專題講座資料（2021-2022年）工商管理畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告字

1、標(biāo)簽:標(biāo)題 不用打印，用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院提供的封面畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告申請(qǐng)人：XXXX學(xué)科（專業(yè)）：工商管理指導(dǎo)教師：XXXX20xx年03月網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢 業(yè) 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 任 務(wù) 書專業(yè)班級(jí) 層次 姓名 學(xué)號(hào)一、報(bào)告題目二、報(bào)告工作自 年 月 日起至 年 月 日止三、報(bào)告的基本要求： 指導(dǎo)教師：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告考核評(píng)議書IV摘 要題目：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)科（專業(yè)）：工商管理申請(qǐng)人：XXXX指導(dǎo)教師：XXXX摘 要畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，就會(huì)為我們以后進(jìn)一步走向

2、社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。隨著我國加入WTO，競(jìng)爭(zhēng)已不分國界，全球經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是“人”的競(jìng)爭(zhēng)，人是企業(yè)生產(chǎn)要素中最為核心、最為重要的因素。對(duì)我們的企業(yè)來說，存在著我國整體人力資源水平偏低的實(shí)際情況，員工培訓(xùn)顯得尤為重要！如何培訓(xùn)人員的現(xiàn)實(shí)能力？如何開發(fā)人力資源的潛在能力？如何規(guī)范培訓(xùn)流程，以達(dá)到降低人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的成本，提高人力資。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，培訓(xùn)投資回報(bào)率的提高也是水到渠成的事情。通過實(shí)習(xí)自己感到確實(shí)還缺乏很多東西，我會(huì)更加努力的去充實(shí)自己，鍛煉自己讓自己能夠在將來能夠有立足之地！我想這才是我本次實(shí)習(xí)最

3、大的收獲！關(guān) 鍵 詞：教育；計(jì)劃；實(shí)習(xí)I西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告工商管理畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告1、 實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，就會(huì)為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。剛進(jìn)入單位的時(shí)候我有些擔(dān)心，經(jīng)歷了一連串的實(shí)習(xí)之后，我努力調(diào)整觀念，正確認(rèn)識(shí)了單位和個(gè)人的地位以及發(fā)展方向，我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝

4、一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來，促使我們成為世界公認(rèn)的人才。2、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)單位及本人實(shí)習(xí)具體崗位與負(fù)責(zé)事務(wù)實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月10日至20xx年11月22日實(shí)習(xí)單位：天津市XX殘疾人聯(lián)合會(huì)實(shí)習(xí)具體崗位：人事部部長(zhǎng)辦公室文秘助理負(fù)責(zé)事務(wù)：各種專題及辦公會(huì)議前的準(zhǔn)備工作3. 實(shí)習(xí)主要內(nèi)容3.1 實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介：名稱：天津市XX殘疾人聯(lián)合會(huì)殘聯(lián)將殘疾人自身代表組織、社會(huì)福利團(tuán)體和事業(yè)管理機(jī)構(gòu)融為一體的殘疾人事業(yè)團(tuán)體，履行“代表、服務(wù)、管理”職能：代表殘疾人共同利益，維護(hù)殘疾人合法權(quán)益；開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)和活動(dòng)，直接為殘疾人服務(wù)；承擔(dān)政府委托的部分行政職能，發(fā)展和管理殘疾人事業(yè)。行業(yè)：國家機(jī)關(guān)。II

5、摘 要宗旨：弘揚(yáng)人道主義，發(fā)展殘疾人事業(yè)，保障殘疾人的*，使殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)充分參與社會(huì)生活，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。目標(biāo)：密切聯(lián)系殘疾人，聽取殘疾人意見，反映殘疾人需求，全心全意為殘疾人服務(wù)。團(tuán)結(jié)教育殘疾人遵守法律，履行應(yīng)盡義務(wù)，發(fā)揚(yáng)樂觀進(jìn)取精神，自尊、自信、自強(qiáng)、自立。宣傳殘疾人事業(yè)，溝通政府、社會(huì)與殘疾人之間的聯(lián)系，動(dòng)員社會(huì)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。開展和促進(jìn)殘疾人的康復(fù)、教育、勞動(dòng)就業(yè)、文化生活、福利、社會(huì)服務(wù)和殘疾預(yù)防工作，改善殘疾人參與社會(huì)生活的環(huán)境和條件。協(xié)助政府研究、制定和實(shí)施殘疾人事業(yè)的法規(guī)、政策、規(guī)劃和計(jì)劃，發(fā)揮促進(jìn)、綜合、組織、咨詢、服務(wù)和監(jiān)督作用，并對(duì)有

