小學(xué)語文寓言類文言文閱讀訓(xùn)練題(含答案)

1、寓言類文言文閱讀題一、文言文閱讀(共26題；共371分)1.閱讀理解，回答問題。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也.使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟棄秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鴿將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也。(1)解釋下面加下劃線的字的意思。使弈秋遴二人弈 思援弓繳而射之 (2)根據(jù)文言文，寫出下列各句中之”字的含義。弈秋，通國之善弈者也。一人雖聽工，一心以為有鴻鵲將至。思援弓繳而射之匚雖與之俱學(xué)。(3)朗讀為是其智弗若與”時(shí)應(yīng)該讀出 的語氣，自：非然也”應(yīng)該讀出 的語氣。A.疑問B.反問C.否定D.肯定(4)學(xué)弈這篇文言文，告訴了我們一個(gè)什么道理？2

2、.閱讀理解。愚公移山(有刪改)太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰： 汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。(1)愚公移山的原因是什么？()A.愚公年紀(jì)大了，時(shí)間很多，想找點(diǎn)事情打發(fā)時(shí)間。B.愚公家住在山區(qū)，北部很閉塞，出來進(jìn)去都要繞路很不方便。C.愚公想證明智

3、叟說的是錯的。(2)解釋下列加下劃線的字。遂率子孫荷擔(dān)者三夫()A.完成B.于是，就(3)解釋下列加下劃線的字。河曲智叟亡以應(yīng)()A.死亡B.沒有(4)從愚公移山的故事中，你領(lǐng)悟到了什么道理？()(多選)A.愚公是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。B.愚公是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)困難的人。C愚公是一個(gè)不聽從別人勸告、很固執(zhí)的人。3.文言文閱讀懷素寫字懷素居零陵時(shí)，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑 ，名其庵曰：綠天”。書不 足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。注釋：本文選自書林紀(jì)事；懷素是我國唐朝的書法家?！玖懔辍拷窈狭懔?。【揮灑】揮毫寫字。 【名】命名，起名。 【庵】住所。(1)下列說法中有 2

4、項(xiàng)是正確的，分別是()和()。A.在讀 貧無紙可書”時(shí)，可以這樣停頓：貧/無紙何書”。B.懷素在芭蕉葉上練字，是為了親近大自然。C.以上文段來自書林紀(jì)事這個(gè)故事。D.從盤板皆穿”可以看出懷素練字的時(shí)間很長。(2)從這個(gè)故事中我得到的啟示是 。我還知道古代的其他書法家有 、。(3)懷素為住所起了個(gè)雅號叫綠天”，真有意思！請你模仿文中畫橫線的句子，給你的書房也取一個(gè)雅號。名吾堂曰： “:,理由是：。4 .課外閱讀。墨魚自蔽海有蟲，拳然而生者，謂之墨魚。其腹有墨，游于水，則以墨蔽其身，故捕者往往跡墨而漁之。噫！彼所自蔽者，乃所以 自禍也歟？人有恃智，亦足以鑒。注釋： 墨魚：烏賊。 蔽：隱蔽。拳然：屈

5、曲成一團(tuán)的樣子。 跡：循著蹤跡，即跟蹤。 所以：的原因。自禍：給自己帶來禍患。 恃：憑借，依仗。(1)解釋下列加下劃線的字。故捕者往往跡墨而漁亦足以 (2)翻譯下面的句子。則以墨蔽其身。(3)為什么說 彼所自蔽者，乃所以自禍也歟 ”？用自己的話說一說。(4)這個(gè)故事告訴人們的道理是 ()。A.不要聰明反被聰明誤B只有掌握本領(lǐng)，才能保護(hù)自己C遇到危險(xiǎn)要保持冷靜，不能慌張5 .課外閱讀。小兒不畏虎蘇軾有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭?于水者?；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥?，至以首抵觸，庶幾 其一就懼；而兒癡，竟不知?；⒁鄬ぷ淙?。噫，虎之食人，先被 之以威，而不懼之人，威亦

6、無所施歟！【注釋】 浣衣：洗衣服。自若：神情不緊張。 庶幾：差不多，有那么一點(diǎn)。在這里是希望”的意思。尋：副詞，隨即，不久。 去：離開。被：施加，給加上。(1)本文主要通過 描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。(2)對畫線的句子理解正確的是 ()A.一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，中午離人近；另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人近，中午離人遠(yuǎn)。B.一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人近，中午離人遠(yuǎn)；另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，中午離人近。(3)兩個(gè)小孩分別是從 和 看問題的。(4)孰為汝多知乎？ "你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？(5)寫出加下劃線的字在句中的意思?；⑹煲暰弥??；⒁鄬ぶ寥ァ?6)

