定物質(zhì)量濃溶液配制

1、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制河北省三河市第一中學(xué)宋勇智一. 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：1.1 .進(jìn)一步鞏固物質(zhì)的量濃度的概念。1.2. 學(xué)生初步掌握配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的基本操作方法。1.3. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力。1.4. 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和歸納總結(jié)知識(shí)的能力。2. 過程和方法：通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分組合作，完成實(shí)驗(yàn)配制過程。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。1.2. 通過對(duì)一定濃度溶液的配制，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思想。1.3. 培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、善于思考、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。二. 教學(xué)重點(diǎn)：一定物

2、質(zhì)的量濃度溶液的配制方法。三. 教學(xué)難點(diǎn)：容量瓶的使用及配制過程中應(yīng)注意的問題及誤差分析。四. 教學(xué)用具：視頻投影、實(shí)物投影儀、容量瓶、燒杯、天平帶砝碼、玻璃棒、膠頭 滴管、NaOH固體、洗瓶、蒸餾水及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)成套設(shè)備。五. 教學(xué)過程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖情景引入 視頻播放科研中藥品用量的精細(xì)控制； 嚴(yán)格的醫(yī)藥配制、 農(nóng)藥配制過程；家庭中常見的溶 液醋、糖水等。引言濃度是用來表示溶液組成的物理量， 物質(zhì)的 量濃度是生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)上常用的一種表示溶液 濃度的重要方法，一定濃度的溶液往往是通過固體 或液體配制而成的。本節(jié)課的任務(wù)就是學(xué)會(huì)配制一 定物質(zhì)的量濃度溶液的方法。板書一定物質(zhì)的量濃度

3、溶液的配制觀看，了解生產(chǎn)生活實(shí) 際，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科 學(xué)精神。讓學(xué)生了解一定 物質(zhì)的量濃度的 溶液在生產(chǎn)、生 活中的應(yīng)用，激 發(fā)學(xué)生了解方 法、動(dòng)手配制溶 液的欲望。復(fù)習(xí)提冋 溶液的物質(zhì)的量濃度的表示方法？板書 C=n（溶質(zhì)）/V（溶液）追問n（溶質(zhì)）能用哪種可以測(cè)量的量來表示呢？板書補(bǔ)充 C=n（溶質(zhì)）/V（溶液）=m/（M V）師我們以配制200mL 0.2mol/L NaOH溶液為例 說明一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的方法：思考回答：C=n（溶質(zhì)）/V（溶液） n= m/M溫故而知新，講 清實(shí)驗(yàn)操作的理 論依據(jù)。問從濃度公式可以反應(yīng)出準(zhǔn)確配制主要取決于 什么因素？（預(yù)防學(xué)生回答測(cè)量水的體積）

4、問 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液應(yīng)先做什么？板書 1.計(jì)算：m=1.6g問怎樣稱量1.6gNaOH固體？思考回答：準(zhǔn)確稱量溶質(zhì)質(zhì)量和 測(cè)定溶液體積。計(jì)算并回答：所需NaOH的質(zhì)量為m=0.2L*0.2 mol/L*40 g /mol =1.6 g為后面的實(shí)驗(yàn)操 作和誤差分析作 鋪墊。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖板書 2 .稱量到講臺(tái)結(jié)合天平介復(fù)習(xí)鞏固托盤天平問 使用托盤天平要注意哪些事項(xiàng)？視頻投影 托盤天平的使用及注意事項(xiàng) 強(qiáng)調(diào)NaOH怎么稱量？由什么性質(zhì)決定？ 視頻圖片展示NaOH的稱量方法。紹注意事項(xiàng)。NaOH易潮解，有強(qiáng) 腐蝕性，應(yīng)放在小 燒杯中稱量。的使用方法復(fù)習(xí)NaOH的性質(zhì)過渡為了配制一

5、定體積、一定物質(zhì)的量濃度的溶 液，需要學(xué)習(xí)使用一種新的精確測(cè)定溶液體積的容 器：容量瓶視頻投影1構(gòu)造：磨口、細(xì)頸、大肚、平底。2 特點(diǎn)：標(biāo)明使用溫度和容量。瓶頸上只有 刻線而尢刻度。3.使用范圍：專門用來配制一定體積、一定物質(zhì) 的量濃度的溶液。4注意事項(xiàng)：使用前先檢查是否漏水。不可 用來配制熱或冷的液體。不可以長(zhǎng)時(shí)間存放 液體不可用作化學(xué)反應(yīng)容器。不能用來溶 解固體藥品或稀釋液體藥品。觀察本組容量瓶特 點(diǎn)，記憶容量瓶的 使用方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察能 力，為容量瓶的使 用及誤差分析奠定 基礎(chǔ)。過渡稱量完NaOH后下一步的操作是：板書3 .溶解問在哪種容器中溶解？能否在容量瓶中溶解？問除燒杯外，溶解還