6、關(guān)領(lǐng)域的工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)，開展國際交流與合作。3.2 實(shí)習(xí)具體過程：實(shí)習(xí)階段我參與的主要工作，一是按照領(lǐng)導(dǎo)的安排與布置，在組織召開的各種專題及辦公會(huì)議中，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做到了會(huì)議通知及時(shí)，會(huì)議記錄詳細(xì)，會(huì)務(wù)準(zhǔn)備周到，并按照領(lǐng)導(dǎo)安排對(duì)重要會(huì)議下達(dá)會(huì)議紀(jì)要，使黨政的各項(xiàng)方針政策能夠迅速傳達(dá)到基層各單位。同時(shí)，及時(shí)呈送上級(jí)下發(fā)的各類文件，保證各項(xiàng)工作及時(shí)高效。二是注意自己在辦公自動(dòng)化方面的鍛煉。作為現(xiàn)在的單位，微機(jī)使用是辦公室人員必備的素質(zhì)。目前，利用微機(jī)錄入文字和文件處理，我都能夠得心應(yīng)手。復(fù)印，傳真，公文處理等文秘工作基本熟練。同時(shí)，也能夠利用互聯(lián)網(wǎng)查詢，傳遞，接收，儲(chǔ)存有關(guān)信息。但是

7、，還有一些方面尚有欠缺，如：制表，由于操作較少，很不熟悉。4.實(shí)習(xí)總結(jié)與建議4.1 畢業(yè)實(shí)習(xí)的體會(huì)、收獲：隨著我國加入WTO，競(jìng)爭(zhēng)已不分國界，全球經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是“人”的競(jìng)爭(zhēng)，人是企業(yè)生產(chǎn)要素中最為核心、最為重要的因素。對(duì)我們的企業(yè)來說，存在著我國整體人力資源水平偏低的實(shí)際情況，員工培訓(xùn)顯得尤為重要！如何培訓(xùn)人員的現(xiàn)實(shí)能力？如何開發(fā)人力資源的潛在能力？如何規(guī)范培訓(xùn)流程，以達(dá)到降低人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的成本，提高人力資.4.1.1培訓(xùn)的有效性？但是我國員工培訓(xùn)還存在很多問題，對(duì)大部分國內(nèi)企業(yè)來說，員工培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀是：1、培訓(xùn)部門制定的計(jì)劃主要是根據(jù)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程安排做出的，往往是外面流行

8、什么課程就選擇什么課程，導(dǎo)致培訓(xùn)計(jì)劃跟業(yè)務(wù)部門的發(fā)展計(jì)劃無關(guān)聯(lián)或關(guān)系不大；2、業(yè)務(wù)部門對(duì)培訓(xùn)工作的重視程度和參與不夠，在較大的業(yè)務(wù)壓力下往往選擇取消培訓(xùn)。III西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告4.1.2究其原因，主要有三個(gè)方面：1、從培訓(xùn)管理的角度來看，企業(yè)還沒有建立起系統(tǒng)的人力資源開發(fā)與培訓(xùn)管理流程，不能規(guī)范管理培訓(xùn)需求、培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)效果評(píng)估等主要環(huán)節(jié)。2、從人力資源管理的角度來看，企業(yè)還沒有建立起完善的人力資源管理體系，沒有內(nèi)部員工技能數(shù)據(jù)庫，對(duì)各崗位的任職資格缺乏科學(xué)的評(píng)估和管理。3、從公司戰(zhàn)略的角度來看，企業(yè)的人力資源工作還處在行政事務(wù)性階段，缺乏對(duì)公司業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)規(guī)劃的必要了

9、解。4.1.3當(dāng)務(wù)之急是建立“流程”針對(duì)國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀，要提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和投資回報(bào)率，應(yīng)從上述三個(gè)方面入手分別加以處理。從培訓(xùn)管理的角度，企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急是建立系統(tǒng)、規(guī)范的培訓(xùn)管理流程，涵蓋培訓(xùn)需求提出、培訓(xùn)需求評(píng)估、培訓(xùn)計(jì)劃變更、培訓(xùn)效果評(píng)估、培訓(xùn)課程提供商的評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)。收集培訓(xùn)需求是制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的第一步，每年年初，由各業(yè)務(wù)部門根據(jù)年度的業(yè)務(wù)計(jì)劃及員工的技能和績(jī)效狀況向人力資源部提出，內(nèi)容包括：培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)，期望的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)預(yù)算等方面。培訓(xùn)需求評(píng)估是制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的關(guān)鍵一步，它確保培訓(xùn)計(jì)劃與公司年度發(fā)展規(guī)劃的一致性和培訓(xùn)計(jì)劃的合理性。人力資源部在匯總了各

