、p乙、p丙表示）；（3）把一塊積木放入水中，若要使積木的上表面恰好浸沒，則在積木上至少要施加多大的力？【考點】2A：密度的計算；83：壓強大小比較；8S：物體的浮沉條件及其應(yīng)用【分析】（1）已知積木的長寬高，可以得到體積；已知質(zhì)量和體積，兩者之比是密度；（2）放在水平面上是物體對水平面的壓力等于其重力在壓力一定時，壓強與受力面積成反比，利用公式p=比較三種方式中壓強的大小關(guān)系；（3）已知積木質(zhì)量可以得到重力；已知積木體積，可以得到浸沒水中受到的浮力；浮力與重力之差為需要施加的壓力【解答】解：（1）該積木的體積：V=abh=10cm×6cm×4cm=240cm3，積木的密度為

18、=0.6g/cm3；（2）由圖知，三種方式中地面受到的壓力相同，都是一塊積木重力的三倍，并且甲、丙兩種方式與地面的接觸面積相同，乙與地面的接觸面積最小，由p=知，甲、丙兩種方式對地面的壓強相同，乙對地面的壓強更大，所以p乙p甲=p丙；（3）一塊積木受到的重力為G=mg=0.144kg×10N/kg=1.44N，積木浸沒水中受到的浮力為F浮=水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×240×106m3=2.4N，需要施加的壓力為F=F浮G=2.4N1.44N=0.96N答：（1）積木的密度為0.6g/cm3；（2）三種方式產(chǎn)生的壓強大小關(guān)

19、系為p乙p甲=p丙；（3）需要施加的壓力為0.96N6（2017杭州）如圖，甲、乙、丙是三個質(zhì)量和底面積均相同的容器，若容器中都裝入等量的水（水不溢出），三個容器底部都受到水的壓強（）A甲最大B乙最大C丙最大D一樣大【考點】8A：液體壓強計算公式的應(yīng)用【分析】由圖可知，知道裝入水的質(zhì)量相等，可知各容器內(nèi)水的深度關(guān)系，再根據(jù)液體壓強的公式分析容器底部受到水的壓強的大小關(guān)系【解答】解：如圖三容器裝入相同質(zhì)量的水，因容器的底面積相等，所以，三容器內(nèi)水的深度關(guān)系為h甲h乙h丙，由p=gh可知，容器底部受到水的壓強關(guān)系為p甲p乙p丙故選A21（2017連云港）小明在報紙上看到一條消息，“一位少女落入冰窟

20、，90后小伙為救人在冰面上匍匐前行”，小伙為什么不抓緊跑過去救人，卻要慢慢爬過去？愛思考的小明想知道人平躺時對地面的壓強，于是他找來了體重秤、米尺、粉筆粗略地測出了人平躺時對地面的壓強請你幫小明寫出測量步驟【考點】82：壓強【分析】壓強的大小與壓力和受力面積有關(guān)，所以據(jù)題意，想辦法測出上面是兩個量，而后據(jù)p=計算即可【解答】答：壓強的大小與壓力和受力面積有關(guān)，所以據(jù)題意，想辦法測出上面是兩個量，故具體測量過程如下：（1）用體重計稱出人的質(zhì)量，可計算出人對地面的壓力，即F=G=mg；（2）人躺在干凈的地板上，用粉筆畫出人的輪廓線；（3）用米尺和粉筆在人體輪廓線內(nèi)畫方格，數(shù)出方格的格數(shù)（不慢一格的

21、方格數(shù)除以2，再加上完整的方格數(shù)或超過半格的算一格，在加上完整的方格數(shù)，不到半格的不算）據(jù)方格面積計算出人平躺時和地面的接觸面積；（4）利用公式p=可得人體平躺時對地面的壓強16（2017黃石）手握兩張大小相同、彼此正對且自然下垂的紙張，如圖所示如果從兩張紙的中間上端向下吹氣，那么，這兩張紙將會出現(xiàn)互相靠攏的運動（選填“互相靠攏”或“彼此遠離“），此實驗表明：在氣體中，流速越大的位罝，壓強越小【考點】8K：流體壓強與流速的關(guān)系【分析】本題主要考查流體壓強與流速的關(guān)系：流速越大，壓強越??；流速越小，壓強越大解決此題的關(guān)鍵是考慮向兩張紙中間吹起時，兩紙中間氣體流速與外側(cè)氣體流速不同【解答】解：當向

