小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)教案

1、三年級(jí)下冊(cè)作文教案寫一寫家鄉(xiāng)的景物一、教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。2能對(duì)自己喜愛(ài)的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開想象。3學(xué)會(huì)按一定的順序描寫景物，一個(gè)內(nèi)容寫好了再寫另一個(gè)內(nèi)容，做到條理清楚。4要做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。教學(xué)過(guò)程：（一）奇思妙想，開啟心路：師：通過(guò)上節(jié)課的口語(yǔ)課，我發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)是個(gè)非?？蓯?ài)的地方。要知道，我國(guó)多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說(shuō)不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候， 要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能加上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引

2、人了！不過(guò)， 介紹的時(shí)候，可要注意幾點(diǎn)。下面我們來(lái)看看別人是怎樣寫的，體會(huì)一下，要注意什么問(wèn)題。（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫：1按一定的順序仔細(xì)觀察景物，按一定的順序?qū)?。出示片斷一：雨落在?duì)面屋頂?shù)耐咂希瑸R起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來(lái)，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來(lái)愈多，匯合成一條條小溪。學(xué)生讀片斷，并說(shuō)說(shuō)這段話是按什么觀察的師：世上景物千差萬(wàn)別，觀察景物的順序不會(huì)是固定不變的。該按怎樣的順序進(jìn)行觀察，要根椐事物本身的特點(diǎn)和觀察的角度。觀察順序大體有三種： 按空間順序； 按時(shí)間順序； 按從整體到局部或從局部到整體。2抓住景物的特點(diǎn)寫。（出示片段二

3、）學(xué)生讀片斷，說(shuō)說(shuō)這段話寫出了景物，什么特點(diǎn)。家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。（總寫）夕陽(yáng)向大地灑下金輝，整個(gè)葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來(lái)就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。（分寫：靜態(tài)）這時(shí)，塘中又顯得那么靜。沒(méi)有鳥叫，沒(méi)有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒(méi)有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。（分寫：動(dòng)態(tài)）3帶著自己的感情寫。4按先總后分的順序?qū)?。?描寫抒情相結(jié)合充分表達(dá)自己的感情。現(xiàn)在，也讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛(ài)鄉(xiāng)的情懷，把我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)介紹

4、給更多的伙伴們吧！別忘了， 先想好一和美麗的題目，然后想清楚按什么順序?qū)?，抓住什么特點(diǎn)寫。注意寫出自己的想象和聯(lián)想喲。學(xué)生習(xí)作，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。、導(dǎo)入同學(xué)們，這一段時(shí)間，大家圍繞“環(huán)境保護(hù)”做了很多調(diào)查研究工作。通過(guò)調(diào)查， 我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么。通過(guò)昨天的交流， 你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，你愿意把自己了解到的情況寫成一篇短文嗎二、明確主題，弄清寫作范圍1 .解讀習(xí)作要求。明確： 本次習(xí)作可表達(dá)的內(nèi)容非常豐富，可以寫綜合性學(xué)習(xí)中調(diào)查了解到的情況； 可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情?？傊?，只要圍繞

5、“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題寫就可以。2.寫出真實(shí)的感受一篇好的習(xí)作要求有真情實(shí)感，而真情實(shí)感源于真實(shí)。因此， 我們?cè)诜从痴{(diào)查情況必須真實(shí)、準(zhǔn)確，不能猜想、想象。通過(guò)調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境的情況，我們會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)和感想，將這些感受用你的筆寫下來(lái)，打動(dòng)你的讀者，讓大家都重視環(huán)境問(wèn)題。三、示例引路，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ▽懽魉悸芬龑?dǎo)一）調(diào)查小報(bào)告開頭：可簡(jiǎn)要說(shuō)明這次環(huán)境調(diào)查的對(duì)象、目的、時(shí)間等。例1：星期六我和幾個(gè)同學(xué)一起前往曲阜市沂河公園調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。例2：最近，我們對(duì)教師新村的綠化情況進(jìn)行了一次調(diào)查。中間： 具體介紹你調(diào)查到了那些情況，可按一定順序讓敘述更具調(diào)理。另外試想： 環(huán)境調(diào)查到的情況表明了什么融入自己的感受