10、部門提出的培訓(xùn)需求后，按部門、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)費(fèi)用等分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，組織由熟悉業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略的高層管理團(tuán)隊(duì)參加的評(píng)估會(huì)議，評(píng)估的主要指標(biāo)是：培訓(xùn)需求與部門和企業(yè)年度目標(biāo)的相關(guān)性、培訓(xùn)費(fèi)用分配的合理性，以最大程度地兼顧員工的個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展，提高員工對(duì)培訓(xùn)工作的參與感，合理地分配企業(yè)有限的培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)投資的回報(bào)率。培訓(xùn)計(jì)劃變更并不是培訓(xùn)管理中必不可少的一步，但是當(dāng)企業(yè)或部門的年度計(jì)劃發(fā)生重大變化，或者當(dāng)企業(yè)的外部環(huán)境發(fā)生重大變化時(shí)，及時(shí)地變更培訓(xùn)計(jì)劃能夠進(jìn)一步保證培訓(xùn)與業(yè)務(wù)的相關(guān)性和培訓(xùn)的有效性。培訓(xùn)效果評(píng)估是培訓(xùn)管理流程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，通過評(píng)估，企業(yè)可以對(duì)當(dāng)年

11、培訓(xùn)投資的效益有一個(gè)粗略的估算，對(duì)下一年度的培訓(xùn)工作起到很好的借鑒作用。從理論上講，培訓(xùn)效果的評(píng)估可以分為四個(gè)層次，反應(yīng)層次、態(tài)度層次、行為層次和績(jī)效層次，從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，可以主要做兩方面的評(píng)估，培訓(xùn)內(nèi)容適用性評(píng)估和績(jī)效改進(jìn)情況評(píng)估。培訓(xùn)內(nèi)容適用性的評(píng)估建立在學(xué)員對(duì)培訓(xùn)情況的滿意度調(diào)查的基礎(chǔ)上，調(diào)查的內(nèi)容包括培訓(xùn)內(nèi)容的可操作性、講師講解的情況、時(shí)間分配的合理性、培訓(xùn)組織和環(huán)境等，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析而形成的評(píng)估報(bào)告，可以幫助企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的組織工作進(jìn)行改IV摘 要進(jìn)，并對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)課程的選擇提供依據(jù)?？?jī)效改進(jìn)情況評(píng)估主要著眼于考察受訓(xùn)者在培訓(xùn)前后工作績(jī)效的差異，可以結(jié)合企業(yè)定期進(jìn)行的績(jī)

12、效評(píng)估工作進(jìn)行，評(píng)估內(nèi)容包括行為上的改變、業(yè)務(wù)技能的提高、工作績(jī)效的不同等，員工績(jī)效改進(jìn)情況評(píng)估可以幫助企業(yè)規(guī)劃員工的職業(yè)發(fā)展生涯，激勵(lì)員工自我實(shí)現(xiàn)的需要。4.1.4充分發(fā)揮“推動(dòng)”作用從人力資源管理的角度，為充分發(fā)揮培訓(xùn)工作對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展的推動(dòng)作用，企業(yè)還需配套地建立崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)和員工技能資源庫，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)和建立內(nèi)部的課程體系，以指導(dǎo)和推動(dòng)人力資源的培訓(xùn)與開發(fā)工作。從企業(yè)戰(zhàn)略的角度，應(yīng)明確人力資源培訓(xùn)與開發(fā)對(duì)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造條件以逐步提高人力資源管理在企業(yè)的地位，促使人力資源管理由行政事務(wù)性工作向戰(zhàn)略性工作的轉(zhuǎn)移。如果企業(yè)能夠從以上三個(gè)角度統(tǒng)一規(guī)劃員工培訓(xùn)與開發(fā)體系，那么可以在

13、較短時(shí)間內(nèi)提高培訓(xùn)的投資回報(bào)率，如果企業(yè)難以同時(shí)在三個(gè)方面開展工作，那么應(yīng)首先建立系統(tǒng)的培訓(xùn)管理流程，這樣也可以提高培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，培訓(xùn)投資回報(bào)率的提高也是水到渠成的事情。4.1.5結(jié)束語實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)過去，但通過實(shí)習(xí)自己感到確實(shí)還缺乏很多東西，我會(huì)更加努力的去充實(shí)自己，鍛煉自己讓自己能夠在將來能夠有立足之地！我想這才是我本次實(shí)習(xí)最大的收獲！V西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告5 致 謝在論文完成之際，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師劉聰粉老師的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。在我撰寫論文的過程中，我都得到了劉老師悉心細(xì)致的教誨和無私的幫助，特別是他廣博的學(xué)識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一