22、中間吹氣時，中間的空氣流動速度增大，壓強減小紙外側(cè)的壓強不變，紙受到向內(nèi)的壓強大于向外的壓強，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，紙在壓力差的作用下互相靠攏；大量實驗表明，在氣體或液體中，流速越大的地方，壓強越小故答案為：互相靠攏；壓強越小7（2017武漢）如圖所示，用力將圖釘按在墻壁上，下列說法正確的是（）A手指對釘帽的壓力小于墻壁對釘尖的壓力B手指對釘帽的壓力大于釘尖對墻壁的壓力C手指對釘帽的壓強等于釘尖對墻壁的壓強D釘尖對墻壁的壓力和墻壁對釘尖的壓力是相互作用力【考點】81：壓力及重力與壓力的區(qū)別；6S：平衡力和相互作用力的區(qū)分；83：壓強大小比較【分析】利用以下知識分析解答：（1）固體可以傳

23、遞力；（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上（3）根據(jù)p=可知，壓力相同時，受力面積越大，壓強越小【解答】解：B、固體可以傳遞壓力，用手給釘帽施加壓力，圖釘會把這個力大小不變的傳遞給墻壁，所以手指對釘帽的壓力等于釘尖對墻壁的壓力故B錯誤；C、手指對釘帽的壓力等于釘尖對墻壁的壓力，而釘帽的面積較大，即受力面積較大，根據(jù)p=可知，手指對釘帽的壓強小于釘尖對墻壁的壓強故C錯誤；D、釘尖對墻壁的壓力和墻壁對釘尖的壓力，它們大小相等、方向相反、作用在不同物體上，是一對相互作用力，故D正確；A、由BD的解答可知，手指對釘帽的壓力等于釘尖對墻壁的壓力，而釘尖對墻壁的

24、壓力等于墻壁對釘尖的壓力，所以，手指對釘帽的壓力等于墻壁對釘尖的壓力故A錯誤故選D9（2017襄陽）乘客站在如圖所示勻速上行的扶梯上，若以扶梯為參照物，則乘客是靜止的（填“運動”或“靜止”）當乘客在運行的扶梯上向上行走時，乘客對扶梯的壓強變大（填“變大”，“變小”或“不變”）【考點】52：參照物及其選擇；83：壓強大小比較【分析】（1）判斷乘客是否運動應(yīng)看他相對于所選的參照物位置是否發(fā)生改變（2）當乘客在運行的扶梯上向上行走時，對地面的壓力不變，受力面積減小，故壓強變大【解答】解：（1）乘客以扶梯為參照物，位置沒有發(fā)生改變，所以乘客是靜止的；（2）當乘客在運行的扶梯上向上行走時，對地面的壓力不

25、變，受力面積減小，根據(jù)p=知，壓強變大故答案為：靜止；變大14（2017襄陽）已知球體表面積計算公式為4R2，R為球體的半徑若地球半徑取6.0×106m，取3.0，標準大氣壓取1.0×105Pa，則我們可以估算出大氣層的重力為4.32×1019N（結(jié)果用科學計數(shù)法表示）【考點】86：壓強的大小及其計算【分析】根據(jù)S=4R2求出地球的表面積，又知道標準大氣壓，根據(jù)F=pS求出大氣壓對地球表面的壓力，即為地球大氣層的總重力【解答】解：地球的表面積：S=4R2=4×3.0×（6.0×106m）2=4.32×1014m2，標準大氣壓

26、取1.0×105Pa，由p=可得，大氣對地球表面的壓力：F=p0S=1.0×105Pa×4.32×1014m2=4.32×1019N，地球大氣層的總重力等于大氣層對地球表面的壓力，即G=F=4.32×1019N故答案為：4.32×101917（2分）（2017郴州）下列關(guān)于壓強的說法正確的是（）A飛機升力是由于機翼上下表面的空氣流速不同造成壓強差所引起的B攔河壩設(shè)計成下寬上窄，利用了液體壓強大小隨深度增加而減小C菜刀的刀刃薄，是通過減小受力面積來減小壓強D馬德堡半球?qū)嶒炇状螠y出大氣壓強值【分析】（1）了解機翼的形狀，根據(jù)流體