7、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒摺?虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。(7)文中的婦人和她的兩個(gè)孩子為什么對老虎的突然到來有不同的反應(yīng)？(8)從文中找出一句與 浣衣于水”句式一致的語句： 。(9)根據(jù)故事中的孩子的做法可以歸納出的詞語是()。(多選)A.望而生畏B.虎視眈眈C無知者無畏D.初生之犢不怕虎6 .課外閱讀。曾子殺豬曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母日：女還，顧反為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之日：特與嬰兒戲耳。”曾子日： 嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待 父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子 欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫?/p>

8、彘也?！咀⑨尅吭樱涸鴧?，春秋末期魯國人，孔子著名的弟子之一。 之：至L去。女：通 汝”，你。顧：回來。彘：豬。 適：往，至ij。 特：只不過。 待：依賴。子：你。 遂：就。(1)當(dāng)曾子的妻子阻止曾子殺豬時(shí)，曾子是怎么說的？(用自己的話進(jìn)行概括)(2)這則語言告訴我們什么道理？(3)寫出你積累的與本文表達(dá)的教子觀念相同的名人名言。7 .課文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰： 此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰： 朱聞孔雀是夫子家禽。” (1)聯(lián)系上下文填空。為 設(shè)果。孔指 以示兒曰(2)判斷下面說法的對錯，用正確"錯誤”表示。

9、“君”與 失子”都是對人的尊稱。 句中的 家禽”和現(xiàn)在的 家禽”意思一樣。本文選自南朝劉義慶的世說新語。(3)文章的第一句話點(diǎn)明了人物以及人物的特點(diǎn)，在文中起到了 的作用。(4)孔君平由“而聯(lián)想到小兒姓 “:就和小兒開了一個(gè)玩笑，說明孔君平非常幽默。(5)想一想，小兒的回答巧妙在哪兒？下列理解正確的是()。(多選)A.孔雀是一種美麗的鳥，他巧妙地稱贊了孔君平的高尚人格8 .他用對方的方法來反駁對方，既表現(xiàn)了他的聰明，也表現(xiàn)了他語言的幽默C他由孔君平的 孔”想到了孔雀，用 朱聞孔雀是夫子家禽”正話反說的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了 既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思

10、，使孔君平無言以對8 .閱讀愚人食鹽昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：所以美者，緣有鹽故?！北∧褐良?，母已具食。曰：宥鹽乎？有鹽乎？ ”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰： 安可如此？ ”愚人曰： 吾知天下之美味咸在鹽中。"愚人食鹽不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過則非惟無益反害之。(選自百喻經(jīng))(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。昔有愚人 食之，甚美(2)用"/給文中加橫線的句子斷句。(限斷兩處)天下之事皆然過則非惟無益反害之。(3)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。愚人食鹽不已，味敗，反為其患。(4)這則短文給你怎樣的啟示？

11、用自己的話簡要概括。9 .閱讀理解。(一)王冕好學(xué)冕七八歲時(shí)，父命牧 小牛隴圖上，竊 嶼入學(xué)舍 班，聽諸生誦書；聽已，輒 &默記。暮歸，忘其牛， 父怒撻呼之。已而復(fù)如初叫【注釋】牧：放牧。隴：田間小路。竊：偷偷。學(xué)舍：學(xué)堂。輒：總是，就。撻：用鞭子、棍子等打人。 已而復(fù)如初：事過之后又像當(dāng)初一樣。(1)這個(gè)故事主要講的是()。A.王冕牧牛隴上B.王冕聽諸生誦書C王冕暮歸忘牛D.父親撻之(2)這個(gè)故事中的王冕有怎樣的精神品質(zhì)？你是從哪些地方體會出來的？10 .閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。書戴嵩畫牛蜀中有杜處土，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，

12、有一牧童見之，拊掌大笑日：此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！ ”處土笑而然之。古語云：耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。(1)解釋下列下劃線的字。所寶以百數(shù) 尾搐入兩股間 (2)請用兩條"/給第題句子劃節(jié)奏，并翻譯第 題句子。牛斗力在角，尾搐入兩股間。處土笑而然之。(3)下列句中，括號里補(bǔ)出的省略成分錯誤的一項(xiàng)是()A.(杜處土)所寶以百數(shù)B.(戴嵩)常以自隨C.(牧童)拊掌大笑D.(古語道理)不可改也(4)文章最后引用 古語”，意在闡明什么道理？11.閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。愚人食鹽昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，

