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1、小學(xué)健康知識(shí)和傳染病預(yù)防宣傳資料為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校傳染病防控工作,保障學(xué)生的身體健康,增強(qiáng)學(xué)生的傳染病預(yù)防能力,普及傳染病知識(shí),近日我校利用校園廣播、班會(huì)、講座、板報(bào)、觀看光碟等多種形式向?qū)W生傳授手足口病等傳染病防治知識(shí)。同時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高抵御疾病的能力。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),學(xué)生對(duì)傳染病防治知識(shí)的知曉率明顯提高,自我保護(hù)意識(shí)明顯加強(qiáng),保證了學(xué)校師生身心健康和教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。一、常見(jiàn)的傳染病根據(jù)傳染病的主要傳播途徑,分為以下幾類(lèi):1 、腸道傳染?。夯魜y(二號(hào)?。⒘〖?、傷寒、甲肝、戊肝、脊髓灰質(zhì)炎(小兒麻痹癥) 、感染性腹瀉等;2、呼吸道傳染?。簜魅拘?/p>
2、非典型肺炎、肺結(jié)核、流行性感冒、麻疹、流腦、流行性腮腺炎、白日咳、白喉、猩紅熱、風(fēng)疹等;3、血源性傳染?。阂腋巍⒈?、丁肝、艾滋病等;4、蟲(chóng)媒傳播及自然疫源性傳染?。菏笠摺⒖袢?、鉤體、乙腦、瘧疾、登革熱、黑熱病等;5、其它:炭疽、布魯氏菌病、急性出血性眼結(jié)膜炎(紅眼病)等。二、傳染病的基本特征1 、有病原體:包括細(xì)菌、病毒、立克次體、螺旋體、原蟲(chóng)、蠕蟲(chóng)等;2、有傳染性:傳染病病人必須隔離治療;3、有流行病學(xué)特征:不同傳染病的發(fā)病時(shí)間、地區(qū)、人群等方面有各自的分布特點(diǎn);4、有感染后免疫:人體感染病原體后,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,可抵抗相同的病原體。三、腸道傳染病的預(yù)防(一)什么是腸道傳染?。磕c道
3、傳染病是一組經(jīng)消化道傳播的疾病。常見(jiàn)的主要有傷寒、副傷寒、細(xì)菌性痢疾、霍亂、甲型肺炎、細(xì)菌性食物中毒等。腸道傳染病病人的病原體從病人和病原攜帶者的糞便、嘔吐物中排出,污染了周?chē)h(huán)境,再通過(guò)水、食物、手、蒼蠅、蟑螂、等媒介經(jīng)口腔進(jìn)入胃腸道,在人體內(nèi)繁殖、產(chǎn)生毒素引起發(fā)病,并繼續(xù)排出病原體再傳染給其他健康人。(二)腸道傳染病的傳播途徑1 、經(jīng)水傳播:由于生活飲水源被腸道傳染病人和病原攜帶者的糞便、嘔吐物中排入水中或洗滌病人的衣褲、器具、手等造成了水源污染,可引起霍亂、傷寒、細(xì)菌性痢疾的暴發(fā)流行。2、經(jīng)食物傳播:在食品的加工、儲(chǔ)存、制作、運(yùn)輸?shù)匿N(xiāo)售等過(guò)程中被腸道傳染病的病原體污染,可造成局部的流行和
4、暴發(fā)流行。3、接觸傳播:通過(guò)握手、使用或接觸過(guò)病人的衣物、文具、門(mén)具、門(mén)把手、人民幣等造成病原體傳播。4、昆蟲(chóng)傳播:有些腸道傳染病的病原體可在人體內(nèi)存活一段時(shí)間,通過(guò)到處活動(dòng)的蒼蠅、蟑螂等昆蟲(chóng)進(jìn)行傳播。(三)預(yù)防措施預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵是把好“病從口入”這一關(guān),要注意飲食和飲水衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做好預(yù)防工作。1 、積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)對(duì)糞便、垃圾和污水的衛(wèi)生管理,發(fā)動(dòng)群眾滅蠅、滅蟑螂。2、注意飲食衛(wèi)生。不吃腐爛變質(zhì)食物,生吃蔬菜、瓜果一定要洗燙、剩飯、剩菜要煮后再吃,食具要經(jīng)常消毒。飲食服務(wù)行業(yè)、食品加工銷(xiāo)售單位和集體食堂,要認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生法。3、搞好飲水衛(wèi)生。不喝生水,喝開(kāi)水
5、。保護(hù)好水源,嚴(yán)防污染。飲水用具要定期消毒,保證飲水衛(wèi)生。4、講究個(gè)人衛(wèi)生。養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣。常剪指甲、勤換衣服。食堂、飲食業(yè)工作人員更要講究個(gè)人衛(wèi)生,定期體格檢查,發(fā)現(xiàn)有傳染病,應(yīng)及時(shí)調(diào)離工作崗位。四、呼吸道傳染病的預(yù)防(一)傳染性非典型肺炎1 、主要表現(xiàn):起病急,以發(fā)熱為首發(fā)癥狀,體溫一般超過(guò)38,可伴有畏寒、關(guān)節(jié)酸痛、肌肉酸痛、乏力、腹瀉,一般無(wú)鼻塞、流涕,可有咳嗽,多為干咳,少痰,可有胸悶,嚴(yán)重者出現(xiàn)呼吸加速或呼吸困難。2、傳播途徑:主要與病人近距離接觸而傳播,亦可經(jīng)接觸病人的痰、氣管分泌物、糞便或被其污染的物品傳播。3、預(yù)防方法:生活、工作場(chǎng)所保持通風(fēng);注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手(