27、壓強與流速的關(guān)系可做出解答流體流速越大，壓強越??；流速越小，壓強越大（2）液體內(nèi)部壓強隨著深度的增加而增大；（3）壓強的大小與壓力和受力面積有關(guān)；（4）馬德堡半球?qū)嶒炇状巫C明大氣壓的存在【解答】解：A、飛機機翼為流線型，即上方為凸型，下方是平的；等質(zhì)量的空氣在相同的時間內(nèi)同時通過機翼的上表面和下表面，由于上表面彎曲，下表面平直，所以空氣通過機翼上表面的流速大，通過下表面的流速較小因為機翼上方的空氣流速大，壓強較?。粰C翼下方的空氣流速小，壓強大，所以機翼受到一個向上的壓強差，飛機受到向上的升力故A正確；B、攔河壩設(shè)計成下寬上窄，利用了液體壓強大小隨深度增加而增大，故B錯誤；C、菜刀的刀刃薄，在壓

28、力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故C錯誤；D、馬德堡半球?qū)嶒炇状巫C明大氣壓的存在，故D錯誤；故選A【點評】此題考查了流體壓強和流速的關(guān)系、液體內(nèi)部壓強的特點、大氣壓存在的驗證等知識點，是一道綜合題21（4分）（2017郴州）如圖所示，一茶杯放在水平桌面上，茶杯底面積為20cm2杯中水深10cm，杯和水的總重力為3 N，則杯對水平桌面的壓強為1500 Pa；水對杯底的壓力為2N （g=10N/kg，茶杯杯壁厚度不計）【分析】（1）茶杯對水平桌面的壓力等于杯和水的總重力，根據(jù)p=求出杯對水平桌面的壓強；（2）由圖可知杯內(nèi)水的深度，根據(jù)p=gh求出水對杯底的壓強，利用F=pS求出水對杯底的壓力

29、【解答】解：（1）杯對水平桌面的壓力：F=G總=3N，則杯對水平桌面的壓強：p=1500Pa；（2）水的深度h=10cm=0.1m，水對杯底的壓強：p=gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa，水對杯底的壓力：F=pS=1000Pa×20×104m2=2N故答案為：1500；2【點評】本題考查了學生對壓強定義式和液體壓強公式的掌握和運用，對于不規(guī)則的容器，對容器底的壓力和壓強，要先計算液體對容器底的壓強p=gh、再計算液體對容器底的壓力F=pS；容器對桌面的壓力和壓強，先計算容器對桌面的壓力F=G、再計算容器對桌面的

30、壓強p=16.（2017岳陽）如圖是一款新型無葉電風扇，與傳統(tǒng)電風扇相比，具有易清潔、氣流穩(wěn)、更安全等特點。工作時，底座中的電動機江南空氣從進風口吸入，吸入的空氣經(jīng)壓縮后進入圓環(huán)空腔，再從圓環(huán)空腔上的縫隙高速吹出，夾帶周邊的空氣一起向前流動，導致圓環(huán)空腔正面風速遠大于背面風速，風扇正常運行時，圓環(huán)空腔正面氣體壓強 背面氣體壓強；相同時間內(nèi)，圓縫口流出空氣的質(zhì)量 進風口空氣的質(zhì)量（兩孔均選填“大于”、“等于”或“小于”）?？键c：機械運動和力專題：通過實驗，探究并了解液體壓強與哪些因素有關(guān)。知道大氣壓強及其與人類生活的關(guān)系。了解流體的壓強與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。解析：風扇正常運行時，圓環(huán)空

