第一中學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案（整理版）

1、第一中學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案（整理版）根據(jù)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見和相關(guān)要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)"雙減”工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以為指導(dǎo)，全面貫徹的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)決落地落實(shí)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段

2、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（以下簡(jiǎn)稱為“雙減）的文件精神，站在“的高度,部署落實(shí)“雙減”工作，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，辦人民滿意的教育。二、實(shí)施內(nèi)容、具體實(shí)施（一）、嚴(yán)控手機(jī)使用，家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)2021年1月15日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知（教基廳函20213號(hào)），通知明確規(guī)定：原則上不得將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理作出明確規(guī)定：1、限制手機(jī)帶入校園。在校時(shí)間，原則上不得將手機(jī)或電話手表帶入校園，確有需求，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意.提出書面申請(qǐng)（手機(jī)或電話手表使用申請(qǐng)表請(qǐng)聯(lián)系班主任），

3、遞交班主任審核，并向?qū)W校報(bào)備。學(xué)生進(jìn)校后應(yīng)立即將手機(jī)交班級(jí)老師統(tǒng)一管理，禁止帶入課堂。學(xué)校有公用電話可供學(xué)生緊急需要時(shí)使用。同時(shí),班主任會(huì)通過班級(jí)微信群、QQ群等方式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。如遇惡劣天氣，學(xué)校臨時(shí)工作調(diào)整導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)及課后服務(wù)時(shí)間延遲時(shí)，學(xué)校將及時(shí)通知家長(zhǎng)。學(xué)生如急需打電話可借用班主任、任課教師的手機(jī)或利用學(xué)校安裝的固定電話與家長(zhǎng)溝通、2、學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲日聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)

4、對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。3、廣泛聽取各方意見建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機(jī)、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間，家長(zhǎng)如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機(jī)入校的需求，須經(jīng)家長(zhǎng)同意.向?qū)W校提出書面申請(qǐng),進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管，放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手機(jī)相同。2、家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個(gè)良

5、好的榜樣，與學(xué)校一起對(duì)孩子合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)，形成育人合力。（二）、嚴(yán)控手機(jī)使用，家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)2021年1月15日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知（教基廳函20213號(hào)），通知明確規(guī)定：原則上不得將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理作出明確規(guī)定：1、加強(qiáng)手機(jī)監(jiān)督管理。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)情況要承擔(dān)起監(jiān)督的職責(zé)，盡量不要為學(xué)生配備手機(jī)，如必須配備建議為學(xué)生準(zhǔn)備只限于接打電話功能手機(jī)或電話手表。2、學(xué)校通過家長(zhǎng)群告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面向?qū)W校提出申請(qǐng)，進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校

6、統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。3、通過國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。建議家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機(jī)、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間，家長(zhǎng)如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機(jī)入校的需求，須經(jīng)家長(zhǎng)同意.向?qū)W校提出書面申請(qǐng),進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管，放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手機(jī)相同。2、家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一

7、個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一起對(duì)孩子合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)，形成育人合力。（三）、嚴(yán)控手機(jī)使用，家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)2021年1月15日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知（教基廳函20213號(hào)），通知明確規(guī)定：原則上不得將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理作出明確規(guī)定：1、廣泛聽取各方意見建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2、將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定XX市XX小學(xué)手機(jī)管理制度，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所（保安室）、方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。公開學(xué)校辦公電話

8、溝通熱線，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。學(xué)校辦公電話對(duì)學(xué)生開放。3、學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲日聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。建議家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機(jī)、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間，家長(zhǎng)如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機(jī)入校的需求，須經(jīng)家長(zhǎng)同意.向?qū)W校提出書面申請(qǐng),進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管，放

9、學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手機(jī)相同。2、家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一起對(duì)孩子合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)，形成育人合力。（四）、嚴(yán)控手機(jī)使用，家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)2021年1月15日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知（教基廳函20213號(hào)），通知明確規(guī)定：原則上不得將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理作出明確規(guī)定：1、限制手機(jī)帶入校園。在校時(shí)間，原則上不得將手機(jī)或電話手表帶入校園，確有需求，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意.提出書面申請(qǐng)（手機(jī)或電話手表使用申請(qǐng)表請(qǐng)聯(lián)系班主任），遞交班主任審核，

10、并向?qū)W校報(bào)備。學(xué)生進(jìn)校后應(yīng)立即將手機(jī)交班級(jí)老師統(tǒng)一管理，禁止帶入課堂。學(xué)校有公用電話可供學(xué)生緊急需要時(shí)使用。同時(shí),班主任會(huì)通過班級(jí)微信群、QQ群等方式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。如遇惡劣天氣，學(xué)校臨時(shí)工作調(diào)整導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)及課后服務(wù)時(shí)間延遲時(shí)，學(xué)校將及時(shí)通知家長(zhǎng)。學(xué)生如急需打電話可借用班主任、任課教師的手機(jī)或利用學(xué)校安裝的固定電話與家長(zhǎng)溝通、2、加強(qiáng)手機(jī)監(jiān)督管理。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)情況要承擔(dān)起監(jiān)督的職責(zé)，盡量不要為學(xué)生配備手機(jī)，如必須配備建議為學(xué)生準(zhǔn)備只限于接打電話功能手機(jī)或電話手表。3、廣泛聽取各方意見建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍，確保有