6、需要什么儀器？問 溶解時(shí)需要注意哪些問題？視頻投影 燒杯溶解固體注意事項(xiàng)小結(jié)強(qiáng)調(diào) 攪拌時(shí)沿一定方向，控制一定速度，玻 璃棒不要碰到燒杯壁和杯底；不要把玻璃棒放在實(shí) 驗(yàn)臺(tái)上，以免污染。溶解時(shí)加水不要太多。學(xué)生回答： 在燒杯中溶解。 還需要玻璃棒，用 以加快溶解速度。復(fù)習(xí)固體溶解知識(shí) 以便于學(xué)生操作。要求學(xué)生組內(nèi)合作，完成稱量和溶解的操作。 教師巡視指導(dǎo)。視頻投影提示操作要點(diǎn)。稱量1.6gNaOH并溶解。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)、主動(dòng)探究能力。引言能否將溶解完的 NaOH溶液馬上轉(zhuǎn)移至容 量瓶中？可提示容量瓶使用溫度限制， 讓學(xué)生摸燒 杯底部，感受溶解放熱。板書4 .轉(zhuǎn)移過渡容量瓶口頸較細(xì)，為避免液體撒

7、在外面，應(yīng) 用玻璃棒引流。演示將燒杯中的NaOH溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中。視頻投影 轉(zhuǎn)移時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)操作圖片。討論回答： 須降至室溫才能轉(zhuǎn) 移至常量瓶中。認(rèn)真觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察、探 究能力和理論聯(lián)系 實(shí)際能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察和模 仿能力。提示思考 稱量的NaOH是否作為溶質(zhì)已經(jīng)全部 轉(zhuǎn)移至容量瓶中？討論回答：燒杯和玻璃棒上殘 留少量NaOH溶液。培養(yǎng)學(xué)生思維嚴(yán) 密、注重實(shí)際。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖思考討論 如果其他操作正確，只是燒杯和玻璃棒 上殘留少量NaOH溶液未能轉(zhuǎn)移至容量瓶中，最后 配制的溶液濃度會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？過渡為使溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)移至容量瓶中，還要求對(duì)玻討論后回答：根據(jù)C=n/V，溶液 的V不變，物

8、質(zhì)的 量n損失導(dǎo)致溶液培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系 實(shí)際、解決問題的 能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察和模璃棒和燒杯洗滌2至3次，洗液也轉(zhuǎn)移至燒杯中。板書5 洗滌演示用洗瓶清洗玻璃棒和燒杯 2至3次，將洗液 轉(zhuǎn)移至容量瓶中。提問 轉(zhuǎn)移和洗滌過程中，有少量溶液不慎濺到外 面，導(dǎo)致結(jié)果怎么變化？濃度C偏低。 仔細(xì)觀察 回答：濃度變小。仿能力。培養(yǎng)學(xué)生用 C=n/V進(jìn)行誤差分析。過渡洗滌之后，為讓溶液混合均勻，我們可以把 容量瓶振蕩一下，然后向容量瓶中注入蒸餾水，距刻度23cm處停止，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至 刻度線，這一操作稱為定容。板書6.定容演示定容的操作。強(qiáng)調(diào)定容時(shí)視線與容量瓶刻 線相平。溶液凹液面也刻線相切。視頻投

9、影 定容時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)操作圖片。問 定容時(shí)液面超過了刻線，能否用膠頭滴管吸取 多余的液體？為什么？認(rèn)真觀察，注意操 作姿勢(shì)的正確性。思考回答：不能，因?yàn)槿芤簼?度已經(jīng)不準(zhǔn)，只能 重新配制。培養(yǎng)學(xué)生觀察和模 仿能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度過渡為確保溶液各部分濃度相同，還要反復(fù)顛倒 容量瓶幾次，搖勻溶液。最后將配制好的溶液倒入 試劑瓶中，蓋好橡膠塞，貼好標(biāo)簽，標(biāo)明溶液的名 稱和濃度。板書7 .搖勻&保存演示搖勻和保存的操作認(rèn)真觀察演示溶液配制過 程，為以后學(xué)生操 作提供保證。要求學(xué)生組內(nèi)合作，完成轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻、 和保存的操作。教師巡視指導(dǎo)。視頻投影提示操作要點(diǎn)。學(xué)生組內(nèi)合作，進(jìn) 行各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作。培養(yǎng)學(xué)生觀察和模 仿能力、合作探究 能力。小結(jié)：結(jié)合學(xué)生操作出現(xiàn)的問題進(jìn)行誤差分析：1定容時(shí)溶液凹液面不達(dá)到容量瓶刻線處2定容時(shí)出現(xiàn)俯視情況，結(jié)果濃度會(huì)怎樣？3定容時(shí)出現(xiàn)仰視情況 ？4. NaOH溶液未冷卻至室溫便進(jìn)行移液操作？利用課件進(jìn)行理論分析 2、3、4項(xiàng)誤差情況。若學(xué) 生分析正確則可以結(jié)合實(shí)物投影來向同學(xué)解說。根據(jù)時(shí)間情況進(jìn)行其他方面的分析。思考、分析和討論培養(yǎng)學(xué)