31、腔正面氣體壓強小于背面氣體壓強，是因為流體在流速大的地方壓強??；相同時間內(nèi)，圓縫口流出空氣的質(zhì)量等于進風口空氣的質(zhì)量。故答案為：小于、等于。22（9分）（2017岳陽）今年5月13日，小明參加了我市“環(huán)南湖健步行”活動，小明的質(zhì)量為50kg，雙腳與地面的總接觸面積為0.04m2 。求： （1）小明所受的重力大小；（2）小明雙腳站立在水平地面時對地面的壓強；（3）小明的體積（人的密度跟水的差不多，取小明的密度為1.0103kg/m3）?？键c：重力的計算；質(zhì)量密度的計算；壓強的計算。專題：重力；質(zhì)量和密度；壓強。解答：已知：小明的質(zhì)量m沙=50kg，密度=1.0×103kg/m3。受力面

32、積S=0.04m2 。求：（1）小明的重力G=？；（2）小明站立時的壓強P=？；（3）小明的體積V=？解：（1）小明的重力：G=mg=50kg×10N/kg=500N；（2）小明站立在水平地面時對地面的壓強。（3）小明的體積。答：（1）小明的重力為500N；（2）小明站立時對水平地面的壓強為1.25104Pa；（3）小明的體積為5×10-2m3。點評：此題主要考查的是學生對重力、密度、壓強的計算公式的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)性題目。4（3分）（2017衢州）下列生活實例中，屬于增大壓強的是（）A大型載重貨車有很多車輪B鐵路的鋼軌鋪在枕木上C取出一些書的書包背起來更舒服D剪刀的刀

33、刃做得很薄【分析】壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強【解答】解：A、大型載重貨車有很多車輪，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強故A不合題意；B、鐵路的鋼軌鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故B不合題意；C、取出一些書的書包，重力減小，對肩膀的壓力減小，而受力面積不變，根據(jù)p=可知，壓強減小，所以背起來更舒服故C不合題意；D、剪刀的刀刃做得很薄，是在壓力一定時，通

34、過減小受力面積來增大壓強；故D符合題意故選D【點評】掌握壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強的問題6（2分）（2017衢州）小柯設(shè)計了一個“不用繩子扎口的氣球”，如圖所示，先將氣球放入玻璃瓶中，再將球口緊套在玻璃瓶口，從抽氣口抽氣，觀察到氣球變大；停止抽氣后，馬上用橡皮套封住抽氣口，此時氣球不用繩子扎，也能保持膨脹狀態(tài)假設(shè)抽氣前后氣球內(nèi)的氣壓分別是p1、p2，瓶內(nèi)的氣壓分別是p3、p4，則下列關(guān)系正確的是（）Ap1p2Bp1=p2Cp3p4Dp3=p4【分析】可根據(jù)圖中氣球體積的變化來判斷氣球內(nèi)氣壓、玻璃瓶內(nèi)氣壓與外界大氣壓的大小關(guān)系【解答】解：抽氣前氣球內(nèi)氣體壓強與

35、外界大氣壓相通，氣球體積沒有變化，所以與大氣壓相等；抽氣后，氣球與外界大氣相通，氣球內(nèi)氣壓等于大氣壓，故p1=p2，故A錯誤，B正確；抽氣前瓶內(nèi)氣體壓強與外界大氣壓相通，與大氣壓相等；用抽氣機向外抽氣時發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)的氣球在膨脹，說明此時氣球內(nèi)氣體壓強大，玻璃瓶內(nèi)氣體壓強小才會導致氣球膨脹，即p3p4，故CD錯誤故選：B【點評】能根據(jù)氣球的膨脹情況判定氣球內(nèi)外壓強的大小是解題的關(guān)鍵7（6分）（2017衢州）小柯利用實驗室的器材開展了下列實驗根據(jù)要求回答問題：（1）如圖甲，將液體壓強計的金屬盒放入水里，并不斷改變金屬盒在水中的深度，觀察U形玻璃管兩邊液面的高度差這樣做是想研究液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系（

36、2）如圖乙，在直導線下方放置一枚小磁針，當導線中有電流通過時，磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明通電導線周圍存在磁場；如果導線下方不放小磁針，當導線中有電流通過時，則該通電導線周圍存在（選填“存在”或“不存在”）磁場（3）如圖丙，在測量滑動摩擦力的實驗中，水平桌面上的物塊，受到2N水平向右的拉力F，作勻速直線運動當拉力F大小變?yōu)?N時，物塊受到的摩擦力為2N【分析】（1）影響液體壓強的因素：液體的密度和深度；（2）通電導線周圍存在磁場；（3）影響摩擦力的因素：壓力和接觸面的粗糙程度【解答】解：（1）將液體壓強計的金屬盒放入水里，并不斷改變金屬盒在水中的深度，是控制液體的密度相同，改變液體的密度，是探究液體的壓