6、寫下來(lái)。也可以針對(duì)這樣的情況，對(duì)于環(huán)境保護(hù)，你有什么好的建議嗎也可以寫下來(lái)。結(jié)尾：可以總結(jié)全文，點(diǎn)明中心?？梢允惆l(fā)自己的真情實(shí)感，呼吁大家為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。你可以寫寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。注意把事情的起因、經(jīng)過(guò)、 結(jié)果寫清楚，要圍繞保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題來(lái)寫。精彩開頭任你選：,對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的開頭，也同有句話說(shuō)“好的開始是成功的一半” 樣重要，看看下面的開頭，有沒(méi)有一些參考價(jià)值呢“星期天，我和同學(xué)一起去了解家鄉(xiāng)的環(huán)境， 雖然時(shí)間很短，對(duì)我觸動(dòng)卻很 大，讓我明白了很多的道理?！薄吧鐣?huì)不斷地在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷地提高，人們的生活越來(lái)越好，我們的 小區(qū)生活也有了很大的提高。”精彩結(jié)尾供你

7、挑：結(jié)尾的地位和開頭同等重要，好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，千萬(wàn)不能小 看它哦?！拔业募亦l(xiāng)變了，變得這么美?！鞍?，我被闕里大街的美景深深地陶醉了， 簡(jiǎn)直忘記了歸途。心中不由得贊 嘆道：我的家鄉(xiāng)真美！”（習(xí)作）介紹我自己。一、導(dǎo)入根據(jù)上一節(jié)課口語(yǔ)交際內(nèi)容引入習(xí)作主題。二、明確主題，弄清寫作范圍。師生解讀習(xí)作要求，明確：本次習(xí)作可表達(dá)的內(nèi)容非常豐富， 在介紹自己的時(shí)候，可以抓住自己的外貌特征，也可以是穿著，性格，愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)等等。總 之，只要圍繞“說(shuō)說(shuō)我自己”這個(gè)主題寫就可以（一）外貌特征：例 1.我的個(gè)子不高，身體很瘦，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴。例2.說(shuō)說(shuō)我的外貌吧！一張圓圓的臉上鑲嵌著

8、一張寬寬的嘴巴，嘴巴上方獨(dú)立著一個(gè)挺挺的鼻子，鼻子上面是一雙明亮的大眼睛。頭發(fā)短短的。（二）性格描寫：例1.我的性格活潑開朗，有時(shí)我很聽話有時(shí)我很調(diào)皮。例2.我是一個(gè)比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話的女孩子。（三）愛(ài)好描寫：例1.我的愛(ài)好是溜冰，玩電腦和讀書，我很喜歡小動(dòng)物，可是媽媽就是不給我買。例2.我有很多愛(ài)好，比如：畫畫、書法、滑冰、玩電腦游戲、跳繩。就說(shuō)畫畫吧。有一次，我沒(méi)有事就開始畫畫，畫著畫著我入迷了，媽媽再大聲叫我，我也聽不見，媽媽只好來(lái)到我房間大聲叫，我才聽見。我還在兒童繪畫中榮獲二等獎(jiǎng)。（四）優(yōu)缺點(diǎn)描寫：例1.我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)幫助別人。我的缺點(diǎn)是不喜歡寫字。例 2.我也很粗心，每次考試都會(huì)少一