6、用肥皂、洗手液、流水洗);不與患者或疑似患者接觸。(二)流腦1 、主要表現(xiàn):起病急,高熱,劇烈頭痛,嘔吐,皮膚黏膜出現(xiàn)淤點(diǎn)淤斑,少數(shù)嚴(yán)重患者可出現(xiàn)休克、昏迷甚至死亡。2、傳播途徑:主要通過(guò)咳嗽、噴嚏等經(jīng)飛沫直接從空氣傳播。3、預(yù)防方法:接種流腦疫苗;搞好環(huán)境衛(wèi)生,保持室內(nèi)通風(fēng),盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所,不與病人接觸。(三)流行性感冒1 、主要表現(xiàn):起病急,畏寒發(fā)熱,頭痛,全身乏力、酸痛,體質(zhì)較弱的患者如老人、兒童可出現(xiàn)肺炎,劇烈咳嗽,呼吸急促。2、傳播途徑:主要經(jīng)飛沫傳播3、預(yù)防方法:搞好環(huán)境衛(wèi)生,保持室內(nèi)通風(fēng),盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所,不與病人接觸;養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手;加
7、強(qiáng)鍛煉,在每天洗臉時(shí)用冷水刺激鼻部,可以提高抵抗力,增加對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。接種流感疫苗。(四)麻疹1 、主要表現(xiàn):發(fā)熱,全身不適,食欲減退,咳嗽,打噴嚏,流涕,眼結(jié)膜充血、畏光、流淚,口腔黏膜出斑,皮膚出疹等。2、傳播途徑:主要通過(guò)飛沫直接傳播。3、預(yù)防方法:接種麻疹疫苗;搞好環(huán)境衛(wèi)生,保持室內(nèi)通風(fēng),盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所,不與病人接觸。五、血源性傳染病的預(yù)防病毒性肝炎1 、種類(lèi):甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝等。2、主要表現(xiàn):( 1 )急性肝炎:起病急,畏寒、發(fā)熱、全身乏力、厭油、惡心、嘔吐、皮膚鞏膜黃染;( 2)慢性肝炎:疲乏、厭食、惡心、嘔吐、腹脹、腹瀉、肝區(qū)不適等。3、傳播途徑:(
8、 1 )甲肝、戊肝:主要通過(guò)腸道傳播,即進(jìn)食被病毒污染的食品或水而感染生病;( 2)乙肝、丙肝、丁肝:主要經(jīng)血液傳播,可通過(guò)輸血、不安全注射、血透等途徑傳播,亦可經(jīng)由母親傳給新生兒。4、預(yù)防方法:( 1 ) 接種甲、乙肝疫苗可有效預(yù)防甲、乙肝;( 2) 養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后洗手,不吃生、冷、變質(zhì)食物,生食、熟食要分開(kāi)存放,剩飯菜要熱透(尤其是熱天),不隨便到不衛(wèi)生的攤點(diǎn)、飲食店就餐,防止病從口入。( 3)使用一次性注射器,不與他人共用針頭(包括針灸);盡量避免輸血和使用血液制品;患乙肝或攜帶乙肝病毒的婦女分娩時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)嬰兒的防護(hù),避免傳給孩子,新生兒生下24 小時(shí)內(nèi)注射乙肝高效價(jià)免疫球蛋
9、白;不接觸病人的血液及被血液污染的物品;不與病人共用食具、洗刷用具、剃須刀等。六、蟲(chóng)媒傳播及自然疫源性傳染病的預(yù)防(一)狂犬病1 、主要表現(xiàn):早期表現(xiàn)為被狗或其它動(dòng)物咬、抓傷后愈合的傷口及其周?chē)邪W、痛、麻及蟻?zhàn)叩犬悩痈杏X(jué),繼而患者出現(xiàn)恐水、怕風(fēng)、怕光、怕聲等癥狀,絕大部分患者最后因呼吸循環(huán)衰竭而死亡。2、傳播途徑:主要因被帶狂犬病病毒的狗、貓或其它動(dòng)物咬、抓傷而感染生病。3、預(yù)防方法:避免被狗咬、抓傷,被狗咬、抓傷后要立即用20%肥皂水沖洗傷口半小時(shí)以上,并在24 小時(shí)內(nèi)到疾病預(yù)防控制中心(衛(wèi)生防疫站)的動(dòng)物咬傷門(mén)診進(jìn)一步處理傷口和接種狂犬病疫苗,切不可掉以輕心,狂犬病可防不可治。(二)乙腦1 、主要表現(xiàn):高熱、頭痛、嘔吐、意識(shí)障礙、抽搐,部分患者會(huì)留有嚴(yán)重的后遺癥。2、傳播途徑:主要通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬傳播3、預(yù)
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