小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差措施

1、東川中心小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差措施東川中心小學(xué)孟普根據(jù)我班實(shí)際情況；經(jīng)認(rèn)真考慮；特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作 計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力；進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)； 幫助差生取得合適進(jìn)步；讓差生在教師的補(bǔ)導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下；逐步提高學(xué)習(xí) 成績(jī)；并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處；發(fā)掘并 培養(yǎng)一批尖子；挖掘他們的潛能；從培養(yǎng)能力入手；訓(xùn)練優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣；從而 形成較結(jié)壯基礎(chǔ)；并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)；提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生29人；少部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高；學(xué)習(xí)目的不明確；上課 不認(rèn)真；作業(yè)不能按時(shí)按量完成。但也有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

2、端正；書寫認(rèn) 真；作業(yè)能及時(shí)完成；因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外； 我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫；通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更 好的發(fā)展；潛能生得到較大進(jìn)步。三、培養(yǎng)內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力；定時(shí)安排一定難度的練 習(xí)任務(wù)要求他們完成；全面提高語(yǔ)文能力。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的 學(xué)習(xí)積極性；從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題；會(huì)做題；安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌 握；寫話至少能寫得出；可先布置他們摘抄。仿寫；后獨(dú)立完成；保證每個(gè)差 生有話可說(shuō)；有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力；課堂上創(chuàng)造情境；讓差生 嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、

3、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。1、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的；有的是一時(shí)的 貪玩使功課脫了節(jié)沒(méi)有趕上去；有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的；有的是 學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤；老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等；所以；我們教師 首先應(yīng)該幫助他們分析查找落伍的原因；然后對(duì)癥下藥；幫助他們克服心理障 礙；樹立戰(zhàn)勝困難的自信心；再根據(jù)詳盡情況把比較差的功課補(bǔ)上去。2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法；使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)；詳盡有三個(gè)環(huán)節(jié)：課 前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)；要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn) 題標(biāo)出來(lái)；課堂聽講時(shí)要帶著問(wèn)題聽講；及時(shí)做好記錄；課后及時(shí)解決課堂遺 留問(wèn)題；這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)

4、；有的放矢；聽課的效果就會(huì)比較 好。3、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。（1）多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)；學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律；所以 在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們；多鼓勵(lì)他們；多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有 進(jìn)步；哪怕是很小的進(jìn)步；也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們；鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀 積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了；才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能；使他們很快地步入中等 生甚至是優(yōu)等生的行列。（2）組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期；我計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位；組織互 助小組；舉行一幫一活動(dòng)；對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。四、詳盡措施1、加強(qiáng)交流；了解潛能生、優(yōu)良生的家庭、學(xué)習(xí)的詳盡情況；盡量排除學(xué) 習(xí)上遇到的困難。2、搞好家訪工作；及時(shí)了解學(xué)生家庭情況；交流、聽取建議意見。3、溝通思想；切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。4 .采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。5 .請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；差生加以學(xué)習(xí)。6 .課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)；用優(yōu)生