37、強與深度的關(guān)系；（2）通電導線周圍存在磁場，與放還是不放小磁針無關(guān)；（3）物塊作勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等即F=f=2N，當拉力F大小變?yōu)?N時，物體的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，仍為2N故答案為：（1）液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系；（2）存在；（3）2【點評】本題考查了液體壓強的影響因素、電流的磁效應(yīng)、影響摩擦力的因素等知識，是一道綜合題，但難度不大13（9分）（2017衢州）鳥撞飛機事件時有發(fā)生，是不是它們“瞎”了？研究發(fā)現(xiàn)雨燕等鳥類具有邊飛邊睡的能力，甚至還能長時間張開一只眼睛來觀察飛行路徑，避免與其它鳥類或物體碰撞研究還發(fā)現(xiàn)，某種鳥類只有

38、距離運動的物體30m內(nèi)才逃離由于飛機速度很快，所以它們就沒有足夠的時間來逃離，而引起撞機事件綜合上述信息，回答下列問題：（1）數(shù)據(jù)顯示，一只0.5kg的鳥正面撞在迎面飛來的速度為720km/h的飛機上，就會產(chǎn)生1.6×104N撞擊力，對飛機造成損傷假如撞擊面積為0.01m2，計算該鳥撞擊飛機的壓強（2）如表是三種材料的相關(guān)參數(shù)，從飛機承受鳥類撞擊能力和飛機自身重量考慮，最適宜用來制造飛機的材料是材料C性質(zhì)材料A材料B材料C抗壓性（N/m2）1.2×1041.6×1042.0×104密度（kg/m3）1.2×1034.0×1031.2&

39、#215;103（3）如圖，一架飛機以720km/h的速度向正前方O點的鳥迎頭飛去，則飛機的頭A點到達O點位置所需的時間是0.15s，這也就是飛機留給該鳥逃離O點的時間（4）天空自古以來都是鳥類的地盤，能夠長時間飛行的鳥類有邊飛邊睡的能力是它們適應(yīng)飛行生活的表現(xiàn)，是自然選擇的結(jié)果根據(jù)達爾文進化論推測，隨著空中高速飛行器的增多，很多很多年后，鳥類可能（選填“可能”或“不可能”）具有更強的躲避高速飛行器的能力【分析】（1）根據(jù)壓強的計算公式求出壓強；（2）為了抗擊鳥的撞擊，飛機的材料的抗壓性要大；為了使飛機飛行，應(yīng)用密度小的材料；（3）根據(jù)速度公式求出時間；（4）根據(jù)生物進化論分析【解答】解：（1

40、）鳥撞擊飛機的壓強為：p=1.6×106Pa；（2）為了抗擊鳥的撞擊，飛機的材料的抗壓性要大；為了使飛機飛行，應(yīng)用密度小的材料；對比可知，材料C符合以上兩個條件；（3）v=720km/h=200m/s；由v=得飛機的頭A點到達O點位置所需的時間是：t=0.15s；（4）生物都有適應(yīng)環(huán)境的能力，能夠長時間飛行的鳥類有邊飛邊睡的能力是它們適應(yīng)飛行生活的表現(xiàn)；鳥類可以通過提高自己的躲避能力來適應(yīng)環(huán)境故答案為：（1）產(chǎn)生的壓強為：1.6×106Pa；（2）材料C；（3）0.15；（4）適應(yīng)；可能【點評】本題考查了壓強的計算、速度的計算、材料特點的分析，屬于基礎(chǔ)知識9（2017福建）

