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1、1來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供供參考幼兒園大班主題活動(dòng):中國(guó)茶香幼兒園大班主題活動(dòng):中國(guó)茶一、主題說(shuō)明:中國(guó)是茶樹(shù)的原產(chǎn)地,中國(guó)茶文化博大精深。茶文化來(lái)源于勞動(dòng)人民,既可反映勞動(dòng)人民的勤勞和智慧,又能讓幼兒在參觀、收集等活動(dòng)過(guò) 程中對(duì)中國(guó)茶文化有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),從而使孩子們從小對(duì)我國(guó)的民 間文化有深刻的印象和深厚的感情。我們山觀盛產(chǎn)茶葉,茶,幼兒認(rèn)識(shí),然而,幼兒對(duì)茶的認(rèn)識(shí)是一種 模糊的,混沌的知覺(jué),它需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。茶一 旦作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的情境脈絡(luò),當(dāng)幼兒以一種知覺(jué)重組的方式去了 解茶文化時(shí),他們會(huì)十分興奮地發(fā)現(xiàn)茶文化竟是如此的豐富多彩,與自己的生活竟如此的密切。通過(guò)主題探索,孩子們
2、可以從家長(zhǎng)、同伴、書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑 來(lái)獲取有關(guān)中國(guó)茶文化的知識(shí),并在參觀、實(shí)踐、親子論壇等活動(dòng)中, 培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、大膽表達(dá)等多方面的能力,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、 保護(hù)大自然的情感,并能掌握自主學(xué)習(xí)的方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 為其終身奠定基礎(chǔ)。來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供供參考21 1、請(qǐng)幼兒收集各種茶具(茶壺、茶盒等),在活動(dòng)室布置“茶苑”2 2、與幼兒一起收集的各種茶葉布置成茶葉展,標(biāo)上名稱(chēng),相互介紹 認(rèn)識(shí)。三、 家園共育:1 1、家長(zhǎng)園地:介紹主題網(wǎng)絡(luò)及主要活動(dòng)安排。2 2、建議家長(zhǎng)幫助孩子收集有關(guān)中國(guó)茶文化的資料。3 3、家長(zhǎng)與孩子共同收集茶具。4 4、帶孩子參觀茶葉店,觀察茶葉店的室內(nèi)布
3、置。四、 活動(dòng)區(qū)提示:1 1、角色游戲區(qū):提供茶具、茶盒等,開(kāi)展采、摘茶葉,買(mǎi)茶葉的游 戲。2 2、生活區(qū):提供茶葉、茶壺、水,讓幼兒學(xué)習(xí)沏茶。3 3、美工區(qū):提供橡皮泥,學(xué)做茶壺。五、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表:第一周參觀茶園 1 1、讓幼兒知道茶葉是茶樹(shù)上摘下來(lái)制成的2 2、熱愛(ài)大自然,并具有環(huán)保意識(shí)。社會(huì):訪問(wèn)茶農(nóng)環(huán)境創(chuàng)設(shè):3來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供供參考1 1、 了解茶農(nóng)的一些活動(dòng)。2 2、 通過(guò)訪問(wèn),學(xué)習(xí)采茶的技能。認(rèn)識(shí)茶葉知道茶葉有不同的種類(lèi),茶葉的名稱(chēng)有很多。參觀茶廠通過(guò)參觀讓幼兒了解制茶葉的幾道工序。韻律活動(dòng):采茶1 1、 重點(diǎn)練習(xí)采茶的動(dòng)作。2 2、 能聽(tīng)好音樂(lè)有節(jié)奏地采茶。第二周看茶藝表演通過(guò)看表演,讓幼兒了解工夫茶的幾道工序,加深 幼兒對(duì)茶文化的認(rèn)識(shí)。繪畫(huà):茶盤(pán)學(xué)習(xí)在茶盤(pán)的中心和邊緣,用已學(xué)過(guò)的或自己想象出的花 紋對(duì)稱(chēng)、均勻地組織排列,用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。欣賞:茶壺欣賞茶壺的各種造型,能從茶壺的外形、圖案中感受美。 體育游戲:去采茶學(xué)習(xí)在有間隔的物體上行走,要求幼兒走穩(wěn),上身 保持平衡。親子論壇:中國(guó)茶1 1、 通過(guò)與同伴、老師、家長(zhǎng)的交流,進(jìn)一步了解有
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