11、關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機(jī)、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間，家長(zhǎng)如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機(jī)入校的需求，須經(jīng)家長(zhǎng)同意.向?qū)W校提出書面申請(qǐng),進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管，放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手機(jī)相同。2、家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一起對(duì)孩子合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)，形成育人合力。（五）、嚴(yán)控手機(jī)使用，家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)2021年1月15日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知（教基

12、廳函20213號(hào)），通知明確規(guī)定：原則上不得將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理作出明確規(guī)定：1、學(xué)校通過家長(zhǎng)群告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面向?qū)W校提出申請(qǐng)，進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。2、學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲日聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育

13、人合力。3、將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定XX市XX小學(xué)手機(jī)管理制度，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所（保安室）、方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。公開學(xué)校辦公電話溝通熱線，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。學(xué)校辦公電話對(duì)學(xué)生開放。建議家長(zhǎng)榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機(jī)、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間，家長(zhǎng)如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機(jī)入校的需求，須經(jīng)家長(zhǎng)同意.向?qū)W校提出書面申請(qǐng),進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管，放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手機(jī)相同。2、家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立

14、一個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一起對(duì)孩子合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)，形成育人合力。三、落實(shí)“雙減”政策舉措（一）、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3、通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。（二）、“增效”雙減，創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為

15、，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，確保學(xué)生每天很多于10小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。學(xué)校嚴(yán)格按照制定的''作息時(shí)間表”按時(shí)作息，學(xué)生上午不早于8：20進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并科學(xué)制定“課程表”和“課后服務(wù)表”。每天很多于60分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來，不斷提高活動(dòng)效率，校內(nèi)和校外運(yùn)動(dòng)時(shí)間很多于2小時(shí)。加大課程整合力度，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的

16、需求，科學(xué)設(shè)置各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，保證活動(dòng)正常開展。（三）、課外讀物管理工作1、控制教輔種類堅(jiān)持一科一輔的原則，根據(jù)個(gè)人意愿，申請(qǐng)由學(xué)校統(tǒng)一代購(gòu)泉州市教材選用委員會(huì)推薦的教科書配套教輔材料。禁止教師.家委會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買其它種類的教輔資料。2、嚴(yán)格圖書管理嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新剔舊和進(jìn)室.逬班審杳制度，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法規(guī)定的“方向性.全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)吃，從嚴(yán)管理，確保好書逬校。3、加強(qiáng)圖書室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級(jí)圖書角，要定期更新圖書，提高使

17、用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。4、學(xué)校課外讀物管理工作小組對(duì)校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排查清理，杜絕辦法中列出的12條負(fù)面清單中圖書存在。（四）、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為1、建立彈性離校制度。提供豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容，合理確定學(xué)生離校時(shí)間。安排學(xué)生參與各種興趣小組或音體美勞活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。2、嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊規(guī)定課程，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，杜絕“非零起點(diǎn)”教學(xué)。3、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。全而教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)

18、人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，堅(jiān)持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。4、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。5、科學(xué)合理布置作業(yè)。作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo)要求，教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。6、建立彈性離校制度。提供豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容，合理確定學(xué)生離校時(shí)間。安排學(xué)生參與各種興趣小組或音體美勞活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。7、采取等級(jí)評(píng)價(jià)方式。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和

19、教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏怪考題。考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。（五）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，抓好培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)1、提高師德修養(yǎng)。關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格,對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。注重學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。做到：（1）學(xué)校為教師的個(gè)人發(fā)展搭建平臺(tái)，開設(shè)名師講堂,積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念；（2）利用假期組織全校教師參加教育

20、信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師使用現(xiàn)代教育信息技術(shù)開展教學(xué)工作的能力；（3）開展“師徒結(jié)對(duì)"幫扶活動(dòng)，以老教師帶動(dòng)新教師，互幫互學(xué)，努力提高教師自身的教學(xué)水平；（4）開展“一會(huì)一社”活動(dòng)，既培養(yǎng)、造就一支“輕負(fù)高質(zhì)”的骨干教師隊(duì)伍，形成和壯大教育教學(xué)、教育科研的后備力量；同時(shí)，為有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師搭建更廣闊平臺(tái)，形成可持續(xù)發(fā)展的教師成長(zhǎng)道路。（5）開展教師大練功活動(dòng)，通過研究課、示范課、專家講座等形式，提升教師專業(yè)知識(shí)、技能，讓教師在貼近課堂的實(shí)踐中，練就"增效”的課堂教學(xué)能力。3、加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師積極參加名師工作室和學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。（六）、從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家

21、和省有關(guān)中小學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理,嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購(gòu)、使用等相關(guān)政策。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅查處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理,嚴(yán)格執(zhí)行"一科一輔"，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞"一科多輔"。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。（七）、嚴(yán)格落實(shí)XX省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案、XX市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和XX市中小學(xué)減負(fù)工作落實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案的要求做好此項(xiàng)工作。四、強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校