14、絲不茍的工作作風(fēng)使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。感謝所有關(guān)心、支持、幫助過我的良師益友。最后，向在百忙中抽出時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行評(píng)審并提出寶貴意見的各位老師表示衷心地感謝！VI參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)1企業(yè)管理杜玉梅，周影，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2009。2公共關(guān)系學(xué)李興國，中國人民大學(xué)出版社，2003。7西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告附 錄8 12345 第二篇：工商管理實(shí)習(xí)報(bào)告 3100字 工商管理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告工商管理（一）班 *一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是我們?cè)谛W(xué)習(xí)期間一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過進(jìn)廠實(shí)地實(shí)習(xí)，培養(yǎng)我們實(shí)踐動(dòng)手的能力，獲得更多的感性認(rèn)識(shí)，把專業(yè)課與實(shí)際生產(chǎn)更好的聯(lián)系起來

15、，為以后能夠靈活運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題，同時(shí)綜合檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)，并使我們進(jìn)一步了解企業(yè)、社會(huì)、國情，以完成我們從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過渡。二、實(shí)習(xí)時(shí)間20xx年07月8日至20xx年07月15日三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)*工業(yè)大學(xué)南校區(qū)四、實(shí)習(xí)任務(wù)作為工商管理專業(yè)的一名大學(xué)生，我的任務(wù)是。五、實(shí)習(xí)生涯我與本宿舍的被分配到一組，在*的帶領(lǐng)下，我們開始了富有趣味的實(shí)習(xí)生活.（接下來寫你實(shí)習(xí)時(shí)的一些事）六、對(duì)工商管理專業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)過這一年來對(duì)工商管理專業(yè)的學(xué)習(xí)及這次的實(shí)習(xí)過程，我對(duì)工商管理的認(rèn)識(shí)也愈加深刻。 工商管理屬管理類，主要為企、事業(yè)單位管理提供理論、方法和技術(shù)，更好地促進(jìn)企、事業(yè)盈收，提高企

16、、事業(yè)人員管理的高效性。另外，工商管理在政府部門、教研單位的地位也顯露價(jià)值，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、和諧社會(huì)的構(gòu)建提供了理論與方法，為單位上下級(jí)間的管理工作建立橋梁。下面談?wù)勎覍?duì)工商管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：(一)、工商管理的目標(biāo)是培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)的管理人才。當(dāng)今社會(huì)各類競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而最的是人才的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)一個(gè)企、事業(yè)單位來說，人才的好壞與數(shù)量決定著企、事業(yè)單位發(fā)展的方向、速度及成果。人才之中管理方面的人才尤顯重要，人才再多、生意再大都需要人來管理，方使各類工作有條不紊的進(jìn)行。工商管理者應(yīng)掌握管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)，并熟知國家或國際上的有關(guān)法律、政策和方針，此外，還應(yīng)有一定的人際交往能力?？傊?，工商管

17、理是一個(gè)可以培養(yǎng)專業(yè)管理人才的專業(yè)。(二)、工商管理是一個(gè)務(wù)實(shí)的專業(yè)。學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)的人是最能適應(yīng)社會(huì)的人，是最務(wù)實(shí)的人，因?yàn)槲覀儽仨氃趯W(xué)校時(shí)就與社會(huì)做早期接觸，而這也為我們積累了一些廣泛的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在與社會(huì)接觸的過程中還拓展了人脈，豐富了視野，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。還值得一提的是，老師所布置的作業(yè)也是“務(wù)實(shí)性”的，比如上學(xué)期期末要求寫“我是女孩，我要上學(xué)”調(diào)研報(bào)告，這就需要我們深入群眾之中進(jìn)行溝通、訪問，再對(duì)有關(guān)事例進(jìn)行概括并加以點(diǎn)評(píng)，這個(gè)調(diào)研就具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)性。如果沒有親自調(diào)查，憑空想象，是很難寫出這份調(diào)研報(bào)告的?！袄嬗肋h(yuǎn)是第一位”，就是這樣的一個(gè)概念，其他的東西你可以不用知道，你可以