9、點(diǎn)，漏一橫，媽媽總是說(shuō)： “小毛病，毀了大前途。 ”媽媽耐心地給我說(shuō)了許多關(guān)于粗心的小故事，但是我還是老毛病時(shí)時(shí)犯，我以后一定要認(rèn)真改掉這個(gè)毛病。（五）一件事：例1.我還喜歡玩電腦游戲。有一次，我正在玩電腦游戲，嘴一邊說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！ ”媽媽叫我： “玥玥，快來(lái)吃水果了。 ”我沒(méi)聽見，媽媽連叫幾次我還是沒(méi)聽見。媽媽只好把水果端進(jìn)來(lái)，沒(méi)想到我手一伸把它放進(jìn)嘴里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是筆。例2.有一次，媽媽教我洗碗，我先看了媽媽洗碗的動(dòng)作，然后，我做第一遍時(shí)沒(méi)做好，碗臟死了，還碎了好幾個(gè)；第二遍時(shí)，我吸取了第一遍的教訓(xùn)，也洗得特別認(rèn)真，所以就做得很好：碗洗得干干進(jìn)凈凈的，連筷子都沒(méi)掉到地上。怎么樣我學(xué)得快吧

10、！三、寫出真實(shí)的感受。一篇好的習(xí)作要求有真情實(shí)感，而真情實(shí)感源于真實(shí)。因此， 我們?cè)诮榻B自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)實(shí)話。四、示例引路，領(lǐng)悟?qū)懛?。寫作思路示例：開頭：可概括地介紹自己，如叫什麼名字、幾歲、在哪個(gè)學(xué)校上幾年級(jí)等；也可以用幽默的語(yǔ)言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)；或直接介紹自己，如我是一個(gè)喜歡玩游戲的人。中間：（1）你的性格有什麼特點(diǎn)，抓住某個(gè)方面來(lái)寫。先改進(jìn)、概括個(gè)性特點(diǎn)，再選取一個(gè)事例具體介紹，要把人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心里活動(dòng)寫清楚。（2）你的興趣愛(ài)好是什麼選擇自己的某個(gè)特長(zhǎng)來(lái)介紹，先總寫自己擅長(zhǎng)什麼，再舉例說(shuō)明。要突出細(xì)節(jié)，寫出情趣。結(jié)尾：結(jié)尾方式很多，可自然結(jié)束；也可用

11、問(wèn)句結(jié)尾。如： “我就是這麼一個(gè)人，愿意和我交朋友嗎”習(xí)作：寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)【教學(xué)目標(biāo)】1 .寫一篇自己是如何學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)的習(xí)作，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫出真情實(shí)感2 .實(shí)現(xiàn)由口頭語(yǔ)言表達(dá)到書面語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)渡，提高習(xí)作能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】按照事情經(jīng)過(guò)，把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句學(xué)通順。寫出真情實(shí)感。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入在口語(yǔ)交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)（學(xué)生暢所欲言）可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)（煮面條、洗碗、洗手絹）可以 是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)（畫畫、速算、彈鋼琴、做手工）可以在活動(dòng)中學(xué)到的 特長(zhǎng)（溜冰、騎自行車、打籃球）二、閱

12、讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求1 .引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)，寫的時(shí)候要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。2 .這是一篇寫事的作文，你知道敘述一件事情的基本要素有哪些（六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）3 .寫清楚自己由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程，也就是說(shuō)要把一件事情的過(guò)程寫完整，寫具體，那我們應(yīng)該怎么寫呢4 1）按順序詳細(xì)描寫：首先，我們要寫出在學(xué)習(xí)初期遇到的困難，當(dāng)遇到這些挫折時(shí)自己是怎樣想、怎樣做的；身旁的家人、朋友對(duì)此又是什么態(tài)度，他們是怎樣鼓勵(lì)、幫助自己的其次，自己是怎樣克服困難的在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的絆

13、腳石又是怎樣解除的5 2）抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理，尤其要注重描寫自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理變化。6 .最后要寫出自己從中受到什么樣的啟發(fā)。三、范文指引，學(xué)習(xí)寫法1 .讀佳作， 學(xué)寫法。 讀一讀下面的佳作，想一想 :文章寫了學(xué)會(huì)了什么怎樣開頭和結(jié)尾，哪里描述的最具體當(dāng)時(shí)的心情如何2 .學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3 .放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。4 .學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。5 .全班交流，師生共同評(píng)議。6 .再次修改，大聲讀讀。7 .謄寫作文，字跡工整。父母對(duì)自己的愛(ài)【教學(xué)目標(biāo)】1 .在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫

