小學三年級英語試卷分析

1、小學三年級英語試卷分文稿歸稿存檔編號：KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小 學 三 年 級 英 語 試 卷 分 析一、試卷命題特點本次命題符合新課程標準加強語言運用和交際能力的原則，著重考察學 生在語境中運用英語的能力，進一步強調(diào)英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標 理念，對英語教學改革起到良好的導向作用。本次考試的題型分為聽力和筆試 兩大部分。聽力題考核學生單詞、字母和語言的理解能力。筆試部分主要考察 學生對1-4單元單詞、字母及句型的掌握情況。試題注重基礎知識的考查，形 式多樣，難易適度，從不同方面對學生進行了考查?？疾閮?nèi)容涉及到教材六個 單元的內(nèi)容

2、，體現(xiàn)了本學期學習的重點，在考核知識的同時也考查了學生的能 力。二、試卷答題情況分析學生卷面書寫較為工整，學生對單詞的掌握運用情況較為扎實、靈活。（一）聽力部分聽力測試滿分為40分，分別為：一、聽錄音標序號；二、聽錄音，圈出 所聽到的內(nèi)容；三、聽錄音，判斷對話是否與圖片相符；四、聽錄音在你聽到 的物品下勾。五、聽錄音，選出你聽的句子。整體來看，聽力部分得分率相對 來說比較高，失分較多的是第四題，學生有的不能認真審題，理解判斷能力較 差。（二）筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，現(xiàn)分述如下:一、單詞分類題，是屬于基礎知識，主要考查學生對單詞的意思的認識。失分率較低。二、把單詞補

3、充完整。完全都是平時所熟悉的四會單詞，考察單詞的記憶 能力，部分學生的失分原因是學生的單詞記憶不夠牢固。三、根據(jù)A欄的問句在B欄中選擇合適的答句，內(nèi)容都是書上平時的對話 內(nèi)容，部分學生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義 故不能準確找出答句。同時考查了學生對句子的整體認讀綜合運用能力。四、根據(jù)圖意，在括號中選擇恰當?shù)膯卧~完成對話，本題完成不錯。五、完成對話，本題不僅考查學生的對話理解能力，而且考查了學生正確 使用和拼寫單詞的能力。雖然對話內(nèi)容簡單容易理解單詞易書寫但是失分率照 樣很高，原因只有一個：不會寫單詞。這又一次說明英語并沒有像語文和數(shù)學 那樣被學生重視起來。三、幾點改

4、進措施：1、平時加強學生多讀、多寫、多背、多練，孔扎實實抓好基礎教學。課 堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積 累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。平時更要多做練習， 尤其是容易混淆的單詞和字母，平時要反復對比強調(diào)，2、創(chuàng)設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運 用，在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生 學活。3、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生 的膽量，多讓學生當眾演說，設立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動 發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學生的自信心。4、抓好潛能生轉(zhuǎn)化。本次考試仍有個別學生成績不理想，在下段工作中 要幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體 學生得到全面提高。5