《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》公開課教案

1、小嘎子和胖墩兒比賽摔跤公開課教案小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自作家徐光耀的中篇小說小兵張嘎，題目為編者所加。這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。以下是網(wǎng)小編精心整理的教案，歡迎閱讀。教學目標：1、了解背景，解決字詞障礙;2、初讀課文，感悟人物大致形象;3、學習第一片斷，了解小嘎子的人物形象及其寫法。教學過程：一、揭示課題，引入新課：1、【教師】大家讀過的課文或課外讀物中，哪些人物給你留下了深刻的印象?學生自由發(fā)言2、【教師】大家說得很好。今天，我們要學習一組人物描寫片斷，從中了解人物的形象，體會作者是怎樣來寫這些人物的。教師出示課題：22 人物描寫一組 【幻燈片】3、【教師】請同學們齊聲

2、讀課題。二、初讀課文，掃清障礙：1、【教師】下面請同學們看大屏幕，齊讀“自學要求”。然后用自己喜歡的方式，認真、快速地讀課文。教師出示自學要求 【幻燈片】自學提示1、學習課文第一片斷。讀準字音、讀通順;2、利用聯(lián)系上下文的方法或查字典、詞典的方法理解不認識的字詞;【教師】請同學們齊讀“自學提示”?！耙欢_始!”【教師】同學們讀得真好!2、【教師】下面我們請三名同學讀課文，大家注意聽。好!由這三位同學來讀課文。學生讀課文：(你讀)一、二自然段;(你讀)“小嘎子在家里跟人摔跤”到“仿佛很占了上風”;(你讀)“可是小胖墩兒”到完。【教師】開始。3、【教師】三個同學的課文讀完了，以后讀課文，聲音要洪

3、亮，注意讀準字音。下面我們來學習本課的.生字，請大家看大屏幕：教師出示生字：【幻燈片】擻(su)綻(zhàn)扳(bn)咚(dng)監(jiān)(jin)侄(zhí)郎(láng)皆(ji)斂(lin)媳(xí)騷(so)宗(zng)憐(lián)帕(pà)【教師】我們用“開火車”的方式讀生字。大家齊聲讀生字，每個生字讀兩遍。(一、二開始)【教師】同學們讀得真好!【教師】有幾個字的讀音需要我們注意一下【幻燈片】“擻”，應讀“su”,不要讀成“shu”;“綻”，應讀“zhàn”，不要讀成“dìng”;“扳”，應讀“bn”,不要

4、讀成“bi”。【教師】(指著生字說)“擻”，應讀“su”,不要讀成“shu”;“綻”，應讀“zhàn”，不要讀成“dìng”;“扳”，應讀“bn”,不要讀成“bi”?！窘處煛肯旅孢@個生字比較難寫，我們來看看它的結(jié)構(gòu)：【幻燈片】“騷”：左邊的偏旁是“馬”，右邊是“蚤”(zào)跳蚤的“蚤”。【教師】(指著生字說)“騷”：左邊的偏旁是“馬”，右邊是“蚤”(zào)跳蚤的“蚤”?！窘處煛可謱W習就到這個地方。如果還有不認識或者不會寫的生字，下來以后問組長或老師。三、學習小嘎子和胖墩兒比賽摔跤1、導入：【教師】電視劇小兵張嘎大家都看過，其中的人物大家比較熟悉。今

5、天我們學習小說中的張嘎，看看作家是怎樣寫可愛的小嘎子的。教師出示課題：“小嘎子和胖墩兒比賽摔跤”【幻燈片】【教師】請大家齊聲讀課題。(一、二開始。)2、【教師】我們要學習的這個片段從何而來呢?我請一名同學大聲朗讀課本137頁的導讀，讀完以后大家就明白了。學生讀導讀?！窘處煛客ㄟ^“導讀”我們知道了本文節(jié)選自兒童小說小兵張嘎，作者是徐光耀。以后大家再看電視劇小兵張嘎，就可以從容地說作者和書名了。3、【教師】下面請同學們看大屏幕，齊讀“自學要求”。然后用自己喜歡的方式，認真、快速地讀課文小嘎子和胖墩兒比賽摔跤。教師出示自學要求 【幻燈片】1、片斷中出現(xiàn)的人物是誰?誰是主人公?2、這兩個人物在干什么?

6、3、片斷的主要內(nèi)容是什么?4、小嘎子是一個什么樣的人?你是從哪些詞句中發(fā)現(xiàn)的?5、作者是通過什么方法來表現(xiàn)人物形象的?【教師】大家齊讀自學要求(一、二開始。)(學生讀完后)大家開始自讀課文。(4分鐘，教師巡視。)4、【教師】現(xiàn)在我們以每張課桌的前后兩排學生為一組，討論上面的五個問題。(4分鐘)5、【教師】下面展示小組學習的成果，請大家積極地發(fā)言?！窘處煛康谝粋€問題：片斷中出現(xiàn)的人物有誰?誰是主人公?(請大家舉手回答。)【學生】回答?！窘處煛窟@位同學真行，說得相當好!教師出示幻燈片。片斷中出現(xiàn)的人物是小嘎子和小胖墩，主人公是小嘎子。【教師】第二個問題：這兩個人物在干什么?【學生】回答?！窘處煛窟@

7、位同學真棒!教師出示幻燈片。這兩個人在摔跤?！窘處煛康谌齻€問題：片斷的主要內(nèi)容是什么?【學生】回答?！窘處煛磕銈円唤M很有收獲。教師出示幻燈片。片斷的主要內(nèi)容是：小嘎子提出摔跤，在摔跤過程中，他時時處處想使巧招，結(jié)果被胖墩摔了個仰面朝天?！窘處煛康谒膫€問題：小嘎子是一個什么樣的人?你是從哪些詞句中發(fā)現(xiàn)的?【學生】回答?！窘處煛窟@樣復雜的問題你回答得很清楚。很好!教師出示幻燈片。小嘎子是一個機敏、爭強好勝、富有心計的小男孩。表現(xiàn)他的這些特點的句子有：1、“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一*一摟”;2、“起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似

8、的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風”?！窘處煛康谖鍌€問題：作者是通過什么方法來表現(xiàn)人物形象的?【學生】回答?！窘處煛磕阏嫘?這節(jié)課的學習任務你提前完成了。教師出示幻燈片。作者通過心理描寫和動作描寫來表現(xiàn)人物形象。心理描寫：“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一*一摟”;動作描寫：作者在寫兩個孩子摔跤時，準確地運用了相關(guān)的詞語：“站”、“圍”、“蹦”、“轉(zhuǎn)”、“揪”、“推”、“拉”、“拽”、“頂”等。此外，課文從“起初”到結(jié)束大量的動作描寫也有助于表現(xiàn)人物特點。6、【教師】下面請大家再讀課文，畫出自己喜歡的詞句。7、【教師】這節(jié)課我們學習了人物描寫的第一個片斷，了解了小嘎子機靈的特點，理解了作者是通過心理描寫和動作描寫刻畫出一個可愛