14、父母對(duì)自己的愛(ài)。也可以寫寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)出真情實(shí)感。2 .寫完以后和父母交流，再認(rèn)真修改。3.在習(xí)作的過(guò)程中進(jìn)一步感受父母的親情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】習(xí)作要表達(dá)出真情實(shí)感?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入。1課件出示學(xué)生過(guò)生日?qǐng)D片：這位可愛(ài)的小女孩她在干什么呢她開心嗎2多漂亮的生日蛋糕啊，多可愛(ài)的孩子啊！你們喜歡過(guò)生日嗎過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽都是怎樣向你們祝賀的呢3知道為什么爸爸媽媽這么重視我們的生日嗎（結(jié)合學(xué)生回答相機(jī)板書：父母的愛(ài)）二、感受父母之愛(ài)。1過(guò)渡：是啊，從過(guò)生日中我們感受到了父母的愛(ài)。（板書：過(guò)生日）還從哪些方面，哪些事情中能感受到父母的愛(ài)呢（板書：感受

15、）讓我們打開記憶的閘門 2課件配樂(lè)播放表現(xiàn)父母之愛(ài)的生活圖片引導(dǎo)學(xué)生觀看。3指名交流看過(guò)以后，我們能感受到父母的愛(ài)嗎哪一幅最讓你感動(dòng)4通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)和昨天的口語(yǔ)交際課，同學(xué)們了解了不少父母關(guān)愛(ài)自己有的還收集了包含著父母之愛(ài)的生活照片和其它物品，帶來(lái)了嗎愿意把你們從這些物件中感受到的父母對(duì)你的愛(ài)告訴大家嗎5 指名學(xué)生交流，從多角度、多層次感受父母不同的愛(ài)的方式。（如過(guò)生日、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、感受大自然、鍛煉自理能力、生病時(shí)、品德教育、批評(píng)等）。6結(jié)合本組課文進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受生活中孩子對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。三、開拓思路。1導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于父母之愛(ài)，每一個(gè)同學(xué)都有講不完的故事。把自己的心里話用優(yōu)美的語(yǔ)言寫出來(lái)，就是很棒

16、的作文了。大家愿意寫出來(lái)嗎2指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示。3小組交流，說(shuō)說(shuō)自己最想寫什么4在交流過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。強(qiáng)調(diào)： 在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。 要運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語(yǔ)句四、范文引路，激發(fā)興趣。1范文引路。出示范文：生日禮物今天是我的生日。以前，每年過(guò)生日，爸爸媽媽總是給我買來(lái)許多好吃的和好玩的?？墒?，今年卻不同了，我過(guò)生日這一天，爸爸給我買了一個(gè)地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎我瞧了一眼，很不高興。晚飯后， 媽媽拿出地球儀給我講了起來(lái)。媽媽指著地球儀告訴我哪里是高山，哪里是

17、大海，哪里是南極，哪里是北極，哪里是中國(guó)，哪里是我的家鄉(xiāng)我越聽越有趣。啊，多么好的生日禮物?。≡瓉?lái)爸爸媽媽是為了讓我開闊眼界，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。我高興地說(shuō)：“爸爸、媽媽，我明白你們?yōu)槭裁唇o我買這樣的禮物了?！崩蠋燑c(diǎn)評(píng)：由不喜歡到喜歡，寫出了自己的心理變化過(guò)程，自然貼切。爸爸媽媽的愛(ài)是多么有價(jià)值?。〕鍪痉段模何医o媽媽買禮物平時(shí)，都是媽媽給我買禮物。今天是“三八 ”婦女節(jié)，我決定拿出平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢給媽媽買禮物。到了商場(chǎng)，一看，東西真多啊！我一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就