41、我國完成了速度超過400km/h的高鐵交會試驗，兩列高速運行的列車交會過程中，產(chǎn)生“強吸力”的原因是兩車之間的空氣（）A流速大，壓強大B流速小，壓強小C流速大，壓強小D流速小，壓強大【考點】8K：流體壓強與流速的關(guān)系【分析】流體的壓強跟流速有關(guān)，流速越大，壓強越小比較兩列高速運行的列車之間的壓強以及外側(cè)的壓強的大小【解答】解：兩列高速運行的列車交會過程中，兩列高速列車之間的空氣流動速度很大，壓強小，兩列車外側(cè)的壓強不變，車受到外側(cè)壓強大于車內(nèi)側(cè)受到的壓強，兩列車產(chǎn)生“強吸力”，故C正確故選C31（2017福建）學校進行“注模”藝術(shù)品的展示活動小閔同學制作一底部面積S=2×103m2，

42、高h=0.15m的作品，將密度=0.8×103kg/m3的某種液體注入磨具內(nèi)，用了體積V=5×104m3的液體，如圖所示，g取10N/kg，求：（1）成型前液體對模具底部的壓強p1；（2）成型作品放在水平桌面上，對桌面的壓強p2【考點】86：壓強的大小及其計算；89：液體的壓強的計算【分析】（1）知道液體的密度和液體的深度即作品的高度，根據(jù)p=gh求出成型前液體對模具底部的壓強；（2）知道液體的密度和體積，根據(jù)m=V求出液體的質(zhì)量即為成型作品的質(zhì)量，成型作品對水平桌面的壓力和自身的重力相等，根據(jù)F=G=mg求出其大小，根據(jù)p=求出對桌面的壓強【解答】解：（1）由題意可知，成

43、型前模具內(nèi)液體的深度h=0.15m，則液體對模具底部的壓強：p1=gh=0.8×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1200Pa；（2）因質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)、空間位置無關(guān)，所以，由=可得，作品的質(zhì)量：m=V=0.8×103kg/m3×5×104m3=0.4kg，成型作品放在水平桌面上，對桌面的壓力：F=G=mg=0.4kg×10N/kg=4N，對桌面的壓強：p2=2000Pa答：（1）成型前液體對模具底部的壓強為1200Pa；（2）成型作品放在水平桌面上，對桌面的壓強為2000Pa11（2017遵義）為了美化教室

44、環(huán)境，小華同學從家里帶來了一盆盆栽花卉，放于水平窗臺上，盆栽花卉的總質(zhì)量為2kg，花盆底面與水平窗臺的接觸面積為200cm2，則該花盆對窗臺的壓強為1000Pa小華每周一都要給花澆一次水，澆水后與澆水前相比較，花盆對窗臺的壓強將變大（g取10N/kg）【考點】86：壓強的大小及其計算【分析】花盆對窗臺的壓力和自身的重力相等，根據(jù)F=G=mg求出其大小，又知道花盆底面與水平窗臺的接觸面積，根據(jù)p=求出對窗臺的壓強；澆水后與澆水前相比較，花盆的質(zhì)量變大，重力變大，對窗臺的壓力增大，受力面積不變，根據(jù)p=判斷花盆對窗臺的壓強變化【解答】解：花盆對窗臺的壓力：F=G=mg=2kg×10N/k

45、g=20N，對窗臺的壓強：p=1000Pa；澆水后與澆水前相比較，花盆的質(zhì)量變大，重力變大，對窗臺的壓力增大，受力面積不變，由p=可知，花盆對窗臺的壓強變大故答案為：1000；變大20（2017宜昌）如圖所示，用拇指與中指壓一支鉛筆的兩端，中指（選填：拇指、中指）受到的壓強大，若拇指受到的壓力為2N，筆尖的受力面積為0.2mm2，則中指受到的壓強為1×107Pa【考點】86：壓強的大小及其計算【分析】根據(jù)物體間力的作用是相互的，判斷拇指與中指受到的壓力關(guān)系，分析受力面積的大小關(guān)系，根據(jù)p=比較壓強的大小關(guān)系；知道中指受到的壓力等于拇指受到的壓力，又知道筆尖的受力面積，根據(jù)p=求出中指

