《看電視》第一課時(shí)語(yǔ)文教案

1、看電視第一課時(shí)語(yǔ)文教案【預(yù)設(shè)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)“全、奇”等14個(gè)生字，理解“奇妙、精彩、沒完沒了”等詞語(yǔ)，會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，感受家庭成員之間的親情。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌?！绢A(yù)設(shè)流程】一、導(dǎo)入課文看老師寫3個(gè)字。(板書：看電視)你認(rèn)識(shí)這3個(gè)字嗎?一起讀(齊讀課題)看電視小朋友們都很喜歡。明明他們一家人也特別喜歡看電視，他還寫了一首看電視的小詩(shī)呢!今天老師就和小朋友一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)。二、初讀課文1、請(qǐng)你打開書翻到第20頁(yè)，先聽老師來(lái)讀讀課文。2、多有意思的小詩(shī)啊，你們想讀嗎?那就請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀，把課文讀通順，讀正確。(學(xué)生自由讀)過(guò)渡：剛才小朋友都讀

2、得特別認(rèn)真，現(xiàn)在誰(shuí)能大聲地、清楚地讀給全班小朋友聽呢?3、分段檢查讀： 第一段：第一段誰(shuí)來(lái)讀?看看誰(shuí)是勇敢的孩子!(指名1人讀)師評(píng)：你讀得很正確。這一段里有幾個(gè)生字寶寶，認(rèn)識(shí)嗎?(出示生字卡片)全：指名2人讀。奇妙：這個(gè)詞誰(shuí)來(lái)念念?指名2人讀齊讀看來(lái)生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，那咱們一起讀讀這一段吧!(齊讀) 第二段：第二段誰(shuí)來(lái)念?(指名1人讀)你覺得這一段中哪些字、詞很難讀，容易讀錯(cuò)，能給大家提個(gè)醒嗎?卻 換 精彩 關(guān)掉 賽 咿咿呀呀 沒完沒了(指名讀詞后)這個(gè)句子你會(huì)讀嗎?(出示句子，指名2人讀)師評(píng)：這么難讀的句子你都讀對(duì)了，太了不起了!你也很棒!老師覺得“打盹”這個(gè)詞特別難讀，誰(shuí)能讀準(zhǔn)?(指名

3、3人讀)師評(píng)：你讀得特別準(zhǔn)，請(qǐng)你做小老師教大家讀一遍。(學(xué)生領(lǐng)讀)(出示句子)那這個(gè)句子你會(huì)讀嗎?自己先讀讀。(自由讀)哪個(gè)能干的小朋友誰(shuí)能讀正確?(指名2人讀)師評(píng)：不好。愿意再試一試嗎?看來(lái)這個(gè)句子很難讀，先聽聽其他小朋友來(lái)，等一會(huì)再請(qǐng)你讀，好嗎?(指名1人讀)師評(píng)：好的，你把每一個(gè)字都讀得很正確。讀得很流利，很通順!看來(lái)這一段難讀的地方可真不少，認(rèn)識(shí)了這些字，讀好了這些詞語(yǔ)，現(xiàn)在你一定能把這一段讀得更好了。誰(shuí)來(lái)讀?(指名12人讀 果然讀好了!小組齊讀) 第三段：誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)第三段?(指名1人)(出示句子：“好球直叫”)在這一段中這個(gè)句子特別難讀，但是他也讀對(duì)了，了不起!現(xiàn)在讓老師來(lái)考考別的小

4、朋友。(指名讀小組齊讀) 第四段：下面咱們?cè)撃畹趲锥瘟?(第四段)在念第四段之前，誰(shuí)先給大家提個(gè)醒，哪些字、詞要特別注意?(指名說(shuō))修改 文稿 疲勞 舞蹈 音樂(lè)(指名1生讀，指出多音字，齊讀)看，這些難讀的詞語(yǔ)你都會(huì)讀嗎?自己先讀讀。(自由讀 指名讀)你一口氣把這些詞語(yǔ)都讀對(duì)了，請(qǐng)你做做小老師吧!(學(xué)生領(lǐng)讀)有了他的幫助，現(xiàn)在這一段一定讀得更好了，自己再試試。(自由讀指名讀) 第五段：最后一段誰(shuí)來(lái)念?(指名1人讀 齊讀)三、學(xué)習(xí)第1段1、課文咱們都讀會(huì)了，小朋友在讀的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)在這首詩(shī)中，這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)了兩次。(出示：奇妙)一起讀齊讀(板書：奇妙)它們分別在課文哪里呢?趕快找到把它們?nèi)Τ鰜?lái)。