13、遂自念日：所以美者，緣有鹽故?！北∧褐良遥敢丫呤?。日：宥鹽乎？有鹽乎？ ”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母日： 安可如此？ ”愚人日： 吾知天下之美味咸在鹽中。"愚人食鹽不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過則非惟無益反害之。(1)給下面的句子斷句，停頓處用“/畫開，(限斷兩處)天下之事皆然過則非惟無益反害之。(2)解釋下列劃線的詞。昔有愚人：食之，甚美：(3)翻譯下面的句子。主人既聞，乃益鹽。 愚人食鹽不已，味敗，反為其患。(4)這則短文有何寓意？12 .閱讀文言文，回答問題。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰： 不筑固，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡 其財(cái)，其家甚智其

14、子，而疑鄰人之父。(節(jié)選自韓非子說難)【注】宋：宋國。雨(y可：下雨，名詞作動詞。 筑：修補(bǔ)。盜：小偷。父(f 0 :古代 對老年男子的尊稱，這里譯為 老人”，指鄰居家的老人。 亦云：也這樣說。亦，也。云，說。 暮： 晚上。 亡：丟失。 家：指這家人。 甚：很，非常。 智其子：認(rèn)為他的兒子很聰明。(1)根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下面句子中說法不正確的一項(xiàng)是()A.宋國有個(gè)富人，天下雨，他家的墻毀壞了。B.晚上果然丟失了大量錢財(cái)。C不把墻修好，一定會有小偷進(jìn)來。D.富人家的那個(gè)兒子十分聰明。(2)這個(gè)故事主要想告訴我們()A.出現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)救。B.富人的兒子非常聰明。C評價(jià)一個(gè)人要客觀公正。D.鄰居家

15、的老人多管閑事。13 .閱讀文言文，回答問題。欲速則不達(dá)子夏為莒父宰，問政。子曰： 無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成?！薄咀ⅰ窟x自論語 子路。子夏：孔子弟子，姓卜名商。 莒父宰：莒父地方的總管。莒父，魯國 的一個(gè)城邑，在今山東省莒縣境內(nèi)。問政：向孔子請教怎樣辦理政事?！靖絽⒖甲g文】子夏到莒父做總管，向孔子請教怎樣辦理政事?？鬃诱f：不要求快，不要貪求小利。求快就達(dá)不到目的，貪求小利就辦不成大事?！?1)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。(2)說說你從這則短文中悟出的道理。14 .閱讀文言文，回答問題。不鞭書生王安期作東?？な?，世亂，令日：夜不得私行。吏系得一夜

16、行人。王問：自奚來？ ”云：從師家授業(yè)還，不覺日晚。"吏曰： 鞭乎？ "王曰： 鞭書生以立威名，恐非致 治之本！ ”釋之,并令吏護(hù)送反家?！咀ⅰ肯担鹤?。致：達(dá)到。(1)解釋下列劃線的詞。世&且岬匕(2)以下與 釋之”的 之”用法相同的一項(xiàng)是()A.驚弓之鳥B.君子何之C置之度外D.久而久之(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(4)這則故事中，王安期是個(gè)怎樣的人？他的做法說明了什么道理？15 .閱讀文言文，回答問題。道旁李苦王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不 動。人問之，答曰：樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃??！咀ⅰ繃L：曾經(jīng)。諸：眾，

17、各。游：游玩，玩耍。子：果實(shí)，指李子。 折枝：折，彎曲。 把樹枝壓彎了。 競：爭著。 走：跑。 之：它，這里指李子。 唯：只有，僅。 信然：確實(shí)這 樣。(1)道旁李苦”的意思是。(2)王戎如何判斷出李子是苦的？(3)從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？16 .閱讀文言文，完成練習(xí)。蜀鄙之僧蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：吾欲之南海，何如？ ”富者曰： 子何恃而往？ ”日：吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬?吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也，予何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。(1)解釋劃線的字。子何恃而往貧者海還(2)翻譯句子。貧者語于富者曰：吾欲之南海，何如？ ”(3)談

18、一談你從這個(gè)故事中獲得的啟示。17 .閱讀文言文，完成練習(xí)。晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：使狗國者從狗門入。令臣使楚，不當(dāng)從此門入。"俵者JL( genggeng道，從大門入。見楚王，王曰：齊無人耶，使子為使？ ”晏予對曰: 齊之臨淄三百閭(l員，張抉(me D成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？"王曰：然則何為使子？ ”晏子對日： 齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖工xi a oxi a)o主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”(1)為文中的劃線字選擇正確的讀音。更 (ge ng geng 道 不 g(xi a oxi a

