教學(xué)設(shè)計 (7)

1、教學(xué)設(shè)計教案背景：人教課標版一年級教學(xué)課題：比尾巴教材分析：在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。本課用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖。課文那瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點的興趣。學(xué)情分析：一年級學(xué)生感性認識能力比較強，教師在教學(xué)中應(yīng)該多出示圖片，多以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動物尾巴的特點。教學(xué)目標： 1、會認本課12個生字，會寫“公、云、車”3個生字，學(xué)會一個偏旁“八字頭”。 2、能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文了。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛動物的情感，激起了解動物的尾巴的特

2、點。教學(xué)重點： 識字、朗讀課文。教學(xué)難點： 知道動物的尾巴的特點。教學(xué)方法： 1、注重學(xué)生的興趣激發(fā)。 2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己問自己答。3、從拓展入手，關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后整合和貫通。教學(xué)過程： 一、游戲?qū)胄抡n。 1、還記得我們以前玩過的“我說你摸”的游戲嗎？老師說“摸摸你的眼睛”，你們就馬上摸摸自己的眼睛，同時大聲說“眼睛”，清楚嗎？看看誰反應(yīng)最快！ 2、游戲開始。 師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。 生：啊，我們沒有尾巴?。?師：對啊，我們是沒有尾巴，可小動物們有尾巴呀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課，一起說課題。（板書：比尾巴） 生：十、比尾巴 師：

3、昨天獅子大王給我打電話了,說今天要在森林王國召開比尾巴大賽,要邀請咱們班的小朋友去當(dāng)小裁判呢,你們愿意么？ 生:愿意 師:獅子大王說當(dāng)小裁判是要闖關(guān)的! 二、認讀生字 師：小裁判們一定要闖關(guān)成功才能參加森林大會，快來看看小裁判第一關(guān)難題是什么？1、開火車朗讀。火車火車開起來，嘁哩喀喳動起來（拿出生字卡片）拼讀。2、獅子大王說，你們可真棒，要獎勵你們一個動畫片，請小裁判們一邊看一邊豎起耳朵聽清字音。播放動畫生光看動畫 三、讀課文 1、師：小裁判么，第一關(guān)過得很順利，獅子大王說了，第二關(guān)要難難你們，聽完課文之后，把書打到83頁，讀課文的時候想想都誰來參加比賽了，并用鉛筆把他們的名字圈出來。 師:找

4、同學(xué)讀課文. 生讀課文,齊讀課文.師：參加比賽的小動物都有誰?。?生：有猴子、有兔子、有松鼠、有公雞、有鴨子、有孔雀。師：讓我們把他們隆重的請出來吧，貼在黑板上。 2、師：獅子大王說，小動物們上場了，他們進行比尾巴大賽， 他們要比比各自的尾巴都有什么特點？找同學(xué)讀讀學(xué)生讀師：仔細觀察，每句話后面都有一個像耳朵一樣的符號，有知道它叫什么符號么？ 生：問號。 師：帶有問號的句子叫問句，讀的時候語調(diào)要上揚，聽，老師是怎樣讀的？找同學(xué)來試試。 學(xué)生讀。 齊讀。生活中有很多問句，你能說說么？ 3、師：比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，小裁判你們知道么？誰能讀讀？ 找學(xué)生讀。 師：猴子的尾巴有什么特點？兔子的尾巴有什么

5、特點？松鼠的尾巴有什么特點？ 生：一把傘。 師：松鼠的尾巴好像一把傘，你會用什么像什么說一句話么？ 師：繼續(xù)比賽，看看其他小動物的特點 生：讀課文。 師：比賽結(jié)果出來了，找同學(xué)一問一答來讀課文。師：看黑板，回憶小動物的尾巴都有什么特點？猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。生：長尾巴、短尾巴、像把傘、彎尾巴、扁尾巴、最好看。4、下面讓我們小裁判們?yōu)楠{子大王匯報結(jié)果，用你最喜歡的方式進行匯報.用你喜歡的方式進行匯報?生拍手獨,對讀今天小叮當(dāng)來到我們的課堂,小叮當(dāng)說阿,要男女生一問一答讀,海面寶寶也來到課堂,他說要我們小裁判用拍手的方式讀,拍手讀.你還能有其他的方式來匯報么師：小裁判們今天表現(xiàn)的太棒了，現(xiàn)在獎勵大家一支歌曲，全體起立，播放動畫，師做動作，學(xué)生一起做。 四. 學(xué)習(xí)生字師出示ppt公字、車字生觀察生字,二說結(jié)構(gòu)，三說筆畫，四說注意“公”上面的"八"開