5、(生找)2、“奇妙”第一次出現(xiàn)在哪個(gè)句子里?能讀讀這個(gè)句子?(指名讀1人)出示句子：每天，我們?nèi)胰硕伎措娨?，我家看電視，真有些奇妙第二次?(找到后，讀一讀)出示句子：每天，我們?nèi)胰硕伎措娨暎壹铱措娨?，可真有些奇?3、啊，找對(duì)了!在詩(shī)的開頭和最后2次出現(xiàn)了“奇妙”，那你知道“奇妙”是什么意思嗎?(指名答)4、真聰明!那你能讀讀這兩個(gè)句子，把奇妙、奇怪的語(yǔ)氣都讀出來(lái)嗎?自己先試試(自由讀)第一句：指名讀范讀指名讀女生讀第二句：指名1人讀男生讀師評(píng)：讀得好!第二句比第一句多了一個(gè)“可”字。過(guò)渡：丁丁說(shuō)他們家看電視有些奇妙，你在讀課文的時(shí)候有沒有感覺到一些奇妙的地方?奇妙到底在哪兒呢?請(qǐng)小朋

6、友再認(rèn)認(rèn)真真地讀讀第2、3、4段，找找看。四、學(xué)習(xí)第二段找到奇妙的.地方了嗎?1、(生：卻把一場(chǎng)精彩的球賽關(guān)掉)你在奇怪什么?能不能說(shuō)得完整一點(diǎn)、清楚一點(diǎn)?(生：不知為啥換成了京劇)爸爸看京劇，為什么讓你感到奇怪?(生答不上來(lái)：誰(shuí)能幫他說(shuō)清楚這個(gè)奇怪?)2、哦!這真讓人感到奇怪?你是在哪一段找到的?(出示第二段)3、讀出奇怪：那你能不能讀讀這一段，讀出奇怪的語(yǔ)氣?自己先讀讀。(自由讀指名2人讀)老師也想來(lái)讀，行嗎?師范讀。我讀出奇怪了嗎?那你能像我一樣的來(lái)讀嗎?自己再練練。(自由讀)(指名2人讀)師評(píng)：有點(diǎn)奇怪的味道了!我好像看到你腦袋里的小問(wèn)號(hào)了!咱們一起讀出奇怪來(lái)。(齊讀)4、情境對(duì)話：現(xiàn)

7、在你們都來(lái)當(dāng)當(dāng)明明，好不好?來(lái)做個(gè)“打盹睡覺”的動(dòng)作吧!(生做動(dòng)作)明明、明明，快醒醒!你們剛才不是在看電視嗎?怎么看著看著睡著了?(指名3人)(我不喜歡看京劇。)你為什么不喜歡看京劇?能用書中的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?(咿咿呀呀的，唱個(gè)沒完沒了)可我知道現(xiàn)在電視上正在放一場(chǎng)精彩的足球賽呢!趕快換成球賽，好不好?(不好)那又為什么呢?(指名3人回答：因?yàn)槟棠滔矚g看京劇)哦，我明白了。為了讓奶奶看京劇，你和爸爸寧可放棄一場(chǎng)精彩的球賽，對(duì)不對(duì)?你們真是關(guān)心奶奶的好孩子!看來(lái)，你們家看電視的確有些奇妙，你能不能再讀讀，讀出奇妙的語(yǔ)氣來(lái)?(自由讀指名讀男生齊女生齊)五、指導(dǎo)書寫，小結(jié)全課1、指導(dǎo)寫字：下面我們來(lái)寫

8、幾個(gè)字。(課件出示：爸 全)請(qǐng)你觀察這三個(gè)字，從結(jié)構(gòu)上看你能發(fā)現(xiàn)什么?(上下結(jié)構(gòu))是啊，這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)。我們先來(lái)寫“爸”：爸：范寫：看老師寫這個(gè)字。上面是個(gè)父字頭，一撇一捺要寫得展開來(lái)一些，正好寫到橫中線。下面是個(gè)“巴”。誰(shuí)來(lái)教教老師這個(gè)“巴”字該怎么寫?(指名說(shuō)，師一邊寫)謝謝你，我們寫的時(shí)候還要注意，這個(gè)字上下兩部分一樣大，上下平分田字格?？辞辶藛?請(qǐng)你在書上描一個(gè)寫一個(gè)。(把個(gè)別學(xué)生的字拿上來(lái))你看他這個(gè)字寫得怎么樣?(指名學(xué)生說(shuō))全：你是怎樣記住這個(gè)字的?(指名說(shuō))“全”和“爸”在田字格的位置差不多，請(qǐng)小朋友先在書上描一個(gè)，一邊描一邊記住每一筆的位置。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字怎樣寫才能寫得漂亮?(指名說(shuō)筆畫的位置)有了他的幫助，現(xiàn)在你一定能把這