19、力主(2)用自己的話來理解畫線句子。(3)出自本文的三個(gè)成語是 、,這三個(gè)成語用了 的修辭手法來表 現(xiàn)齊國人多。(4)這則古文告訴我們，晏子是一個(gè) 的人。(請用兩個(gè)四字詞語回答)18 .閱讀文言文，回答問題。越人種稻鄭之鄙人，學(xué)為蓋，三年而大旱，無所用；棄而為桔榻，三年而大雨，又無所用；則還為蓋焉。未幾盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學(xué)兵，則老矣。越有善農(nóng)者，鑿田種稻，三年皆澇。人謂宜瀉水種黍，弗對，而仍其舊。乃大旱連歲，計(jì)其獲，則償所歉而贏焉。故日：旱斯具舟，熱斯具裘"，天下名言也。(1)解釋下列字。蓋：鄙：兵：償：(2)翻譯最后一段。故日：阜斯具舟，熱斯具裘"，天下名言也。

20、(3)文章運(yùn)用了哪一種寫作方法？(4)這兩個(gè)故事寄寓了什么道理？(5)你更喜歡哪一個(gè)人物？為什么？19 .閱讀文言文，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。(1)誨”在文中的意思是。(2)找出兩個(gè)人學(xué)弈時(shí)不同表現(xiàn)的句子。(3)選出朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是()A.思/援弓繳/而射之B.思援/弓繳/而射之C思援弓/繳/而射之(4)本文要說明的道理，正確的一項(xiàng)是()A.學(xué)習(xí)要善于觀察，實(shí)事求是。B.兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，是因?yàn)橹橇ι嫌胁顒e。C.學(xué)習(xí)應(yīng)專心，不可三

21、心二意。20 .文言文訓(xùn)練。田登作郡田登作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被榜笞，于是舉州皆謂燈為火”。上元放燈，許人入州治游觀，吏人遂書榜揭于市日：木州依例放火三日。(注解：田登，人名。上元：元宵節(jié))(1)解釋劃線詞：田登作郡，自諱其名。 于是舉州皆謂燈為 火”。(2)翻譯下列句子。于是舉州皆謂燈為 火”。譯文:（3）這個(gè)故事的大意可以用兩句話來表達(dá)。（4）你認(rèn)為，田登是個(gè)怎樣的人？21 .課外閱讀?？讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，日：是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”（1）下面句子停頓不正確的是（）。A.其劍/自舟中/墜于

22、水B.從其/所契者/入水求之C何不/試之以足D.私擬作/群鶴舞空（2）下列劃線的字用法不同的一組是（）。A.楚人有涉江者_(dá)/鄭人有欲買履者B.從其所契者入水求之_/昂首觀工C.又留蚊壬素帳中/王土墻凹凸處D.遽契其舟/常蹲其身（3）解釋劃線的詞語。楚人有涉江者 遽契其舟 （4）翻譯下面的句子。是吾劍之所從墜。 求劍若此，不亦惑乎？（5）寓言故事一般表達(dá)了作者對某種人和事的認(rèn)識，這則寓言故事對你有何啟示？22.閱讀短文，回答問題。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮 青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行郊衢，撫節(jié) 悲歌，聲振林木，響遏 行云。薛譚乃謝 ，求反？，終身不敢言歸?！咀⑨尅恐帲╫u）:不用

23、樂器伴奏的歌唱，這里指唱歌窮：盡，完，這里指學(xué)完。謂：認(rèn)為，以為。 之：代詞，指代秦青高超的唱歌技巧。遂辭歸：于是就（向秦青）告辭準(zhǔn)備回家遂（ sui）,于是。辭，告辭弗（fu）止：沒有勸阻餞行于郊衢：在城外大道旁給他用酒食送行。衢（ q）,大路撫節(jié)：打著節(jié)拍。遏（e）:阻止。謝：認(rèn)錯，道歉。反：通返”，返回(1)對 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之遂辭歸”這句話解釋正確的是()A.薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就說自己什么都學(xué)會了，于是就告辭回家。B.薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為自己都學(xué)會了，于是就告辭回家。(2)秦青為薛譚餞行，高歌一曲之后，薛譚是怎么做