18、把它買了下來(lái)。回到家，看見媽媽正在廚房里。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說(shuō)：“媽媽，這是送給您的節(jié)日禮物?！眿寢尭吲d極了，伸出雙手接了過(guò)去，說(shuō)：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長(zhǎng)大了。”聽了媽媽的話，我心里真高興。老師點(diǎn)評(píng)：開頭交代了買禮物的原因，親切自然；中間寫了買禮物的過(guò)程，十分具體。結(jié)尾寫了事情的結(jié)果，媽媽見到禮物后的高興心情和對(duì)我的夸獎(jiǎng)，十分有趣。2體會(huì)哪兒寫得好，引導(dǎo)學(xué)生要突出感人的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)了別人寫得好的地方，我們知道怎么寫了嗎3把握習(xí)作要求，屏幕出示，齊讀：選最想寫的事；把最感人的地方寫出來(lái)；書寫工整，語(yǔ)句通順。那好，就請(qǐng)拿起筆來(lái)，把想好的寫下來(lái)。五、自主習(xí)作。學(xué)生自由習(xí)作，

19、教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。六、作業(yè)。與家長(zhǎng)交流評(píng)議作文：1把自己的習(xí)作讀給父母聽，并請(qǐng)父母提出修改意見。2在家長(zhǎng)提出建議的基礎(chǔ)上，自己修改文章。想象作文未來(lái)的【教學(xué)目標(biāo)】1 .能就自己感興趣的東西大膽進(jìn)行想象，有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地進(jìn)行習(xí)作。2 .啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地寫?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】1 .課前學(xué)生繪制自己心目中“想象作文”構(gòu)想圖。2 .教師準(zhǔn)備多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入。1 .同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來(lái)的機(jī)

20、器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來(lái)的人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢2 .學(xué)生自由說(shuō)自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，適時(shí)小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以是玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。二、明確習(xí)作要求1 .題目可以用“未來(lái)的”，也可自己擬定題目。2 .想象奇特而又合理，語(yǔ)句通順，敘述有一定順序。三、范文引導(dǎo)。1 .教師示范說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們提出修改建議例如：未來(lái)的食物老師最不喜歡進(jìn)廚房了，一直到今天也做不出美味可口的飯菜，每天一到下班要做飯時(shí)，常常為要吃什么而發(fā)愁；而在廚房里煙熏火燎之后，往往連自己都不再想吃飯了。我幻想著

21、未來(lái)的食物未來(lái)的食物當(dāng)然是色形味俱佳，由新鮮的、綠色的原料加工而成。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中，只要買回來(lái)就可以吃，免去了買菜、買面的麻煩。未來(lái)的食物不需加工就可食用，因?yàn)楦呖萍嫉陌b，它始終保持著最新鮮的狀態(tài)和最理想的溫度。我們的廚房完全可以改做游戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。未來(lái)的食物營(yíng)養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時(shí)吃飯就能保證身體健康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個(gè)雞蛋、幾兩肉的問(wèn)題了，而且吃多了也不用擔(dān)心身體會(huì)發(fā)胖。怎么樣，同學(xué)們，想嘗嘗未來(lái)的食物嗎2 .思考：a.抓住了什么去想b.有哪些想象c.想象合理嗎為

22、什么3 .請(qǐng)同學(xué)們提出建議或意見。四、展開想象，說(shuō)一說(shuō)。1 .你準(zhǔn)備寫什么把自己的想象說(shuō)給小組的同學(xué)聽，并請(qǐng)大家提出建議；認(rèn)真聽別人說(shuō)，看能受到什么啟發(fā)。2 .全班交流評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他說(shuō)得怎么樣3 .同學(xué)們想象得真美好！趕快順著你的思路寫下來(lái)吧。形式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的佳作問(wèn)世。五、自主習(xí)作。1 .教師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2 .在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個(gè)性的典型習(xí)作。六、修改習(xí)作，相互評(píng)價(jià)。1 .多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。2 .與你的好朋友互換習(xí)作，給對(duì)方進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評(píng)語(yǔ)。3 .各小組內(nèi)互讀