46、受到的壓強【解答】解：兩手指同時壓同鉛筆的兩端，由于鉛筆處于靜止狀態(tài)，則兩手指施加的力是相同的，由物體間力的作用是相互的可知，兩手指受到的壓力相等，由圖可知，中指的受力面積較小，由p=可知，中指受到的壓強大；中指受到的壓力F中=F拇=2N，則中指受到的壓強：p=1×107Pa故答案為：中指；1×1075（2017衡陽）下列用礦泉水瓶所做的實驗中，能驗證大氣壓存在的是【答案】C【解析】A兩次海綿凹陷程度不同反應(yīng)的是壓強與受力面積的關(guān)系；B反應(yīng)的是液體壓強與深度的關(guān)系，深度越深液體內(nèi)部壓強越大；C類似覆杯實驗，紙片不下落是由于大氣壓的作用，證明了大氣壓的存在；D兩瓶向中間靠攏說

47、明了空氣壓強和流速的關(guān)系；故選C。【考點】影響固體壓強的因素、影響液體壓強的因素、大氣壓強、流體壓強與流速關(guān)系8.（2017安徽）如圖所示，將一把薄木尺的長度用多層報紙緊密地覆蓋在水平桌面上，已知報紙的上表面積為0.25m2，則大氣對報紙上表面的壓力為 N；在木尺右端快速施加豎直向下的力F，要將報紙掀開，則力F至少為 N(假設(shè)報紙對木尺的壓力全部作用在木尺的最左端，大氣壓取1.0×105pa，報紙和薄木尺的重力忽略不計）。8. 2.5×104 1.25 ×10412（2017山西）小明給媽媽的透明茶壺添水后，放在桌子上，如圖所示，媽媽看到后問：“怎么才加了半壺水？

48、”小明說：“我擔心再多加一點，水就從細細的壺嘴溢出來了”媽媽說：“你試試加點水看看”于是小明反復加了幾次水后明白了：茶壺的壺嘴和壺身組成連通器，壺嘴和壺身中的水面具有高度總是相同的的特點，所以不必擔心再加少許水會溢出來【考點】8B：連通器原理【分析】上端開口，底部連通的容器叫連通器，連通器中裝同種液體，液體靜止時液面是相平的【解答】解：茶壺的壺嘴和壺身構(gòu)成了一個連通器，當里面的水不流動時，壺嘴的水面和壺身的水面保持相平故答案為：連通器；高度總是相同的20（2017無錫） 探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端（1）乙的方法不合理，該

49、方法未控制壓力相等（2）圖甲中鉛筆筆尖面積是0.5mm2，兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端則筆尖對手指的壓強為4×106Pa【考點】87：探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗【分析】（1）探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)控制壓力不變，據(jù)此分析答題（2）已知壓力和受力面積，根據(jù)壓強公式求解【解答】解：（1）為研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)當控制壓力大小不變，而乙圖中鉛筆豎直放置時，由于鉛筆的重力會導致下面手指受的壓力增大，即沒有控制壓力相等，所以乙的方法不合理（2）筆尖對手指的壓強為：p=4×106Pa故答案為：（1）乙；壓力；（2）4×10621（20

50、17無錫）用如圖所示的甲乙兩種液體質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象甲的密度為1g/cm3，將體積相等的兩種液體分別倒入相同容器中，則甲（選填“甲”和“乙”）液體對容器底部的壓強大【考點】2A：密度的計算；83：壓強大小比較【分析】圖象所示的是甲乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系，當體積V=50cm3時，甲質(zhì)量為50kg，乙質(zhì)量為25g，利用密度公式得出二者密度關(guān)系；將體積相等的兩種液體分別倒入相同容器中，則深度h相同，由p=gh可知液體對容器底部的壓強關(guān)系【解答】解：由圖象可知，當體積V=50cm3時，甲的質(zhì)量為m甲=50g，則甲的密度甲=1g/cm3；由圖象知，在兩種物質(zhì)體積相同時（如都取V=50cm3）