24、的？寫出相關(guān)的句子。(3)秦青是一個(gè)怎樣的人 ？簡要說明理由(4)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？23 .閱讀下文，回答問題。黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神。蔽林間窺之， 稍出近之態(tài)愁(yin)然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎 ，蕩倚沖冒，姑驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之日： 技止此耳！ 因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去?！咀⑨尅?愁愁然：小心謹(jǐn)慎的樣子。 狎：態(tài)度親近而不莊重。 蕩倚沖冒：蕩，碰撞。倚，靠近。沖，沖擊。冒，冒犯。 跳踉：跳躍。？：怒吼。(1

25、)解釋下列下劃線的詞。蔽林間窺之遠(yuǎn)遁以為且鋰也 踵之(2)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。驢不勝怒，蹄之。因跳踉大嘲，斷其喉，盡其肉，乃去。(3)寫出兩個(gè)出自這個(gè)故事的成語。(4)這個(gè)寓言故事說明了什么道理？24 .閱讀古文，完成練習(xí)。買樓(du)還楚人有賣其珠于鄭者，為丕蘭之柜 ，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰 ，緝以翡翠，鄭 人買其樓而還(huan h如其珠。此可謂善賣樓矣，未可謂善鬻珠也。【注】 本文選自韓非子 外儲說左上。犢：木匣子。 柜：盒子。桂椒：桂花和花椒，兩種香料。玫瑰：一種美麗的玉石。鬻：賣。(1)選擇文中括號里正確的讀音。還 ( hu G n h a)i(2)解釋文中劃線詞的意思

26、。為:綴：飾：(3)此可謂善賣樓矣，未可謂善鬻珠也 ”的意思是()A.這可以說，這個(gè)珠寶商人很善于賣珠寶，而不善于賣木匣子吧。B.這可以說，這個(gè)珠寶商人很善于賣木匣子，而不善于賣珠寶吧。C這可以說，這個(gè)珠寶商人既善于賣木匣子，又善于賣珠寶吧。(4)那個(gè)鄭同人把珠寶還給商人，只留下木匣子，原因是()A.珠寶實(shí)在太好了，閃閃發(fā)光B.木匣子做得太好了，被這個(gè)鄭國人看中了(5)買樓還珠”這個(gè)成語指()A.留下珠寶退還木匣子，比喻取舍得當(dāng)。B.留下木匣子退還珠寶，比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。C留下木匣子退還珠寶，比喻眼光獨(dú)到，取舍得當(dāng)。(6)讀了這個(gè)成語故事，你想對那個(gè)只買了木匣子的鄭國人說些什么？25 .

27、閱讀古文，完成練習(xí)。龜兔競走龜與兔競走。兔行速，中道而眠；龜行遲，努力不息。及兔醒，則龜已先至矣。(1)這個(gè)故事是講 和 的故事。故事的結(jié)果是 贏了。(2)你從這個(gè)故事中受到什么啟發(fā)？26 .課外閱讀。鐵杵磨成針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼之磨鐵杵，問之，曰： 迭作針?！碧赘衅湟猓€至業(yè) 。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注釋：媼(：年老的婦人。 杵(chU):棒槌。卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。(1)解釋文中劃線字的意思。去：。 方：。欲：。 還：。(2)給多音字注音、組詞。磨 還 (3)用 是“與 否”判斷下面的劃線字是否意思相同 ？醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼_

28、?過小溪，逢老媼方磨鐵杵。(4)翻譯下面的句子。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。 太白感其意，還卒業(yè)。(5)用一個(gè)成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟示。答案解析部分一、文言文閱讀（ 1） 案】（ 1） 教導(dǎo)； 引，拉（ 2） 的； 弈秋的教誨； 鴻鵲； 他：專心聽講的那個(gè)人（ 3） B； D（ 4）學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意的道理?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1 ）這是對文言詞語理解的考查。要求學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境。 使弈秋誨二人弈：讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋。誨：教導(dǎo)

29、。 思援弓繳而射之：心里卻在想拉弓箭射鴻鵠（天鵝）。援 : 拉、拉開。（ 2） 這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。（ 3）在理解句意的基礎(chǔ)上來判斷。為是其智弗若與：是能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?日：非然也：對啊,是這樣的（ 4）這道題是對課文主題的考查。分析課文告訴我們的道理，要聯(lián)系整篇課文的主要內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題。故答案為：（1 ） 教導(dǎo) 引，拉（ 3） 的 弈秋的教誨 鴻鵲 他：專心聽講的那個(gè)人（ 4） B、 D（ 5） 學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意的道理?！军c(diǎn)評】（1 ）此題考查學(xué)生對文言詞語含義的理解和

