青山不老（呂佼欣）

1、青山不老導(dǎo)學(xué)精要（呂佼欣）姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.緊扣“奇跡”，理解語(yǔ)言文字背后所蘊(yùn)藏的深刻含義，體會(huì)老人對(duì)土地的熱愛(ài)，以及綠化家園的艱辛與毅力。 2.通過(guò)互文閱讀、對(duì)比感悟、情境練筆，體會(huì)人物情感，領(lǐng)悟正面與側(cè)面結(jié)合烘托的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)探究：?jiǎn)栴}1：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？【思路導(dǎo)航1】（1）默讀全文，圈畫(huà)出關(guān)鍵詞句。（2）關(guān)注數(shù)字：“15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡”，說(shuō)說(shuō)有什么感受？（3）對(duì)比理解，直觀奇跡：抓“3700畝”，補(bǔ)充文本“3700畝相當(dāng)于100個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的總面積，相當(dāng)于50000個(gè)普通教室的總面積。以每10平方米載一

2、棵樹(shù)計(jì)算，需要栽種246790棵，15年平均每天栽種45棵?！痹俅握f(shuō)說(shuō)感受。  問(wèn)題2：老人是在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造了奇跡？【思路導(dǎo)航2】（1）老人生活的大環(huán)境如何？小環(huán)境又如何？圈畫(huà)出文中的關(guān)鍵語(yǔ)句。（2）歸納、概括老人生活的環(huán)境。 大環(huán)境（ 險(xiǎn)惡 ），小環(huán)境（ 艱苦 ）（3）對(duì)比朗讀，體會(huì)情感：抓“險(xiǎn)惡”，補(bǔ)充文字：        右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒(méi)，人可以沿坡直接上到城墻。五寨縣由于風(fēng)沙侵害，每一二十年就被迫搬遷一次，風(fēng)沙已經(jīng)成為當(dāng)?shù)刈畲蟮臄橙?。每年?00萬(wàn)多畝農(nóng)作物受

3、旱，每年無(wú)霜期僅有104天。受各種惡劣氣候影響，400萬(wàn)畝土地沙化，1000萬(wàn)畝水土流失。抓“綠洲”，關(guān)注文本：        窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。 感悟?qū)懺挘豪先嗽谌绱似D難困苦的條件下堅(jiān)持了15年，創(chuàng)造了綠化奇跡，你想對(duì)他說(shuō)些什么？ 問(wèn)題3：如何理解“青山不老”？【思路導(dǎo)航】（1）用文中的語(yǔ)句來(lái)解釋“青山不老”。（2）補(bǔ)充材料，感受老人的偉大   出示村干部的工作手記，走進(jìn)老人的心靈世界

4、0;        出示造林功臣碑的文字，感受不老的人間真情（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)“青山不老”的含義。 教師問(wèn)題創(chuàng)生 學(xué)生問(wèn)題發(fā)現(xiàn) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一） 基礎(chǔ)練習(xí)1、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音土炕（kàng kng） 肆虐（luè nvè） 盤(pán)踞（jù j）淤泥（y w） 柴火（cái chái） 歸宿（sù shù）擎起（qíng jìng） 恭敬（gng gòng） 享福（xiáng xing）2、給多音字組

5、詞 cn（ ） è（ ） 參 cn（ ） 惡 wù（ ） shn（ ） （ ）3、選擇句中合適的詞語(yǔ)他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的（ 抉擇 選擇 ），屋后的青山就是生命的（ 歸宿 住宿 ）。這位老人還有（ 雄偉 宏偉 ）設(shè)想，還要栽樹(shù)，直到自己爬不起來(lái)為止。這位普通老人讓我（ 領(lǐng)悟 感悟 ）到：青山是不會(huì)老的。他將生命（ 變化 轉(zhuǎn)化 ）為另一種東西，真正與山川共存，與日月同輝了。4、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)想象不到的不平凡事情。（ ）非法占據(jù)，霸占地方。（ ）比喻共同經(jīng)歷艱難困苦的日子。（ ）人或事物的最終著落。（ ）5、縮句中國(guó)的晉西北是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方。_ _屋后的青山是他生命的歸

6、宿。_ _ （二） 閱讀練習(xí)種樹(shù)老人種樹(shù)老人死了，死后沒(méi)有一副棺材。種樹(shù)老人什么東西都沒(méi)有留下，只留下了一片樹(shù)林。種樹(shù)老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子，臨死的時(shí)候，對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的侄子說(shuō)：“死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我埋在樹(shù)林里，千萬(wàn)不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽耍鐾昃妥吡?。老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹(shù)。老人對(duì)自己的樹(shù)又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速地趕過(guò)去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹(shù)保護(hù)起來(lái)。十年過(guò)去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只

7、有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，修樹(shù)剪樹(shù)，看調(diào)皮的松鼠，快樂(lè)的喜鵲，愛(ài)叫的烏鴉直到，直到老人死去。來(lái)年春天，老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹(shù)，矮小但很粗壯。人們都說(shuō)：那是種樹(shù)老人。老人種了一輩子樹(shù)，把自己也種進(jìn)了樹(shù)里。1、哪些句子寫(xiě)出了“老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子”，請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。2、文章寫(xiě)道： “種樹(shù)老人死了，死后沒(méi)有一副棺材?！薄胺N樹(shù)老人什么都沒(méi)有留下，只留下了一片樹(shù)林?！薄按謇锶硕忌w上了新房，用起了拖拉機(jī)，只有老人仍住在自己的土棚子里?！边@些記敘采用了 的表現(xiàn)手法。這樣寫(xiě)的好處是 。3、“老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹(shù)，矮小但很粗壯。人們都說(shuō)：那是種樹(shù)老人?！边@句話與上文的哪句話相應(yīng)？其深刻含義是什么？照應(yīng)的句子： 深刻含義： 4、 “老人種了一輩子樹(shù)，把自己也種進(jìn)了樹(shù)里?！甭?lián)系全文看，這表現(xiàn)了什么？ （三） 表達(dá)練習(xí)請(qǐng)你結(jié)合課文和上文的事例，給那些默默為綠化事業(yè)奉獻(xiàn)