51、，甲的質(zhì)量較大，由公式=可知，甲物質(zhì)的密度較大，即甲乙；將體積相等的兩種液體分別倒入相同容器中，則液體深度h相同，且甲乙，由p=gh可知，甲液體對容器底部的壓強大故答案為：1；甲25（2017無錫）同學們用空塑料瓶和細沙等實驗器材探究影響浮力大小因素，（g取10N/kg，水=1×103kg/m3）（1）為了測出塑料瓶的體積，進行如下操作，把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡，在左盤中放入盛有適量水的燒杯，通過増減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示，燒杯和水的總質(zhì)量為133g在空塑料瓶中裝入適量細沙，擰緊瓶蓋，在瓶頸系一細繩，手拿細繩將塑料瓶完全浸沒于燒杯的水中

52、（瓶沒有接觸燒杯，水未溢出），通過増減祛碼和移動游碼使天平再次獲得平衡，所用砝碼總質(zhì)量和游碼所示質(zhì)量之和為167g，塑料瓶的體積是34cm3（2）同學們根據(jù)生活經(jīng)驗提出了如下三種猜想，并舉出了相應(yīng)的實例猜想一，浮力的大小與物體的密度有關(guān)，實例：鐵塊可以在水中下沉，木頭可以浮在水面上猜想二，浮力的大小與液體的密度有關(guān)，實例：雞蛋可以在水中下沉，在鹽水中可以浮起來猜想三，浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)，實例：在游泳池里，人越往下蹲感覺到水向上托自己的力越大為了驗證以上猜想是否正確，同學們選擇了裝入細沙的塑料瓶和其他實驗器材進行探究，實驗過程如圖乙所示根據(jù)實驗步驟d和e（填序號），可以確定猜想二是正

53、確的；根據(jù)實驗步驟c和d可以驗證猜想三是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）；對該猜想對應(yīng)的實例，合理的解釋是在游泳池里，人越往下蹲排開水的體積越大，人受到的浮力越大，說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)要驗證猜想一是否正確，可以在塑料瓶中添加一些細砂后再進行探究同學們討論認為，猜想一和猜想二中的實例反應(yīng)了物體的浮與沉可能與密度有關(guān)，要選用一個能漂浮在圖e中鹽水上的物體時，物體的密度應(yīng)小于1.1g/cm3（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）【考點】8R：探究浮力大小的實驗【分析】（1）質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值；根據(jù)可求得塑料瓶排開水的質(zhì)量，然后可求得塑料瓶排開水的體積，由于塑料瓶浸沒，所以V排=V

54、塑料瓶；（2）彈簧測力計示數(shù)的減小等于物體在液體中受到的浮力；重力與浮力比較大小可判斷出是否下沉；二圖比較可得浮力與液體密度的關(guān)系；比較acd得出兩次浮力的大小關(guān)系，研究浮力大小與浸入液體的深度有無關(guān)系時，應(yīng)控制其它的因素相同，只改變浸入液體的深度；根據(jù)猜想3舉出一個物體浸入液體的深度不同的生活中的實例即可；在塑料瓶中添加一些細砂可以改變塑料瓶整體的密度；根據(jù)阿基米德原理可以求出雁水電密度【解答】解：（1）燒杯和水的總質(zhì)量為：m=100g+20g+10g+3g=133g，由步驟可知，塑料瓶排開水的質(zhì)量m排水=167g133g=34g，由=可得，V排水=，因為鐵塊浸沒，所以V鐵=V排水=34cm

55、3，由C、D可知，鐵塊排開液體的質(zhì)量m排液=m3m4，因為鐵塊浸沒，所以V鐵=V排水=V排液，（2）物體浸沒水中受到的浮力F浮=0.4N0.06N=0.34N；物體浸沒在鹽水中受到的浮力F浮=0.4N0.02N=0.38N；因為，浮力不相等，而物體所處的深度和浸沒的體積相同，則是液體的種類（密度）不同的引起的，說明浮力的大小與液體的密度有關(guān)，根據(jù)實驗d、e可以確定猜想二是正確的；物體在c、d中（排開液體的密度相同，都是水）中受到的浮力相同，而排開液體的體積都等于物體的體積，但物體所處的深度不同，故得出：物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關(guān)根據(jù)實驗步驟c和d可以驗證猜想三是錯誤的；對該猜想對應(yīng)的實例，合理的解釋是：在游泳池里，人越往下蹲排開水的體積越大，人受到的浮力越大，說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)；要驗證猜想一是否正