30、識記,要求學(xué)生對文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。（ 2）主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。（ 3）此題考查學(xué)生對句子語氣的把握能力。（ 4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（ 2） 】（ 1） B（ 3） B（ 4） B（ 5） A,B【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1 ）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定的范圍（第二自然段），再按要求找到答案。由“面山而居。懲山北之塞，出入之迂也”可知選B。（ 2）遂率子孫荷擔(dān)者三夫：（愚公）就帶領(lǐng)三個(gè)能挑擔(dān)的兒子和孫子。遂：于是，就。（ 3）同上。河曲智叟亡以應(yīng)：河曲智叟亡沒有

31、回應(yīng)。亡：在古漢語里也解釋為“無，沒有” 。（ 4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1 ） B（ 2） B（ 3） B（ 4） AB- 12 -1 ）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。2）考查結(jié)合語境理解字義。3）考查結(jié)合語境理解字義。4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題3.【答案】（ 1）A；D（ 2）勤學(xué)苦練、堅(jiān)持不懈才能成功；王羲之；歐陽修、柳公權(quán)等（ 3）略；略【考點(diǎn)】文言文閱讀（ 解析】【分析】（1 ）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（2）

32、本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（3）開放性試題，言之有理即可。故答案為：（1 ）A；D（2）勤學(xué)苦練、堅(jiān)持不懈才能成功；王羲之；歐陽修、柳公權(quán)等。（3）略【點(diǎn)評】（1 ）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（2）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（3）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。譯文懷素居住在零陵的時(shí)候,十分貧困沒有紙來寫書法，于是種了一萬多株芭蕉，用芭蕉葉來揮文潑墨，把他的庵叫做“綠天庵 ”。先是找來一個(gè)木盤和一塊木板，涂上漆，當(dāng)做硯臺和練字板。天天磨墨，天天寫，墨干了再磨，磨完再寫；寫完就擦，擦凈再寫

33、。日復(fù)一日，年復(fù)一年，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。4. 【答案】（ 1） 所以。；捕捉。； 借鑒。（2） （它們）就用墨汁隱蔽自己。（3）因?yàn)闈O人會發(fā)現(xiàn)它們的墨汁，跟蹤墨汁就會捕捉到它們。（ 4）A【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1 ）這是對文言詞語理解的考查。要求學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境。（ 2）、（3）句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（ 4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要

34、點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（ 答案為：（1） 所以。捕捉。 借鑒。（2） （它們）就用墨汁隱蔽自己。（3） 因?yàn)闈O人會發(fā)現(xiàn)它們的墨汁，跟蹤墨汁就會捕捉到它們。（4） A；【點(diǎn)評】（1 ）此題考查學(xué)生對文言詞語含義的理解和識記,要求學(xué)生對文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。（ 2）、（3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（ 4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（5） 】（ 1）語言（ 2） B（ 3

35、）大小角度（視覺角度）；人對陽光的感受的角度（ 4）不能。因?yàn)檫@是那時(shí)的人類不能解決的問題。說明一個(gè)人懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，即使是博學(xué)多聞的孔子也不是無所不知的。（答案不唯一）（ 5） 仔細(xì)； 最終。（ 6） 有個(gè)婦人白天將兩個(gè)小孩兒安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。 老虎從山上跑來，婦人慌忙跳進(jìn)水里面躲起來。（ 7）因?yàn)閶D人知道老虎的威力，畏懼而躲避到水中；兩個(gè)孩子不懂得老虎的威風(fēng)，無所畏懼，令老虎悻悻而去。（ 8）置二小兒沙上（ 9）C,D【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1 ）這是對文言詞語理解的考查。要求學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意

36、對教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境。（ 2）句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（ 3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（ 4）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。（ 5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）1 、 仔細(xì)2、 最終；（2） 有個(gè)婦人白天將兩個(gè)小孩兒安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。 老虎從山上跑來，婦人慌忙跳進(jìn)水里面躲

37、起來。（3） 因?yàn)閶D人知道老虎的威力，畏懼而躲避到水中；兩個(gè)孩子不懂得老虎的威風(fēng)，無所畏懼，令老虎悻悻而去。（4） 置二小兒沙上；（5） C D【點(diǎn)評】（1 ）此題考查學(xué)生對文言詞語含義的理解和識記,要求學(xué)生對文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。（ 2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。（ 3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（ 4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力?！咀g文】有個(gè)婦人白天將兩