23、，評(píng)出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。教師推薦幾名寫法上有個(gè)性及進(jìn)步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵(lì)。自由習(xí)作【教學(xué)過(guò)程】一、談話激趣我們的生活豐富多彩。也許你到過(guò)祖國(guó)的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來(lái)就會(huì)不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒(méi)有向人傾訴； 也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺(jué)得愉快舒服的，有讓你覺(jué)得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作，大家想寫

24、什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫二、明確習(xí)作要求1.現(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀習(xí)作提示，看看給你什么啟示。2.總結(jié)習(xí)作要求。（ 1）把最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。（ 2）注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。三、開啟思路1 .播放“電影”。請(qǐng)大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、 你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個(gè)給你留下的印象最深，你最想寫什么。2 .定格放大。請(qǐng)大家睜開眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫面，那么你最想寫什么呢請(qǐng)?jiān)匍]上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細(xì)“看”好每一個(gè)細(xì)節(jié)。3 .慢放重現(xiàn)。習(xí)作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢請(qǐng)大家把剛才定格放大的畫面

25、在腦子里慢放重現(xiàn)，一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地“看”仔細(xì)。 （如寫事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過(guò)和前因后果；如寫景物的，要理清順序；如寫人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）三、小組交流1 .跟小組的同學(xué)交流一下，你最想寫什么初步打算怎樣寫如何把它寫具體互相幫助提提建議。2 .全班交流，說(shuō)說(shuō)寫什么，打算怎樣寫，互相啟發(fā)，鼓勵(lì)其他同學(xué)，想他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。四、試寫初稿學(xué)生試寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。1 .小組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，了解有代表性的習(xí)作。2 .請(qǐng)一兩位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。（師生共同評(píng)議。）3 .賞析優(yōu)秀片段。每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片段，

26、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行賞析。4 .修改習(xí)作（ 1）針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題修改自己的習(xí)作。（ 2）謄寫習(xí)作。注意書寫工整。習(xí)作：假如我會(huì)變【教學(xué)目標(biāo)】1 .培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。2 .能夠語(yǔ)言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。3 .通過(guò)想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達(dá)出自己的一個(gè)美好心愿?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】做到內(nèi)容具體句子通順?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、激發(fā)習(xí)作興趣。4 .你們喜歡看西游記嗎故事中你最喜歡哪個(gè)人物呢說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。5 .通過(guò)同學(xué)們的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡孫悟空是因?yàn)樗猩衿娴淖兓绢I(lǐng)。老師喜歡它，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)。猜一猜，假如老師也擁有這種神奇的變

27、化本領(lǐng)，老師想變成什么（同學(xué)猜）其實(shí)老師想變成一本： “萬(wàn)能詞典”可以在最快、最短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、詳細(xì)的解答同學(xué)們提出的任何問(wèn)題。你們想變成什么呢6 .指名學(xué)生說(shuō)。7 .剛才大家都談了自己的想法，老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的想象能力非常豐富。今天這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家一起“放飛夢(mèng)想”。二、學(xué)習(xí)審題，明確習(xí)作要求。1 .抽一生讀習(xí)作要求，其他同學(xué)思考：這段話提出了哪些要求2 .老師小結(jié)：（ 1）寫自己的夢(mèng)想。（ 2）想象要大膽，把內(nèi)容寫具體。三、學(xué)生自由想象，口頭創(chuàng)作。1 .假如給你一次變的機(jī)會(huì)，你最想變成什么同桌互相交流。2 .指名回答。教師隨機(jī)點(diǎn)撥：3 1）變的人可以是現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)云人物（國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員、明星等）、身邊的人（親人、同學(xué)）社會(huì)上的（清潔工、教師）、童話里的（白雪公主、小紅帽）、歷史人物（伽利略、毛澤東、愛(ài)迪生）科幻