18、不學(xué)，你也可以不會(huì)?？荚嚨臅r(shí)候你也一定能過。但是你必須知道的一點(diǎn)是，你花了整整的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間學(xué)習(xí)管理課程，你真的必須學(xué)到點(diǎn)什么東西，你要在自己沒事的時(shí)候真心的問自己一句你到底學(xué)沒學(xué)到管理的概念，學(xué)沒學(xué)到利益的概念。簡(jiǎn)而言之，工商管理的務(wù)實(shí)性體現(xiàn)在能夠讓企業(yè)以最低的成本運(yùn)營，而以最大效率產(chǎn)出最大的利潤(rùn)和財(cái)富。(三)、工商管理具有廣闊的發(fā)展前景。工商管理涵蓋的面非常廣，包括企業(yè)管理、市場(chǎng)營銷、人力資源、企業(yè)投資 等。它涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程，讓我們學(xué)生能夠全面、多 方向發(fā)展。 工商管理是依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，運(yùn)用現(xiàn)代管理的方 法和手段進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策的一門科學(xué)。 隨著

19、全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入進(jìn)行， 需要大量具備現(xiàn) 代管理理念，掌握現(xiàn)代管理技能的工商管理人才。這為工商管理專業(yè) 提供了非常廣闊的發(fā)展前景。所以，對(duì)于未來我充滿希望。也許，剛畢業(yè)時(shí)并不是從事管理類工作，但是，相信幾年后就會(huì)成為人才焦點(diǎn)。所以，在工作的過程中要奮斗不止，抓住每一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，要知道，工商管理的發(fā)展前景廣著呢！(四)、工商管理的科學(xué)性與藝術(shù)性并重。前文已提到，工商管理注重“務(wù)實(shí)性”，這也就是體現(xiàn)出“科學(xué)性”，此不詳述。工商管理的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在創(chuàng)造、技巧上，是指在管理中有原則、但又超脫原則、異于普通管理的管理方法，這是管理者領(lǐng)導(dǎo)魅力、能力、經(jīng)驗(yàn)的綜合體現(xiàn)

20、?！案母镩_放”惠國惠民，大大推動(dòng)了我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了人民的生活水平，時(shí)光追溯三十二年，當(dāng)鄧小平提出改革開放時(shí)，質(zhì)疑之聲時(shí)而回響，是什么，是什么讓改革開放得以實(shí)施？最主要的是鄧小平的管理藝術(shù)！他那領(lǐng)導(dǎo)人的力排眾議的魄力、“發(fā)展才是硬道理”的聲音促成了“改革開放”！提高管理藝術(shù)水平，是管理工作有效性的直接要求，是管理者實(shí)現(xiàn)管理職責(zé)的重要保證，是管理者的要訣。因此，學(xué)習(xí)、研究管理藝術(shù)是很有意義的。努力學(xué)習(xí)工商管理，豐富自己的頭腦，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展出一份力吧！七、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)（一）通過實(shí)習(xí)，我理解了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的真正含義。我從課堂走到實(shí)踐，知道了“學(xué)無止境”的道理，有些事在我實(shí)訓(xùn)以前

21、認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情，可在這次實(shí)訓(xùn)中都顯得很難，不知道從何入手，也意識(shí)到“眼高手低”的弊端。隨著改革開放政策的深入貫徹及社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)科學(xué)管理人才的需求日漸增加，工商管理的地位也日顯重要，其支柱作用也日益得到發(fā)揮。而作為工商管理專業(yè)的大學(xué)生的我們，更應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐中去，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，另外，我們還要不斷創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能讓我們的專業(yè)知識(shí)愈加新穎、愈加符合社會(huì)需求、愈加鞏固其支柱地位。（二）通過實(shí)習(xí)，我理解了“實(shí)踐出真知”的道理。在課堂上，不僅要對(duì)老師講授的基本理論知識(shí)加強(qiáng)理解并掌握，還要重視習(xí)題的練習(xí)和技能的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，來解決實(shí)際中的一些問題 .經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，我對(duì)工商管理這門課也有了更深刻的理解，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別，明白了“實(shí)踐出真知”的道理。（三）通過實(shí)習(xí)，我理解了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。團(tuán)結(jié)就是力量。無論是在實(shí)習(xí)期間，還是正式工作期間，集體的團(tuán)結(jié)合作是非常重要的，特別是具體實(shí)施過程中，團(tuán)結(jié)合作是決定成敗的關(guān)鍵所在。實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂，也是對(duì)社會(huì)工作了解