38、個(gè)小孩安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。老虎從山上跑了下來，婦人慌忙地潛入水里來躲避老虎，兩個(gè)小孩還是像剛才一樣在沙灘上玩耍。老虎仔細(xì)地盯著他們看了很久，甚至用頭來觸碰他們，希望讓其中一個(gè)能夠感到害怕，可是小孩很天真，最終還是不知道害怕，一會兒，老虎終于離開了。估計(jì)老虎吃人，總是先用其威風(fēng)施加在別人身上；可是對于不害怕的人，它的威風(fēng)也就沒有施展的地方！6. 【答案】（1）曾子說：孩子年紀(jì)小，沒有思考和判斷能力，要聽從父母給予的正確教導(dǎo)。如果母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是正確教育孩子的方法。（2）示例：做人要講誠信，尤其是家長，要以自己的行為為孩子做出誠信的表率，讓孩子從小養(yǎng)成

39、誠實(shí)守信的良好品德。（3）示例：偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠字。 魯迅【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1 ）考查對短文內(nèi)容的理解能力（參見譯文）。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（3）考查對名言背誦積累，答題時(shí)注意題目提供信息篩選符合要求的名言即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為：（1 ）曾子說：孩子年紀(jì)小，沒有思考和判斷能力，要聽從父母給予的正確教導(dǎo)。如果母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是正確教育孩

40、子的方法。（2）做人要講誠信，尤其是家長，要以自己的行為為孩子做出誠信的表率，讓孩子從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好品德。（3）偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠字。 魯迅【點(diǎn)評】（1 ）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（3）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解名言的含義?！咀g文】曾子的夫人到集市上去趕集，她的孩子哭著也要跟著去。他的母親對他說：“你先回家待著，待會兒我回來殺豬給你吃?！痹拥姆蛉说郊猩匣貋恚涂匆娫右截i去殺。她就勸阻他說：“我只不過是跟孩子開玩笑罷了。”曾子說：“（夫人）這可不能開玩笑??！孩子不知道（你）在和他開玩笑

41、。孩子沒有思考和判斷能力，要向父母親學(xué)習(xí)，聽從父母親給予的正確的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你在欺騙他，這就是教育孩子騙人?。∧赣H欺騙孩子，孩子就不會再相信自己的母親了，這不是教育孩子的正確方法啊?！庇谑窃影沿i給殺了，煮了之后把豬給孩子吃掉了。7.【答案】（1）楊氏子；孔君平；楊梅（2）正確；錯誤；正確（3）總起全文（ 4）楊梅；楊（ 5） B,C【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）解答此題要依據(jù)是意思補(bǔ)充省略的成分， （楊氏子）為（孔君平）設(shè)果。 孔指（楊梅）以示兒曰 （2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 正確； 錯誤；句中的“家禽（孔雀）”和現(xiàn)在的“家禽 ”意思

42、不一樣。 正確（ 3）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（4）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行填空即可。（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1 ）楊氏子、孔君平、楊梅（2） 正確； 錯誤； 正確 （ 3）總起全文（4）楊梅、楊（ 6） B C【點(diǎn)評】（1 ）此題主要考查依據(jù)句意補(bǔ)充省略的成分的能力。（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（3）本題考查句子在文中的作用。（4）這道題是按選文短文內(nèi)容填空，一定要理解選文短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（

43、5）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。8 .【答案】（ 1）從前；十分，非常（ 2）天下之事皆然/過則非惟無益/反害之。（ 3）愚人不停吃鹽，味覺遭到破壞，（美味的鹽）反而變成他的禍害。（ 4）做任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無比，一旦過頭就會走向反面，真理再向前跨越一步，就變成了謬誤?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】 （ 1 ） 這是對文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境。（ 2）解答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏。（ 3）句子的翻譯要忠于原文

44、，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（ 4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1） 從前。 十分，非常。（ 2）天下之事皆然/過則非惟無益/反害之。（ 3）愚人不停吃鹽，味覺遭到破壞，（美味的鹽）反而變成他的禍害。（ 4）做任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無比，一旦過頭就會走向反面，真理再向前跨越一步，就變成了謬誤?！军c(diǎn)評】（1 ）此題考查學(xué)生對文言詞語含義的理解和識記,要求學(xué)生對文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。（ 2）此題考查文言

45、文停頓的能力。平時(shí)注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語感。（ 3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。 只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（ 4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。9 .【答案】（ 1） B（ 2）王冕有刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。；從王冕總是偷偷跑到學(xué)堂去聽學(xué)生誦讀，聽完了還默默地背誦下來這件事情中，我能體會到王冕刻苦學(xué)習(xí)；從雖然被父親責(zé)打，但王冕第二天還是照樣去學(xué)堂這件事情中，我能體會到王冕堅(jiān)持不懈?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1 ）概

46、括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（參見譯文）（ 2）評價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1） B；（ 2）王冕有刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。；從王冕總是偷偷跑到學(xué)堂去聽學(xué)生誦讀，聽完了還默默地背誦下來這件事情中，我能體會到王冕刻苦學(xué)習(xí)；從雖然被父親責(zé)打，但王冕第二天還是照樣去學(xué)堂這件事情中，我能體會到王冕堅(jiān)持不懈?！军c(diǎn)評】（1 ）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。（ 2）本題考查評價(jià)分析人物性格的能力?！咀g文】 王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田地上放牛

47、,他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂去聽學(xué)生念書。聽完以后總是默默地記住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘記了，有人牽著牛來責(zé)罵他們家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。王冕的父親大怒,打了王冕一頓。事情過后,他仍是這樣。10 .【答案】（ 1）珍藏；大腿（ 2） 牛斗 / 力在角，尾/搐入兩股間。 處士笑笑，認(rèn)為牧童講得對。（ 3） B（ 4）耕種的事要問農(nóng)民，紡織的事要問織工。遇事要向內(nèi)行請教，要尊重常識和經(jīng)驗(yàn)，而不應(yīng)閉門造車，憑空臆想?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】參見例文（1）這是對文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識記和積累，應(yīng)聯(lián)

48、系上下文，結(jié)合具體語境。 2） 2） 解答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏。這句話的意思是斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間。 句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 3） A、C、D正確。B:（戴嵩 改 杜處土）常以自隨；（ 4）本題考查語句給人的啟示和道理。學(xué)生通過理解語句，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）珍藏、大腿；（ 2） 牛斗 / 力在角，尾/搐入兩股間。 處士笑笑，認(rèn)為牧童講得對。（ 3） B；（ 4）耕種的事要問農(nóng)民，紡織的事要

49、問織工。遇事要向內(nèi)行請教，要尊重常識和經(jīng)驗(yàn)，而不應(yīng)閉門造車，憑空臆想?！军c(diǎn)評】（1 ）此題考查學(xué)生對文言詞語含義的理解和識記,要求學(xué)生對文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。（ 2） 此題考查文言文停頓的能力。平時(shí)注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語感。 翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。（ 3）分析省略成分，要結(jié)合上下文。（ 4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。【譯文】四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的牛，尤其珍愛。他用錦縫制了畫套，用

50、玉做了畫軸，經(jīng)常隨身帶著。有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個(gè)牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫是畫的斗牛啊！斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖著尾巴在斗，錯了！”杜處士笑笑，感到他說得很有道理。古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭?！边@個(gè)道理是不會改變的呀！11.【答案】（ 1 ）天下之事皆然/ 過則非惟無益/ 反害之。（ 2）從前；十分、非常（ 3） 主人聽罷，立刻在菜里加上一些鹽。 愚人不停地吃鹽，口味敗壞，反而被鹽所禍害。（ 4）干任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟。真理

51、再向前跨越一步，就成了謬誤。所以，凡事均有度，過猶不及?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1 ）解答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏。（ 2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（ 3）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。（ 4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1 ）天下之事皆然/ 過則非惟無益/ 反害之。（ 2）從前；十分、非常（ 3） 主人聽罷，立刻在菜里加上一些鹽。 愚人不停地吃鹽，口味敗壞，反而被鹽所禍害。（ 4）干任何事情

52、都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟。真理再向前跨越一步，就成了謬誤。所以，凡事均有度，過猶不及?！军c(diǎn)評】（1 ）此題考查文言文停頓的能力。平時(shí)注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語感。（ 2）本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（ 3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。（ 4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。12.【答案】（ 1） D（ 2） C【考點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】解答

53、此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容（參見注釋及譯文），比較判斷正誤。故答案為：（1） D；（2） C【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識記。【參考譯文】宋國有一個(gè)富人，因天下大雨，他的墻坍塌下來。他兒子說：“如果不 （趕緊） 修補(bǔ)它，一定有盜賊進(jìn)來。 ”隔壁的老人也這么說。（可富人不聽他們的話。）這天晚上果然丟失了大量財(cái)物。這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜的是隔壁的老人。13 .【答案】（ 1）求快反而達(dá)不到目的，貪求小利就辦不成大事。（ 2）做任何事情都要遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)，不能追求速度，要踏踏實(shí)實(shí)地干?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1 ）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。（ 2）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）求快反而達(dá)不到目的，貪求小利就辦不成大事。（ 2）做任何事情都要遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)，不能追求速度，要踏踏實(shí)實(shí)地干?！军c(diǎn)評】（1 ）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方